評《宋老師，宋先生，宋承林》

    非常感謝筆方對豆腐的信任，能在眾多評論員中被點中并且不接受轉(zhuǎn)單，豆腐覺得非常榮幸。由于中間出了一篇副評和一篇cp評，故而姑娘的評出單稍稍靠后了。不過請筆方放心，豆腐接單都會在最晚出評期之前完成的，只是有時候會因為這樣那樣的原因拖到最后一天而已，守信是非常重要的一件事情，豆腐不會忘記的。

    筆方文章的名字非常有意思，老師——先生——承林，描述了一個徐序漸進(jìn)的過程的同時，不斷強化了對男主角的印象。由此看得出男主在文章中的地位是非常重要的，可以說男主才是支撐起文章的骨架。

    而恰恰這文章卻是女主視角并且是第一人稱，她雖然不能全面感受男主的思想但卻站在另外的角度將男主放大到整個世界。

    男主就是女主的整個世界。就像文章是從兩人相遇開始，相信女主的世界也是從遇到宋老師開始真正稱之為世界，而不僅僅是一個活著的空間。因為宋老師，她有了了解知識的權(quán)利，有了上學(xué)的機會，有了與重點學(xué)校學(xué)生一爭高下的環(huán)境，有了被人愛的經(jīng)歷，最重要的是有了愛一個人的感覺。

    宋老師前期給人的感覺是十分端方溫和的一個人，無條件地關(guān)心著小雙妹子，給她提供他所能給的一切。后期得知他喪偶喪女的時候十分惋惜，這個笑得溫柔的男子卻經(jīng)歷過那些殘忍。

    雖然筆方一再強調(diào)要溫柔不要毒舌，但是文章中有幾個問題，一直困擾豆腐，我想還是要提一提的。

    首先，年紀(jì)問題。雖然筆方并沒有給出宋老師的具體年齡，但是曾說他年近而立，我們將它最大化那就是二十九歲。七年前沒了老婆和孩子，那就是二十二歲，剛剛能領(lǐng)結(jié)婚證的年紀(jì)，但是女兒已經(jīng)能拿筆畫畫了……這個節(jié)奏貌似有點不太對？而五六年前，也就是宋老師二十四歲的時候就已經(jīng)是副教授帶研究生了，按照正常流程，宋老師那時候大概是研究生在讀的年紀(jì)吧？

    女主六年前八歲，六年后十四歲，鐘同學(xué)比她大兩歲也就是十六歲，初一的年紀(jì)貌似有點大？

    其次，關(guān)于女主。女主從八歲開始寫，視角是第一人稱，但是所想所做并不符合那個年紀(jì)的特點，或者換個角度來說，從8歲到14歲，女主的思想未發(fā)生任何改變，一直是十分成熟的。而且作者曾描述她初一瘋狂兼職家教，這點是否有些不符合事實？

    最后，關(guān)于兩個人之間的感情。文章中有這么兩段話讓豆腐印象十分深刻【宋老師知道我喜歡他，卻沒有點破，也沒有疏遠(yuǎn)我，這說明他可以包容我對他的喜歡，只要我不逾矩?！俊疚胰鐚嵏嬷?，睡不著，想過來和他一起。宋老師深呼吸了一下，大概是在想怎么才能拒絕得委婉一些，我卻沒有給他機會，走過去躺到了另一邊，對他笑了一下，說就這一晚。可以看出宋老師對此還是非常抗拒的，但是我看起來的確不像有欲行不軌的打算，宋老師最終還是妥協(xié)了，只是繼續(xù)看影集時，動作看起來不是很自在?！恳环矫?，女主那時候知道宋老師有妻女，卻暗自覺得只要宋老師包容她的喜歡，她就可以在不逾越的范圍內(nèi)表達(dá)她的愛慕。這種思想真的有些不可取，雖然筆方說小雙不會做小三，但那時候她并不知道宋老師妻女已經(jīng)過世，這么看來，小雙愛情觀有些不夠端正。另外一方面，宋老師明知道對方是小他十六歲還未成年的小女孩，明知道她對自己有著不明情愫，卻還這樣縱容她的喜歡與親近。我不知道怎么形容宋老師這種行為。三十歲與十四歲，女方太小了，如果喜歡小雙，那么有些戀童嫌疑。如果他不喜歡小雙，僅僅是將她當(dāng)女兒當(dāng)妹妹，那免不了他放縱的態(tài)度，而正是這種放縱的態(tài)度，讓他端方溫和的形象有了損毀。一個干凈正直的老師，我想應(yīng)該是會采取回避的態(tài)度吧。

    豆腐曾在簡介中寫到過看不進(jìn)去校園文，所以看文時可能有點浮躁，但所說都是實事求是，已經(jīng)盡量避免毒舌了q-q。如有唐突，還望筆方多多包涵。

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