“上課不注意聽講，可不是一個(gè)好習(xí)慣哦?！绷_維妮不悅的說道：“按照校規(guī)，我現(xiàn)在就可以罰你站著聽完接下來的三堂課。不過呢，本老師想來大方，就給你一個(gè)機(jī)會(huì)，把問題再重復(fù)一遍。如果你在答不上來，哼哼……”

    看著高守有些尷尬的樣子，羅維妮心中暗自得意。你個(gè)臭小鬼，實(shí)在太不給我面子了，竟然敢在我的課上溜號(hào)！就算你對(duì)我所講的內(nèi)容不感興趣，貌似也應(yīng)該認(rèn)真聽美女講話吧。竟敢如此無視我這樣一個(gè)大美女的話，等下你就知道本美女的厲害了！

    高守聽她肯再問一遍，暗自松了一口氣道：“老師，您請(qǐng)問吧，我盡可能的回答。”

    羅維妮微微一笑，問道：“我方才提出的問題是，關(guān)于如何增加火系最基礎(chǔ)的魔法，火球術(shù)的威力？”

    高守聞言恍然大悟道：“老師要問的是三尊論火的典故吧？”

    三尊論火？聽到這個(gè)詞，學(xué)員們每個(gè)人的臉上，都露出了疑惑不解的神情。只有奧塔，眼中充滿了景仰之情，不是對(duì)高守，也不是對(duì)羅維妮，而是轉(zhuǎn)頭望向窗外的天空，似乎感受到了什么讓人響起了某件讓人振奮的事情。

    羅維妮現(xiàn)在的心思，都放在如何問住高守這件事情上，自然不會(huì)在留意奧塔神情上的變化。狡黠的一笑，說道：“那么就請(qǐng)高守同學(xué)，給大家講述一下三尊論火的典故吧。貌似同學(xué)們對(duì)此，都很感興趣呢。你既然能隨口道出這個(gè)典故，想必是很熟悉的，你只要能將這個(gè)典故講述完全，我就免除你的處罰，不過呢……萬一你無法說完整這個(gè)典故，你就只好罰站三個(gè)課時(shí)了！”

    高守看出這老師多少有點(diǎn)有意為難自己的意思，不過倒也不似對(duì)自己有什么惡意，反而有一種小女孩的惡作劇的感覺。不禁暗自搖頭，隨之答道：“這個(gè)典故的主人公是三百年前的三位火系魔導(dǎo)師，也就是所謂的三尊，他們的名字分別是盧烈、李熾和奧疾風(fēng)。”

    微微一頓，高守繼續(xù)說道：“這三個(gè)人，都在各自的著作中曾經(jīng)發(fā)表過對(duì)這個(gè)問題的解釋。盧烈的觀點(diǎn)是，火系魔法最大的威力來源于爆破的瞬間，在火球擊中對(duì)手的一瞬間產(chǎn)生的爆炸效果，是火系威力的最終體現(xiàn)。而李熾的觀點(diǎn)則是火系魔法所帶來的高溫效果，若是將火焰溫度發(fā)揮至極致，絕對(duì)可化鐵融金，消融萬物。而奧疾風(fēng)的理論與兩者又有不同，他追求的是火的蔓延性，也就是可持續(xù)的灼傷傷害?！?br/>
    此刻學(xué)員們的精力，已經(jīng)完全被高守所講述的故事徹底的吸引住了。奧塔眼中進(jìn)一步流露出異常復(fù)雜的神情，既有向往、又有自豪，其中還夾雜著幾分落寞。

    高守繼續(xù)說道：“三人各執(zhí)自己的觀點(diǎn)，彼此誰也不服氣，由于三人都火系魔法的宗師級(jí)人物，所以這個(gè)爭(zhēng)論始終也沒有分出高下。后來終有一次機(jī)會(huì)，三人很巧合的聚在一起。他們?yōu)榱俗C明自己的觀點(diǎn)正確，同樣以一塊一米見方，三寸厚的鐵板為目標(biāo)，進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。這場(chǎng)比賽，三人各自只發(fā)出了一個(gè)小火球。盧烈的火球，將鐵板炸得四分五裂，李熾的火球，在鐵板上燒穿了一個(gè)窟窿，切口憑證如切。而奧疾風(fēng)的火球，打在鐵板上之后馬上爆開，火焰將整塊鐵板包裹住，半分鐘之后，鐵板被徹底溶化為一灘鐵水?！?br/>
    嘶……很多學(xué)院，聽到這里，不禁倒吸了一口涼氣。

