雖然已經(jīng)早就有了心里準(zhǔn)備，但是真正被一個(gè)女孩子說討厭的時(shí)候，還是會(huì)很讓人灰心的吧

    我興致缺缺地看了一眼站在自己旁邊已經(jīng)恢復(fù)過來都櫛田，有時(shí)候是真的佩服她面對(duì)自己討厭的人，還能抱以最溫柔的微笑。

    不過……

    櫛田剛剛說的是討厭我這種陰沉的男人吧

    我很陰沉嗎

    我并沒有這個(gè)自覺……實(shí)際上我內(nèi)心戲還是很多的，只是沒有人能聽得到罷了。

    算了，目標(biāo)人物已經(jīng)出現(xiàn)了。

    站在食堂的角落，我看著一位高三的學(xué)長(zhǎng)點(diǎn)了一份免費(fèi)的蔬菜套餐后，邁著沉重的步伐向某個(gè)座位走去。

    為了引起不必要的麻煩，我也迅速買了兩張餐券，一張遞給了櫛田后，隨意點(diǎn)了一份餐，帶著同樣點(diǎn)完菜的櫛田坐到了他的對(duì)面。

    他是三年級(jí)d班的，當(dāng)初偶然與他擦肩而過，聽見他和自己同伴抱怨點(diǎn)數(shù)和學(xué)校生活實(shí)，我記住了他。

    “抱歉，可以坐這里嗎”

    “請(qǐng)便?！?br/>
    這位不知名的學(xué)長(zhǎng)拿著筷子隨意插著飯團(tuán)，頭也不抬地回應(yīng)。

    我想如果他要是稍微看一眼就不會(huì)這樣了，因?yàn)闄碧锟墒且粋€(gè)可愛的女孩子。

    “免費(fèi)套餐種類是有限定的，學(xué)長(zhǎng)點(diǎn)的這一份怕是不好吃吧”

    “……你誰呀”

    許是莫名的話戳到他的痛處，學(xué)長(zhǎng)抬起了頭，本來正準(zhǔn)備呵斥我，但在看到櫛田后硬生生止住了話。

    果然，我一開始的決定就是正確的。

    “請(qǐng)問您是三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)吧”

    我覺得還是有必要這樣問一下來鋪墊話題的展開，有利于接下來的敘述，避免突兀違和。

    “你找我有什么事你是二年級(jí)還是一年級(jí)的”

    他這么回答，已經(jīng)間接承認(rèn)了自己的身份。

    不過看他眼神游離，皺著眉頭，顯然是有些不耐煩了。

    看著一下子一下子講似乎是沒辦法了，本來準(zhǔn)備的客套話都派不上用場(chǎng)了……

    不過能直接進(jìn)入主題的話，倒是也會(huì)省下我很多時(shí)間。

    “我是一年級(jí)d班的綾小路，學(xué)長(zhǎng)你也是d班的吧”

    我緊盯這學(xué)長(zhǎng)，卻感覺到了旁邊櫛田驚訝的視線，仿佛在問我你是怎么知道的

    “這關(guān)你什么事你很煩啊!”

    看來我還是高估了他的耐心。因?yàn)樗呀?jīng)把餐盤端起來準(zhǔn)備走了。

    “我是來找學(xué)長(zhǎng)商量一件事的，如果學(xué)長(zhǎng)您能答應(yīng)的話，我會(huì)為您送上一份滿意的報(bào)酬?！?br/>
    “報(bào)……酬”

    學(xué)生餐廳里的聲音非常嘈雜，我的輕聲細(xì)語被四周的喧囂抹去了，附近的學(xué)生，仍然沉浸在與朋友的談笑之中。

    “對(duì)，請(qǐng)問您還留有前年第一學(xué)期的期中考考題嗎如果學(xué)長(zhǎng)或?qū)W長(zhǎng)同學(xué)之中有的話，我希望您能將它賣給我?！?br/>
    “你知道自己再說什么嗎”學(xué)長(zhǎng)放開了拖著餐盤的手。

    “我很清楚，這并不違反校規(guī)吧”

    有戲。

    他的反應(yīng)。

    沒有驚訝，反而是冷靜地反問。

    這一表現(xiàn)就足夠說明很多了。

    他有經(jīng)歷過或知道這種買賣考卷的事情，所以沒有驚訝。

    本來不耐煩的態(tài)度轉(zhuǎn)變，開始重新和我交談，說明他對(duì)這樣的事情沒有意外。

    我已經(jīng)越來越能驗(yàn)證我的猜想了。

    上一場(chǎng)小測(cè)的題目就很讓我不解。

    例如第7題，絕對(duì)算得上高難度了，我敢保證大部分高三年段的學(xué)長(zhǎng)也都答不上來，因?yàn)槟且呀?jīng)屬于接近大學(xué)的范疇了。

