講臺(tái)上，禿頂，戴著金絲眼鏡，臉上密布著一層細(xì)汗，年紀(jì)約莫四十的中年男子，名叫宋建國(guó)，是高204班的數(shù)學(xué)老師。
講臺(tái)，是教室的制高點(diǎn)，可以很輕易的，看到下面學(xué)生們的行為。
不說完全看清學(xué)生們?cè)诟墒裁?，但，是否在聽講，是否在做其他的什么事，憑借眼睛和經(jīng)驗(yàn)，卻是很容易知道。
所有老師，都喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。
宋建國(guó)也不例外。
從上課開始，宋文武便看到朱剛烈一直將腦袋埋得很低，而且，手上還不住的在動(dòng)著什么。
頓時(shí)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，很快便知道，朱剛烈上課在做其它的事情，根本沒有聽講。
不過，朱剛烈學(xué)習(xí)成績(jī)差，很差！
尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，大題不會(huì)做，選擇題全靠蒙。
有一次，甚至所有選擇題全部蒙錯(cuò)了，拿了個(gè)“0”分。
如果，是缺考拿了“0”分，宋建國(guó)還不會(huì)那般生氣。
但，參加考試了，卻依舊只是“0”分，這就讓宋建國(guó)臉面掛不住了，這不是說自己教書完全不行嗎？
那一次，宋建國(guó)狠狠的將朱剛烈訓(xùn)斥了一頓。
接下來幾次考試，朱剛烈時(shí)常只是幾分，十幾分……
宋建國(guó)知道，自己再怎么訓(xùn)斥，也沒有什么用了。
只得在心頭暗嘆口氣，哪個(gè)班沒有幾粒老鼠屎呢？
于是，每次上課，只要朱剛烈不影響他上課，同時(shí)，還不影響其他人聽講。
那么，就任之由之了，頗有一些，讓他自生自滅的意思。
而就在剛剛，宋建國(guó)發(fā)現(xiàn)朱剛烈自己在下面玩東西，竟然還將同桌董元偉的注意力給吸引了過去，影響到了董元偉。
別看董元偉體型肥胖，看上去非?；?。
但，董元偉的成績(jī)，還著實(shí)不錯(cuò)。
尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，甚至能排到班級(jí)前十。
一個(gè)差生，如果將一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給帶壞了。這，就是宋建國(guó)無法容忍的事情了。
所以，不假思索的，便在黑板上寫了一道題目，并叫出了朱剛烈的名字。
宋建國(guó)根本沒想著朱剛烈能將黑板上的題目給解答出來，他的目的，只是想讓朱剛烈站著聽課，以免打擾到董元偉聽課。
然而，出乎宋建國(guó)意料的是，朱剛烈應(yīng)聲而起，走到講臺(tái)上后，并拿起了粉筆，將黑板上的題目，給快速解答了出來。
結(jié)題思路清晰。
答案完全正確。
這……這究竟怎么一回事？
宋建國(guó)整個(gè)人楞在了講臺(tái)上。
一直等到朱剛烈回到座位上，推開椅子，發(fā)出一陣輕響后，這才將宋建國(guó)從驚訝中，給拉了回來。
半響，才道：“朱剛烈解答的很好，看來，已經(jīng)將這個(gè)公式，給完全吃透了，不錯(cuò)！很不錯(cuò)！”
回到座位上后，董元偉忍不住朝朱剛烈豎起了大拇指，低聲贊嘆道：“阿烈，你的字，什么時(shí)候?qū)懙倪@么飄逸了？”
一般人，只會(huì)注意朱剛烈的詳細(xì)解答步驟，以及答案。
但，董元偉卻在意的是字。
不等朱剛烈回答，董元偉便露出一抹羨慕的表情道：“如果我能寫出這樣一手飄逸的字，再加上我這可怕的臉蛋，什么美女泡不到？”
“哎！果然，上天不會(huì)將一個(gè)人塑造的太過完美?。 ?br/>
朱剛烈一陣無語。
“叮！”
這時(shí)，下課鈴聲響起了。
由于第二節(jié)課，依舊是數(shù)學(xué)，所以宋建國(guó)只是人離開了教室，課本并沒有帶走。
教室里，一陣喧鬧過后。
短暫的十分鐘課間休息，很快便過去了。
隨著上課鈴響起后，宋建國(guó)便再次來到了204班教室。
新學(xué)期，新課程，新內(nèi)容。
宋建國(guó)在講臺(tái)上唾沫橫飛，講得非常用心。
但，這個(gè)時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)適才覺得開始轉(zhuǎn)變的朱剛烈，竟然又在下面搞起來小動(dòng)作，一直沒有抬頭，聽自己講課。
宋建國(guó)眉頭不禁微微一皺，在黑板上又寫下了一道題目，道：“朱剛烈，你上來解答一下這個(gè)題目。”
朱剛烈言聞，連題目都沒有看，直接站起身朝講臺(tái)走去，根本沒有任何的思考，便快速在黑板上，寫下了答案。
宋建國(guó)又是一愣。
不過，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)后，這次，倒是很快就反應(yīng)了過來。
表揚(yáng)道：“不錯(cuò)，朱剛烈解答的非常好！大家看看這個(gè)公式的運(yùn)用……”
有了兩次讓朱剛烈回答問題，且全被他完美解答的經(jīng)歷后。
雖然宋建國(guó)依舊看到朱剛烈沒有聽自己講課，卻也不好再說什么，或者繼續(xù)讓朱剛烈回答問題了。
畢竟，上課并不是為了朱剛烈一個(gè)人。
時(shí)間如水，不斷流淌。
很快，第二節(jié)課，也過去了大半時(shí)間。
宋建國(guó)將今天的知識(shí)點(diǎn)，已經(jīng)講完了。
想了想，便忙將黑板擦了個(gè)干凈。
繼而，抓緊時(shí)間，在黑板上，寫了一個(gè)題目。
出聲道：“誰能解答一下這個(gè)題目？”
說話間，宋建國(guó)在班級(jí)里，來回掃視了起來。
見坐在下面的同學(xué)們，或皺眉，或沉思，或咬嘴唇……
卻沒有一個(gè)人舉手，或者站起身，主動(dòng)起身解答這個(gè)題目。
教室的氛圍，頓時(shí)有些尷尬和壓抑。
宋建國(guó)知道，看來是沒有人能解答這個(gè)題目了。
這時(shí)，他的目光，突然注意到了坐在最后一排的朱剛烈。
見朱剛烈如開始上課時(shí)一樣，繼續(xù)在桌子上搗騰著什么，始終沒有聽自己講課。
也許，是好不容易看到朱剛烈能解答數(shù)學(xué)題了，不想他因?yàn)椴宦犞v，而又變得什么都不知道。即便是仲永，也會(huì)因此泯然眾人，何況是原本愚鈍的朱剛烈？
也許，是因?yàn)橹靹偭疫B續(xù)兩次解答出了，原本準(zhǔn)備為難他的問題，而使得宋建國(guó)有些慪氣，想看看他出丑，和無法解答題目的場(chǎng)景。
所以，宋建國(guó)終于出聲叫道：“朱剛烈，你上來解答一下這個(gè)題目?！?br/>
隨著宋建國(guó)開口之后，教室里的眾多學(xué)生，不禁暗自松了口氣。
他們還真擔(dān)心宋建國(guó)點(diǎn)了自己的名。
因?yàn)?，他們根本不?huì)解答黑板上的題目。
被點(diǎn)名，站起身后，只會(huì)在班上丟臉。