    小火球，自己也會(huì)放，而且一直都以為這不過是最基本的東西，以后要學(xué)二級(jí)魔法、三級(jí)魔法……小火球作為一個(gè)過渡的基礎(chǔ)魔法，初步掌握就可以了，根本沒必要下更多的功夫。怎么也想不到一個(gè)最普通、最簡(jiǎn)單的小火球，在魔導(dǎo)師的手中施展出來，竟然而已做到如此驚人的效果。

    更加讓人難以相信的是，同樣的小火球，在不同的強(qiáng)者手中施展出來，效果特性竟然差異到如此天差地別的地步。如果真是那樣，還真難以相信，他們所用的竟是同一個(gè)魔法！

    其中一個(gè)好奇的家伙不禁開口追問道：“那到最后，到底誰贏了？”

    這時(shí)高手繼續(xù)說道：“比試過后，三人竟然同時(shí)仰天大笑，而后彼此告辭離開，誰也沒有再談彼此之間的勝負(fù)。而在比賽之后的三年中，三人竟奇跡般的先后突破原本的魔導(dǎo)師境界，成為大魔導(dǎo)師。每次有人問題他們?nèi)绾瓮黄茣r(shí)，他們都不約而同的講述了那場(chǎng)比試的事情。故此，那場(chǎng)比試流傳很廣，在很多魔法資料中都有記載。因?yàn)榇竽?dǎo)師實(shí)力對(duì)等于武者中的劍尊境界，故此被那場(chǎng)比試，被稱為三尊論火?！?br/>
    聽高守將整個(gè)典故說完，羅維妮不禁笑意更勝道：“那么高守同學(xué)可知道，那三位魔導(dǎo)師，為何突然長(zhǎng)笑，再也沒有提起彼此之間的勝負(fù)？事后三位魔導(dǎo)師在三年內(nèi)先后突破境界，成為大魔導(dǎo)師，與這場(chǎng)決斗又有什么關(guān)系呢？如果是你評(píng)斷，三人之中，到底是誰更勝一籌呢？”

    問完，羅維妮心中暗自得意。剛才那個(gè)，很多書上都有記載，并算不得什么秘密。而后面這個(gè)問題，才是真正的問題呢！我也是前兩天問過老爸，才知道其中微妙的，你這個(gè)小子肯定會(huì)大搖其頭吧？不知道的結(jié)果也沒啥，你就站幾堂課吧！

    想著一會(huì)自己以勝利者的姿態(tài)，擺出一副高人模樣指點(diǎn)他連連點(diǎn)頭的樣子，心中便暗爽不已。至于罰站嘛，看在你答出第一個(gè)問題的，而且是一個(gè)讓人佩服的孝子份上，本老師胸懷大度，就不予你一般見識(shí)了。

    那只高守竟不假思索的答道：“其實(shí)這件事情已經(jīng)很明顯了，他們?cè)谀谴螞Q斗后三年內(nèi)先后突破境界，自然不是巧合，因?yàn)檫B續(xù)三個(gè)巧合的話，這根本就是不可能的。他們?nèi)齻€(gè)其實(shí)都是從別人的魔法中，看到了增強(qiáng)自己的路該怎么走，也看到了突破如今境界應(yīng)該努力的方向，也可以說是捷徑。相比起這個(gè)，之前那場(chǎng)比試便顯得幼稚可笑，自然么有再提的必要了。至于說他們?nèi)齻€(gè)誰更勝一籌，這個(gè)沒有答案，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)都是勝利者！”

