比例不夠

    此時(shí)雖說(shuō)時(shí)間還不算太晚, 但天色暗淡, 路上竟沒有多少人。

    生意慘淡的店鋪早早關(guān)門了，此時(shí), 唯有路邊二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)的便利店還亮著燈, 玻璃門前的地面投映出發(fā)光的一塊兒。

    綠谷出久只是出來(lái)放松心情的。

    所以。

    他完全沒做好自己會(huì)在此時(shí), 此地, 撞見“那個(gè)人”的心理準(zhǔn)備！

    “那、那是……”

    “埃、埃埃?！?br/>
    愣了愣。

    綠谷出久忽然激動(dòng)地大喊出聲，眼中放出可堪霓虹燈放射的光芒：

    “?！＠耍。?！”

    “唔？”

    聽到了噪音, 被視線聚焦的銀發(fā)之人回過(guò)了頭。

    他應(yīng)該并不認(rèn)識(shí)這個(gè)蹦跶著跳過(guò)來(lái)的綠頭發(fā)小鬼。

    半句話都懶得說(shuō)，直接撇頭走掉——這個(gè)方式或許更合埃利克的心意。

    但，情況特殊。

    “你誰(shuí)？”

    “我、那個(gè)、淤泥那時(shí)候、還有那個(gè)入學(xué)測(cè)試、歐爾邁特也在的……”

    綠頭發(fā)小鬼雙手揮舞，語(yǔ)無(wú)倫次。

    埃利克皺眉：“?。俊?br/>
    “那什么想不起我也沒關(guān)系！”

    綠谷出久終于可以一口氣把話說(shuō)清楚了：“就是——那天被你救下了非常感謝！入學(xué)測(cè)試那天不在一個(gè)考場(chǎng)沒能說(shuō)上話好可惜！埃利克，你的個(gè)性，太厲害了！”

    隨后, 他喘了口氣，又深呼吸，雙目果真亮得驚人，在這四周都很黯淡之處顯得格外突兀：“埃利克，我我我我們，以后就是同學(xué)了嗎？以后, 請(qǐng)、請(qǐng)多關(guān)照！”

    “……”

    “搞半天，你突然沖過(guò)來(lái), 就想跟我說(shuō)這些？”

    由于背對(duì)便利店的光源, 面上陰影盡顯、連銀發(fā)都鑲上黑線的少年問。

    “是……的？因?yàn)闆]想到在開學(xué)之前, 會(huì)提前遇到你，我想表示一下感……”

    “跟我有關(guān)系？”

    “呃！”

    埃利克的冷漠態(tài)度著實(shí)傷人，可又在接受范圍之內(nèi)，因?yàn)榫G谷出久憑借前兩次不算接觸的接觸，已然確定了少年的脾氣不會(huì)太好。

    得不到友好待遇是意料之中，要說(shuō)意外的內(nèi)容……

    跟想象比起來(lái)，埃利克此時(shí)的態(tài)度還要冷淡——不對(duì)，平和得多？

    就像是意識(shí)到了自己的暴躁情緒影響過(guò)重，他有意在克制。

    收斂起一觸就會(huì)炸裂的火花，銀發(fā)少年望來(lái)的金眸中只剩銀芒流轉(zhuǎn)。

    綠谷出久被晃眼所見的一絲冰寒所震懾，一時(shí)猜測(cè)不出，這個(gè)時(shí)而如火，時(shí)而如冰的少年的本性，究竟是什么樣子。

    再加上，少年還說(shuō)出了：“不要搞錯(cuò)了，我還沒決定要去那個(gè)雄英?！?br/>
    綠谷出久：“……還沒決定嗎？！”

    天知道為什么只是無(wú)關(guān)人士的他會(huì)比埃利克本人還要激動(dòng)。

    “這個(gè)——不會(huì)吧？那可是雄英高中……啊不選擇學(xué)校肯定是尊重本人的意愿啦，我就是很震驚，外加遺憾……”

    “你遺憾什么？”

    聽到這個(gè)反問，綠谷出久微頓。

    他說(shuō)不出自己如此驚訝的真正理由，只有下意識(shí)地開口，也未能控制住愣怔的神情：“埃利克有這么強(qiáng)大的個(gè)性，可以輕松成為很厲害的英雄吧。”

    “英、雄？這是什么……”

