月黑風(fēng)高
漆黑旳校園大門前迎來四位特殊的新生。
呼嘯的大風(fēng)如同巨手般用力搖晃著道路兩側(cè)的樹木，樹枝與樹葉相互拍打形成的聲音，好像在歡迎新生的到來。
除校園正門外，
無論是身后或是兩側(cè)道路均通向【漆黑】，
靠近時甚至?xí)岬揭还申惸晔?，還能窺探到黑暗中有著無數(shù)黑影手臂正在生長、搖曳，
如果選擇后退，逃避校園，大概率會出現(xiàn)直接死亡的痛苦結(jié)局。
“終于順利抵達了嗎？”
韓東站在最前面，仰望著巍峨的校門。
不過，
相較于模擬中那片安寧祥和、陽光普照的校園，
眼前這座籠罩于夜色間，充滿著未知與危險的校園有著本質(zhì)上的不同，甚至連校園規(guī)模都要大上不少。
“果然，通過Mr.老師本尊所引入的校園有著較大的不同。
果然與預(yù)感的一樣，變得麻煩起來了。
唯一值得慶幸的是Mr.老師并未發(fā)現(xiàn)我們的‘作弊手段’，相關(guān)能力還是成功帶進來了?！?br/>
韓東等眾人感受著體內(nèi)的能量流動，自然也安心了不少。
通過之前歷經(jīng)數(shù)天的模擬結(jié)果，
韓東已推斷出Mr.老師的「說教機制」，
而且他非常認同如此健全、堪稱完美的機制，也正是這樣的機制能在無聲無息將B.的全體員工轉(zhuǎn)變成學(xué)生。
韓東也是下定決心，想要將Mr.老師引進自己的監(jiān)獄，或許就能實現(xiàn)全面教改。
話說回來，
說教機制共分為兩個階段。
【階段一-轉(zhuǎn)化】：
也就是將說教種子播種到個體思維，扎根、成長以及轉(zhuǎn)變的全過程。
由于其失控特性，
如果未能阻止，一旦在思維層面「接種」，該過程將「絕對不可逆」。
唯一能做的就是通過精神手段、自我意識進行抵抗，延長遭到轉(zhuǎn)化時間，爭取在轉(zhuǎn)化之前將Mr.老師擊殺。
當(dāng)轉(zhuǎn)化率達到100%，
在思維間完全成熟的種子將生出「復(fù)制意識」，這股意識會被肉體、靈魂完全接納。
被頂替掉的原主意識，將被引向老師的精神國度-學(xué)校。
【階段二-培育】
遭到頂替的意識體來到學(xué)校區(qū)域后，正式成為這里的學(xué)生，一切能力都將遭到屏蔽。
學(xué)校會提供全面的知識教學(xué)，
同時根據(jù)個體在學(xué)校間的各項表現(xiàn),以及考試成績進行「劃分」。
差等生、嚴重違規(guī)的學(xué)生將遭到遺棄,具體會經(jīng)歷什么不得而知,
處于中流的學(xué)生將在這樣的環(huán)境下永無止境地學(xué)習(xí)下去，度過一年又一年，由這些學(xué)生產(chǎn)生的意識能量,將成為精神國度的一部分。
Mr.老師也能借助學(xué)生們在學(xué)校里的各項行為，如理論考試、體考或校運會等等,以此增幅自身的各項能力。
僅有極少數(shù),在各項考試與測評間,取得全優(yōu)的學(xué)生能夠【畢業(yè)】。
獲得離開校園的機會。
當(dāng)然，這里的離開校園并非自由……而是實現(xiàn)最終轉(zhuǎn)變,成為Mr.老師的重要化身。
這樣的說教極致，相當(dāng)于是對個體肉身、靈魂以及意識的全面利用，絲毫也不會浪費。
堪稱完美。
不過,
由于韓東與Mr.老師屬于同類型的存在,
瘋笑屬性在轉(zhuǎn)化奴役層面并不比「說教」差……再配合得到‘傳說中米戈’傳承的腫脹博士,以及黑白與牛頓提供的記憶場景模擬,
終于被韓東找到作弊的辦法，
通過對大腦的改造,形成一種【腦中腦】結(jié)構(gòu)，即可順利將能力帶進校園
經(jīng)過一番簡單的自我檢視后，韓東也發(fā)現(xiàn)一些問題與瑕疵,悄悄傳音給同伴：
『這座校園與模擬中的情況有著本質(zhì)上的差別，
通過‘腦中腦’帶來的能力無法完全發(fā)揮……均被壓制到無法破壞校園的程度,或者說這樣的精神世界所能承受的程度。
在完全探清校園、摸清楚一切情況并制定完善的方案前，千萬不可展露能力?！?br/>
『嗯?！?br/>
其實,無須韓東提醒，在場的人員都很清楚這一點。
一旦暴露第一時間就會被Mr.老師盯上,或許會進行重新說教，也或許會徹底洗腦，根本不保留主體意識。
當(dāng)四人全部來到校門前時，
嘎吱！
鏤空、漆黑而巨大的校門緩緩開啟，
校門兩側(cè)的保安亭，正站著兩位沒有眼球，眼孔不斷向外溢流著黑液,露出怪異微笑的保安。
無論持在他們手中的棍棒，
或者是他們的衣裝上，均沾染著大量的血液，
透過保安室的門縫還能窺探到堆積在其中的尸體。
當(dāng)四人繼續(xù)走向校園深處時,
兩位保安先是微笑著揮手道別……隨后繼續(xù)回到保安室內(nèi)，關(guān)上門繼續(xù)‘干活’。
由于隔音效果極好，基本聽不到肉泥被剁爛的聲音。
夜幕籠罩的校園內(nèi)，可見度極低。
走在寬敞的校園大道間，基本看不到校園內(nèi)的其它建筑，
唯一能看到的，僅有種植于大道兩側(cè)的歪脖子樹，每隔十米便有一棵。
而且，每棵樹上至少吊掛著五名學(xué)生，
由于學(xué)校屬于精神世界，意識體死亡后并不會發(fā)生腐化，而是永久保持著死亡時的狀態(tài)，
發(fā)紫的舌頭掛于嘴外，
布滿血絲的眼球向外鼓出，還會跟隨路過者發(fā)生轉(zhuǎn)動。
另外，
在這些學(xué)生身上還貼有他們的成績單。
大多數(shù)的成績都偏向于中下，而這樣的成績似乎會為他們來到‘噩運’、‘折磨’以及‘無盡的精神壓力’，
最終在無法忍耐的情況下選擇自殺，
永久性成為校園大道上的‘風(fēng)景’。
跨過千米長度的校園大道后，
一尊與Mr.老師第一化身完全相同的巍峨雕像展示在眾人眼前,
當(dāng)眾人注視著雕像時,
這尊雕像仿佛活化般，由嘴里噴吐出黑影氣息，于空中構(gòu)建出四條手臂，紛紛伸向韓東等人。
沒有進行攻擊，
而是遞過來什么東西，
韓東與波普得到的是一份【入學(xué)考試】的準考證，
而黑白先生與牛頓，由于在圣城內(nèi)已完成過入學(xué)考試，檔案還記錄在內(nèi)，
他們直接得到一系列入學(xué)材料，包括學(xué)生證、校園卡以及對應(yīng)宿舍樓信息。
“距離開考還剩十分鐘，波普我們趕緊……
黑白先生，牛頓先生就先去宿舍樓等我們吧。”
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