    但第13題，卻是一個(gè)最基本的方程，一個(gè)六年級(jí)的國(guó)小生，大概也能輕易把它解答出來。

    題目難度的差級(jí)實(shí)在是太大了，簡(jiǎn)單的太過簡(jiǎn)單，困難的太過困難，讓人懷疑出題的人腦子是不是有病。

    可回過頭來轉(zhuǎn)念一想，這所學(xué)?？刹⒉皇强砍煽?jī)優(yōu)異來評(píng)判學(xué)生的啊!

    畢竟須藤能和堀北分到同一個(gè)班級(jí)。

    如果真的是以成績(jī)來說話，作為全日本最好的學(xué)校，它的錄取分?jǐn)?shù)線一定高到嚇人，須藤拿什么進(jìn)來

    那么設(shè)置試卷來考試的意義何在而且這試卷還不倫不類。

    而且如果要按考試成績(jī)來開除成績(jī)不好的學(xué)生，那一開始把他們收進(jìn)來究竟是為了什么

    畫蛇添足

    所以，按我的猜測(cè)，它是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單考驗(yàn)。

    能過的學(xué)生自己能過也好，不能過的學(xué)生，自然也會(huì)有一個(gè)辦法讓他過。

    這個(gè)辦法，得讓學(xué)生自己找。

    偷抄作弊是不行的，校規(guī)明確規(guī)定了這一禁止行為。還有電子眼在看著。

    去辦公室偷考卷也是不用說了……

    那么究竟還有什么辦法能過呢

    好好學(xué)習(xí)別扯淡了。

    那試卷的難度，讓須藤去好好學(xué)習(xí)，只怕是一點(diǎn)用處都沒有。

    所以啊……得放開思路。

    學(xué)長(zhǎng)把放在桌子上的手縮了回去。

    這是一種怯縮的表現(xiàn)。

    看來，只要我今天態(tài)度硬一點(diǎn)，代價(jià)可能就很小很多。

    ……

    半個(gè)鐘頭后。

    坐在公園椅子上和櫛田閑聊的我，口袋里終端抖動(dòng)了一下。

    是一個(gè)陌生的郵箱號(hào)碼發(fā)來了幾張附件。

    如果一開始我還只能靠在那位學(xué)長(zhǎng)的表情動(dòng)作來猜測(cè)學(xué)校試題是不是真的如我想象里那樣和以前的一模一樣以外，那么到了現(xiàn)在，已經(jīng)可以完全確定了。

    一萬五千的點(diǎn)數(shù)。

    買到了前年小測(cè)和這次期中考的試題。

    我點(diǎn)開附件，稍微對(duì)比了兩分鐘，前年小測(cè)的試題，與今年的絲毫不差!

    讓我印象較深的第7、13題，題號(hào)都一模一樣!

    看來一萬五的點(diǎn)數(shù)還是很值的。

    本來應(yīng)該是兩萬，還得多虧了櫛田和他還價(jià)!讓我少付了五千，這不禁讓我暗暗慶幸一開始的先見之明。

    ‘看完保存附件，刪掉聊天記錄，要是暴露出去你我都有麻煩。既然你能找我買試題，那么想必你也知道了，這所學(xué)校每年的試題都一模一樣，從未一年到到現(xiàn)在，和以前的沒變過。如果下次還需要的話，記得繼續(xù)找我，可以算你便宜一點(diǎn)。除開特殊考試每年不一樣外，普通檢測(cè)的我全部的都有，包括答案也一并發(fā)你了。’

    正在我準(zhǔn)備和櫛田說明的時(shí)候，手機(jī)又發(fā)了一條信息，完全補(bǔ)充了我心底僅存的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。

    畢竟萬一要只是小測(cè)一模一樣怎么辦看來這個(gè)擔(dān)心沒必要了。

    不過那位學(xué)長(zhǎng)，是沒少干過這樣的勾當(dāng)嗎

    算了……

    但‘特殊考試’是什么

    突然出現(xiàn)的新名詞讓我有點(diǎn)在意。

    而櫛田見我沉默了半天，已經(jīng)好奇地湊過來腦袋，我也就沒有遮掩，直接便把終端遞給了她。