    “如果，能和你成為一起學(xué)習(xí)、一起努力的同學(xué)，那我一定能從你身上獲得積極的動(dòng)力——”

    埃利克對(duì)“英雄”一詞的質(zhì)疑暫時(shí)卡住了。

    情不自禁袒露真言的綠谷出久也呆住了。

    “淤泥”事件的當(dāng)天，他在極近距離下目睹銀發(fā)少年的實(shí)力展露一角，當(dāng)時(shí)受到的沖擊至今未消，念及之時(shí)仍有浪潮在胸中激蕩。

    事后，幸運(yùn)地得到歐爾邁特指導(dǎo)的那些日子，他也從歐爾邁特口中聽聞了一點(diǎn)關(guān)于少年的事情。

    煙花綻開、火焰釋放，因剎那間的奇景展開，從而在觀看之人的心頭落下對(duì)強(qiáng)者的憧憬……

    這并不稀奇，屬于人的本性。

    可是——

    在才勉強(qiáng)算見了三次，這還是第一次搭上話的純·陌生人面前，說(shuō)出大意為“你好厲害我真佩服你我們要一起加油??！”這樣的話。

    也太不見外了。

    超級(jí)尷尬啊啊啊！

    綠谷出久：“…………”

    “對(duì)對(duì)對(duì)不起我說(shuō)了很蠢的話請(qǐng)當(dāng)做沒聽到吧再再再見！??！”

    綠發(fā)少年飆淚，似是準(zhǔn)備羞愧不已地轉(zhuǎn)身拔腿而逃。

    然而，在他跑掉之前。

    埃利克抱手，不知被少年的話語(yǔ)戳中心中的哪個(gè)念頭，竟然微微挑眉，額外加了一句：“等下?！?br/>
    綠谷出久急剎車。

    “你是來(lái)這兒買東西的？”

    “咦、咦？啊對(duì)的，我是來(lái)買……”

    “那你進(jìn)里面去，順帶幫我買個(gè)東西吧?！?br/>
    綠谷出久：“咦？！”

    這個(gè)發(fā)展實(shí)在出乎意料，話題轉(zhuǎn)得分外突兀，也就只有埃利克還能泰然自若。

    “這個(gè)樣子的一罐小瓶子?！彼逯槪€算耐心地比劃：“花花綠綠的，上面帶著奇怪符號(hào)和數(shù)字。應(yīng)該叫做——”

    綠谷出久忽然心生不妙：“叫做——”

    “啤酒。對(duì)，就是這個(gè)！”

    埃利克的眉宇舒展了。

    “之前好像沒喝過(guò)那玩意兒，但莫名地想要喝喝試一試。進(jìn)了那里面，賣東西的家伙聽說(shuō)是我要的，居然不肯賣給我！哧，搞笑吧?！?br/>
    沒錯(cuò)。

    這就是綠谷出久能在便利店門邊兒撞見他的真正原因。

    埃利克失憶了，所以根本不知道自己曾經(jīng)嗜酒如命。

    他在心情不爽之時(shí)，嗅到了某個(gè)從便利店出來(lái)的路人打開的啤酒的味道。

    于是，循著本能，走進(jìn)了這里，聲稱要買啤酒自己喝。

    然后就被大驚失色的店員收繳了拿在手里的啤酒。

    ——小朋友，你還不能喝這個(gè)啊！來(lái)，這是果汁，喝這個(gè)吧！

    不要探究埃利克當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

    只要知道，他到現(xiàn)在都非常生氣就可以了。

    “不——就算是我也得說(shuō)，未成年人不……”

    “嘖，快去！”

    “等、等等，還是不……”

    “買來(lái)是我喝又不是你喝，啰嗦死了，去去去。”

    “……”

    不，我們都是未成年人，而且你比我還小啊——綠谷出久試圖這般吶喊。

    可他最終還是屈服了。

    耷拉著腦袋，慢慢挪進(jìn)了便利店。再出來(lái)時(shí)，他就從提著的塑料袋里掏出一個(gè)易拉罐。

    大小形狀和花花綠綠，這些都符合埃利克的描述。

    但，唯一不符的，卻是本質(zhì)：

    綠谷出久買來(lái)的是果啤，而非埃利克想要的啤酒。

    果啤和啤酒，看似區(qū)別不大，但前者介乎于啤酒和飲料之間，酒精含量少得可憐，等同于沒有。

    而且。

    “不知道你喜歡什么味道，我就選了……嗯，葡萄味的?！?br/>
    綠谷出久小小聲。

    埃利克盯著自己接到手里的這罐【葡萄味】果啤，眼中暗潮涌動(dòng)，仿若可將陰影吞沒：“…………”