    羅維妮聽到高守的分析，眼睛瞪得大大，愣愣的回響著父親前兩天說給自己聽的話，竟然與這小子是那么的相似，就連說話時(shí)候的神情語氣，也基本沒什么太大的差別，這也太離譜了吧，甚至于最后近乎惡作劇的問題，也讓他答得很圓滿，自己根本就沒錯(cuò)可以挑。

    這應(yīng)該是風(fēng)振大哥自己的體悟，又傳授給這個(gè)弟子了吧？！

    你說風(fēng)振大哥也真是的，教徒弟不好好教他魔法的使用基礎(chǔ)，居然教他這些東西，還教得這么詳細(xì)，真是不敬業(yè)，太不敬業(yè)了！心里埋怨風(fēng)振的同時(shí)，她竟然絲毫沒有反省自己方才也要給學(xué)生講說這個(gè)典故的事實(shí)。

    不服氣地瞪了高守一眼，羅維妮說道：“高守同學(xué)回答得很好，請(qǐng)坐下吧。不過我今天所講的都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。而基礎(chǔ)，卻是不論重復(fù)多少遍，都不嫌過分的重中之重。知道嗎？”

    高守暗自吐了吐舌頭，你小丫頭根本就是不服氣沒考住我嘛。不過他卻不會(huì)愚蠢到在課堂上和老師較近，于是乖乖的點(diǎn)頭道：“我知道了，老師。”

    坐下后的高守，不禁心中暗想，那三個(gè)家伙那個(gè)是勝利者？他們其實(shí)都是失敗者，他們雖然看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，借此來增強(qiáng)自己的魔法威力，突破了原本的瓶頸。但他們卻又同時(shí)忽略了真正最重要的一點(diǎn)，那就是細(xì)致入微的控制。所以他們?nèi)齻€(gè)也都齊齊止步于大魔導(dǎo)師的境界，再無寸進(jìn)！

    不過自己的這層超高層次的御火心得與大路上普遍對(duì)于火系的理解相左，認(rèn)為狂傲奔放的操控火焰，才能發(fā)揮出強(qiáng)大威力可是完全相左的，自己可是沒必要提出來觸這個(gè)霉頭，這也算是本真人的獨(dú)得之秘！

    本帥哥是來上學(xué)學(xué)東西的，又不是來進(jìn)行學(xué)術(shù)討論的，更不是來作大揭秘的。控制的重要性自己知道就好，干嘛非拿出來與別人分享？雖然經(jīng)過葉掩天那一世，他對(duì)門戶之見已經(jīng)不是那么太過看重了，而且這種基礎(chǔ)的觀點(diǎn)也沒必要敝帚自珍。

    要是現(xiàn)在說出來，人家會(huì)不會(huì)領(lǐng)情還在其次，沒準(zhǔn)還要花費(fèi)n多口舌來說明……最后人家能不能接受還不一定。在這種情況下，只有白癡才愿意拿自己的心得出來交流。

    高守是白癡嗎？

    很明顯，不是。

    所以他沒說。

    “老師！”這時(shí)另一個(gè)好奇寶寶舉起手，將羅維妮的注意力成功從高守身上轉(zhuǎn)移，問道：“如果三位魔導(dǎo)師的典故是真的，難道說魔導(dǎo)師要突破至大魔導(dǎo)師層次的關(guān)鍵，竟在這個(gè)小小的一級(jí)魔法火球術(shù)上嗎？”

    高守聽聞，腦袋差點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)的摔在桌子上彈幾下。天?。‰y道在今后的五年里，我都要會(huì)這樣一群的無知小鬼混在一起嗎……饒了我吧！

    羅維妮卻絲毫沒有不耐煩，而是很細(xì)心的解釋道：“那次決斗的意義，可不只是一個(gè)小火球那么簡(jiǎn)單，三個(gè)小火球所代表的是三位魔導(dǎo)師各自對(duì)魔法的理想，和對(duì)火的領(lǐng)悟……”

    聽到這些幼兒教學(xué)內(nèi)容，高守的心思不禁再次開始溜號(hào)，我的玉指環(huán)，到底叫什么名字好呢……

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