    “小孩子真的不能喝酒啦！錢不用給我了就當(dāng)我請(qǐng)你喝——總之埃利克我們都要加油呀要是能在雄英看到你就更好了，嗚嗚哇再見！”

    仿佛敏銳覺察到殺氣降臨，綠谷出久飛快地跑掉了。

    夜色越濃。

    背影宛若融入其中的銀發(fā)少年沉寂半晌，終于，緩緩地抬頭。

    “我果然討厭不懂事的小鬼?！?br/>
    他咬牙。

    氣憤和煩躁自是有的，可又有些意外，這罐幼稚極了的果啤，并未在他手中變成冰塊。

    埃利克其實(shí)并沒有他所想的那么生氣。

    有另外的細(xì)節(jié)奪走了他的注意，也消磨了氣惱。

    或許，綠谷出久含混不清的胡話，還有他那夜色也壓不住的眼神，剛誤打誤撞地讓埃利克停下打算徑直離開的腳步。

    ‘我見過(guò)這樣的眼神?！?br/>
    不對(duì)。

    ‘我被擁有類似眼神的人，這樣注視過(guò)?！?br/>
    不止一個(gè)人，很多，有男有女。

    這之中，有人從后親昵地抱住他，口中念著的似乎是他的名。有人緊靠在他身邊，信任，崇拜，他們?cè)谝黄鹇眯小?br/>
    除此，有人在跪拜，就像他是此間唯一能拯救眾人的“英雄”。

    死寂一般終于浮起的那點(diǎn)記憶無(wú)比凌亂。

    埃利克也就想起了這一點(diǎn)。不能再往下，因?yàn)椋^疼欲裂。

    “這是巧合么？”

    他晦暗不清的神色深沉。

    可能是。但，又有可能——

    ‘留在雄英，你一定能有所收獲?！?br/>
    不久前某些人對(duì)他說(shuō)過(guò)的話，便在此刻恰到好處地浮現(xiàn)而出。

    埃利克的神情，也因此略微變幻。

    姑且一試，還是不屑一顧。

    去，還是不去。

    這些問題……糾結(jié)個(gè)什么呢！煩都煩死了！

    最討厭麻煩的埃利克只將果啤打開，嗅了嗅味道，立即就揚(yáng)手把它扔進(jìn)了十米開外的垃圾桶里。

    ……

    “小朋友，有好好的把垃圾丟進(jìn)正確的分類里嗎？”

    一個(gè)路人慢吞吞踱步而來(lái)，對(duì)瞪大眼睛的“小朋友”和藹可親。

    “小朋友”：“……”

    “分清楚了再扔才可以哦?！?br/>
    “……哦。”

    “未成年人絕對(duì)不能喝酒哦。”

    “……煩死了?。。?！”

    于是，受夠了這個(gè)連酒都買不到還被人當(dāng)做小朋友的世界，埃利克咬牙切齒地來(lái)到了雄英——

    就當(dāng)做是這個(gè)原因吧。

    總而言之，一段傳奇，由此拉開了序幕。

    “他在睡覺？一進(jìn)來(lái)就坐在那里一動(dòng)不動(dòng)了啊，真是——厲害！”

    在這些刻意放低音量的嘀嘀咕咕聲中。

    下課鈴響，不同方位的三人同時(shí)唰地起身，走向教室右側(cè)的角落。

    “你，竟然在考場(chǎng)上無(wú)視我？起來(lái)！臭小鬼！”

    一人，是因?yàn)橹T多前因?qū)ψ诮锹涞你y發(fā)少年耿耿于懷的爆豪勝己。

    “啊啊，埃利克——同學(xué)！我們真的在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)了呢，太好啦！”

    一人，是對(duì)銀發(fā)少年的到來(lái)驚喜不已的綠谷出久。

    “……”

    而最后一人。

    發(fā)色半紅半白，與他的個(gè)性分外相合的少年，舉步走到了目標(biāo)人物的桌前。

    “你的個(gè)性，果然也是‘那個(gè)’嗎？”

    不管他人說(shuō)了什么，在這里，轟焦凍認(rèn)真地道：“下午的室外課程，我想和你比試一場(chǎng)?！?br/>
    三個(gè)人，態(tài)度不同，似乎，也象征著三種選擇。

    面對(duì)如此情形。

    上學(xué)第一天早上就被狠狠為難的埃利克，他做出的選擇，竟然是——

    “……zzzzzz?！?br/>
    不好意思。

    埃利克還在睡覺。

    “來(lái)到雄英一定能有所收獲”這句話竟然無(wú)比正確，并且，“收獲”來(lái)得比設(shè)想快得多，簡(jiǎn)直猝不及防。

    旁若無(wú)人走進(jìn)教室，在大概是他的位置上坐下，聽走上講臺(tái)的老師說(shuō)了大約三句話——

    埃利克就睡著了。

    這不是他的錯(cuò)。

    清晨初起的太陽(yáng)將暖洋洋的光芒往教室窗戶里一罩，這瑩瑩一圈光環(huán)仿若自帶讓人平生困意的魔咒，被它圈住，短時(shí)間內(nèi)就無(wú)法脫身。

    更為重要的是，這節(jié)課是無(wú)聊得要死的文化課。

    從老師口中脫出的字節(jié)如同生僻難懂的符文，不明原因，但來(lái)時(shí)還氣勢(shì)洶洶的男人（待議），竟然完全無(wú)法抵御這樣的攻勢(shì)?。。?br/>
    在外人的視角里，靠窗的銀發(fā)少年哪怕身處于暖洋洋的陽(yáng)光里，雙眉也依舊緊蹙，顯出與外表不符的冷峻深沉來(lái)。

    就像是在提醒眾人，在這兒沉睡的可是一頭不容小覷的猛獸。

    他危險(xiǎn)，冰冷，警覺，一旦觸犯違逆，雄獅之王隨時(shí)都有可能暴起，用利爪扣住侵入者的咽喉，撕開其血肉——

    “……哎呀！好擔(dān)心他頭撞到窗戶啊?！?br/>
    沉睡中的“猛獸”不知怎么栽了一下，腦袋險(xiǎn)些砰咚撞上旁邊的墻。

    埃利克又做了一個(gè)夢(mèng)。

    與上一次相似，他塵封嚴(yán)密的記憶又從縫隙里漏出了一些。

    他在夢(mèng)里被極具催眠效果的東西淹沒了，比現(xiàn)實(shí)中的遭遇更為慘烈。

    一疊又一疊抬眼望不到頭的東西——羊皮卷？總之就是寫滿了字的玩意兒——堆在他面前。

    夢(mèng)里的“他”坐著，手里捏著筆，想掰斷筆撕掉羊皮卷的狂躁不停歇地翻騰。

    光看這些玩意兒一眼，就有潮水般的困意盡數(shù)淹沒頭頂，到此時(shí)還能清醒，全依靠“他”遠(yuǎn)超常人的意志力。

    “……王，這是您今天要批閱的……”

    還能依稀聽到這樣一個(gè)聲音。

    “他”：“什么？你再說(shuō)一遍？批什么？”

    “放在您面前的這些公文，都要……”

    “哦？”

    “啊？”

    “你是說(shuō)，公文……全部……”

    “……”

    “開什么玩笑！??！”

    “他”……啊，應(yīng)該說(shuō)是來(lái)到這陳舊回憶里的他，憤怒地掀桌而起。

    羊皮卷瞬間冰封破碎，連帶著淺顯的夢(mèng)也一同碎裂。

    埃利克醒了。

    緊接著就發(fā)現(xiàn)，有麻煩找上了門。

    “什么事？”

    有兩個(gè)人堵在他的桌前。

    忽略周圍的異樣，把情況簡(jiǎn)單弄清楚后。

    “沒錯(cuò)，我來(lái)這里了，有問題么？不知道你在高興什么?！?br/>
    “比試？哦，你想要挑戰(zhàn)我——等等，你，那天遇到的小子啊?！?br/>
    埃利克對(duì)這兩個(gè)人都有印象。

    但比起鼓起勇氣來(lái)搭話的綠發(fā)少年，他稍有關(guān)注的是另一個(gè)人。

    就是那個(gè)給他遞過(guò)準(zhǔn)考證的少年。

    他記得當(dāng)時(shí)自己說(shuō)過(guò)要在考試?yán)镎终炙?，但進(jìn)了考場(chǎng)好像沒見到人，就把這事兒略掉了。

    此時(shí)再想起來(lái)，埃利克倒是提起了一些興趣。主要是因?yàn)?，這個(gè)少年以認(rèn)真態(tài)度說(shuō)出來(lái)的話。

    “我不喜歡浪費(fèi)時(shí)間?！?br/>
    言下之意，實(shí)力看不上眼的弱者發(fā)起挑戰(zhàn)，他是不想搭理的。

    不過(guò)，也可以有例外。

    “比起浪費(fèi)時(shí)間，我更不喜歡欠人情。就當(dāng)?shù)帜且淮蔚膸兔?，你想怎么比，下午直接?lái)就是了。”

    埃利克剛說(shuō)完。

    “……完完全全把我無(wú)視了啊，喂?。?！”

    其實(shí)堵在這里的還有一個(gè)人。

    埃利克當(dāng)然早就看到這個(gè)黃發(fā)赤眸的少年了。

    但，和此前入學(xué)測(cè)試場(chǎng)內(nèi)的那次一樣，他看到也當(dāng)做沒看到，連理都不想理。

    “我最討厭被人無(wú)視，你這家伙——”

    爆豪勝己原本可能還沒這么生氣，此時(shí)是徹底被激怒了。

    頭發(fā)沖起刺猬似的少年如同人形□□桶，一把將擋在前面的綠谷出久推開，似乎要揪住埃利克的衣領(lǐng)，把他提起！

    “爆豪，綠谷，轟，你們幾個(gè)！都回座位上去?！?br/>
    不滿的男聲阻止了險(xiǎn)些一觸即發(fā)的糾紛，原來(lái)是班主任相澤老師來(lái)了。

    被叫到名字的三人神色各異。其中爆豪勝己只能重重地捏拳，瞪了埃利克一眼，雙手插進(jìn)褲兜，不爽地坐了回去。

    課間休息時(shí)間結(jié)束，接下來(lái)是班主任的課。

    相澤消太是一個(gè)瞧著懶散、可實(shí)際對(duì)學(xué)生很是嚴(yán)厲的男人。

    在這節(jié)課上，他要提前給學(xué)生們說(shuō)明下午實(shí)踐課的內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

    許是想要確定什么，相澤消太的目光掃過(guò)每個(gè)學(xué)生的臉。

    輪到角落里的銀發(fā)少年時(shí)，男人的眼神微不可見地有所閃動(dòng)。

    變化微小，可埃利克卻注意到了。

    ——這個(gè)老師，對(duì)他有不小意見。

    不算敵意，但不喜歡是肯定的。

    埃利克無(wú)所謂別人對(duì)他的看法（除了說(shuō)他矮?。。。?，可也有些奇怪，這老師他今天第一次見，怎么就對(duì)他有意見了。

    嘖，管他的。

    時(shí)間直接拉到下午。

    備受學(xué)生們歡迎的實(shí)戰(zhàn)課程開始了。

    在入學(xué)測(cè)試時(shí)有打過(guò)照面的幾名老師都來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)，no.1英雄歐爾邁特竟然也過(guò)來(lái)了。

    “你們期待的實(shí)踐課，跟入學(xué)測(cè)試的模擬街區(qū)演習(xí)有些相似，不過(guò)，是加強(qiáng)版的難度！等一會(huì)兒在——”

    “老師，請(qǐng)?jiān)试S我打斷一下。”

    當(dāng)著全班同學(xué)、眾職業(yè)英雄老師的面，面色沉靜的少年從人群走出：“我請(qǐng)求在課程開始之前，借用訓(xùn)練場(chǎng)地，與埃利克進(jìn)行‘個(gè)性’的比試。”

    “什么？轟焦凍同學(xué)，如果想要比試，下學(xué)期還有校運(yùn)會(huì)，你不用這么著急?！?br/>
    “不?！鞭Z焦凍語(yǔ)氣平靜：“提前確認(rèn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，我認(rèn)為這是有意義的行為，希望能得到批準(zhǔn)。”

    心中的急躁卻是呼之欲出。

    保送生的第一名，急不可耐地向入學(xué)測(cè)試的第一名發(fā)起挑戰(zhàn)——這倒不是雄英校史的首次，不過(guò)，很少見就是了。

    老師們短暫地討論了一下，決定在不耽誤教學(xué)的前提下，予以通過(guò)。