?《超能小子》故事簡(jiǎn)介：以第一人稱寫一個(gè)帶點(diǎn)網(wǎng)游味道的玄幻故事。故事人物可以把自己靈魂的一部分投影到另一個(gè)世界里，從而影響那邊的人的行動(dòng)，就像游戲玩家可以控制自己的游戲角色一樣。男主是一個(gè)怕事而又有點(diǎn)好色的高中男生，有一天他很意外地成為了異能者，然后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)地球竟然是另一個(gè)世界里的人的游戲場(chǎng)，而這些人就是我們常說(shuō)的神的原型。后來(lái)他“穿越”到那個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)那里一片荒蕪，基本無(wú)法再供人居住了。在幾位女神的主導(dǎo)下，他成了新的神，然后解救了那個(gè)世界的危難。最后，他回到了地球，并以普通人的身份過(guò)著普通的生活，只是，他經(jīng)常會(huì)以大英雄的身份出現(xiàn)在許多救難場(chǎng)合中。

    文風(fēng)詼諧，曖昧情節(jié)相對(duì)較多，打斗情節(jié)出現(xiàn)較晚，但也有不少。作者試圖在此文中嘗試小白文的走法，所以語(yǔ)言相對(duì)較為口語(yǔ)化。

    最終結(jié)局：男主收容所有女主，并功成身退。

    ***

    早上。我捂著嘴巴打了個(gè)舒服的哈欠。

    講臺(tái)上，班主任口若懸河。

    講臺(tái)下，學(xué)生們或在極其舒服地享受著自己的人生，或在極其不舒服地被迫享受著班主任的人生。

    有的埋首書城，呼呼大睡；有的口沫四濺，辛勤澆灌；有的四處張望，苦苦尋覓。

    我輕哼一聲：“好無(wú)聊??！”

    扭頭向窗外看去。

    突然，班主任大喝：“施妃竹！”

    剛被同桌推醒的施妃竹慌忙站起，東張西望地尋求幫助。

    某人悄聲支援：“選a！”

    施妃竹脫口而出：“選a！”

    頓時(shí)惹來(lái)哄堂大笑。

    施妃竹瞪大眼睛。

    班主任苦笑：“為什么選a？”

    施妃竹咬了咬嘴唇，怯聲回答：“因?yàn)樗詈线m！”

    再次哄堂大笑。

    班主任哭笑不得：“放學(xué)后來(lái)我辦公室一趟！”

    施妃竹垂頭喪氣的坐下，眼角不時(shí)朝那壞家伙瞥過(guò)去。

    班主任再次怒喝：“張達(dá)追！”

    口水王張達(dá)追麻利地拿起一片透明膠封住嘴巴。

    班主任狠瞪一眼，張達(dá)追聳了聳肩膀。

    但礙于此前的那個(gè)君子協(xié)定，班主任沒(méi)有繼續(xù)追究。

    “李真莎，你給我站起來(lái)！虧你還是模范團(tuán)員呢！”班主任選了另外一名受害者。

    李真莎懶洋洋地丟下那本《愛(ài)情秘訣》，很無(wú)辜地站起來(lái)：“老師！我還沒(méi)入團(tuán)呢！”

    雖然她被選做模范團(tuán)員，但那是校團(tuán)委張老師隨手圈出來(lái)的――他對(duì)“李真莎”印象不錯(cuò)。事后李真莎去校團(tuán)委交涉，張老師婉言拒絕：“你遲早都是團(tuán)員，提早模范一次也好！”

    這時(shí)她一說(shuō)出來(lái)，班主任頓時(shí)啞口無(wú)言。李真莎剛坐下，就換了本《黑王子》來(lái)看。

    我撇了撇嘴巴：“唉，這些家伙好無(wú)聊！”

    其實(shí)我自己也很無(wú)聊，上課愛(ài)開小差，但我覺(jué)得其他同學(xué)更無(wú)聊。

    在我看來(lái)，班主任也好不到哪去。

    班主任黑著臉，掃視著。大家一片沉默。有惱怒的，有愧疚的，也有無(wú)所謂的。

    班主任長(zhǎng)嘆出聲：“好吧！我講一個(gè)故事，聽(tīng)完之后你們想走就走！”

    我大為興奮：“太好了，等下就去打籃球！”

    大家也興奮起來(lái)。

    班主任接著說(shuō)：“一群非洲小孩在一間破屋子里上課。班長(zhǎng)哀求老師：‘您去勸勸娜娜的爸爸！她還小，不能嫁人！’老師還沒(méi)回答，外面沖進(jìn)幾個(gè)人，一把拉住麗麗：‘臭丫頭，跟我們回去嫁人！’班長(zhǎng)急忙攔?。骸銈兏墒裁矗　灰话淹崎_。班長(zhǎng)大聲責(zé)問(wèn)：‘老師！您說(shuō)話啊？’那些外來(lái)人哈哈大笑：‘說(shuō)什么呀！她下午也要嫁人了，哪有時(shí)間來(lái)管你們！’說(shuō)完拖著麗麗揚(yáng)長(zhǎng)而去。班長(zhǎng)嚇傻了，大家也嚇傻了。老師哭了，大家也哭了。過(guò)了一會(huì)，老師邊擦眼淚邊笑著說(shuō)：‘我哭什么呀！來(lái)，上課！抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)！’……”

    班主任的嗓子漸漸酸澀沙啞。

    故事很老套，但經(jīng)過(guò)她的演繹，變得十分感人。

    我環(huán)眼四周，用著我強(qiáng)大的觀察力和豐富的想象力，來(lái)感受著氣氛的轉(zhuǎn)變。

    于是，我便看到了各種各樣的故事了。

    施妃竹端正坐好，暗下決心：“和她們比起來(lái)，我簡(jiǎn)直太幸福了！”

    剛想好，眼皮慢慢垂下來(lái)，腦袋一低，重重磕到桌子上。她急忙抬頭，擦干嘴角的口水，掐了掐嫩嫩的臉蛋：“不行，得堅(jiān)持！堅(jiān)持才是勝利！”

    只是實(shí)在抵受不住睡神的誘惑，終于變成一只十足的磕頭蟲。當(dāng)她第十一次去掐自己臉蛋的時(shí)候，無(wú)意中接到班主任鼓勵(lì)的目光。

    “嗯，她在表?yè)P(yáng)我呢！”

    急忙端正坐好。但不到五秒鐘，腦袋又磕了下去。

    她隱隱約約勸說(shuō)自己：“得了。老師看到我的努力，她也原諒了我。我好好休息，下節(jié)課再認(rèn)真聽(tīng)講?！?br/>
    于是，很舒服地趴下去，為在不久的將來(lái)能做個(gè)好孩子而養(yǎng)精蓄銳。

    張達(dá)追嗚嗚地掙扎了一會(huì)，一把扯下那張封條，正要轉(zhuǎn)身去跟后面的人說(shuō)話，便被班主任凌厲的目光逼了回去。

    他握了握拳頭，翻了翻白眼，嘴上叨念著：“老師啊老師，您誤會(huì)我了。我是想幫您教育這班搗蛋鬼，讓他們好好反省自己的錯(cuò)誤，要他們從此好好學(xué)習(xí)，天天向上……”

    李真莎抹了抹眼角的淚珠。

    班主任一陣感動(dòng)：“好孩子！”

    李真莎喃喃自語(yǔ)：“老師，是您教育了我，為我指明了未來(lái)的方向……哎，那群孩子可真可憐！但誰(shuí)讓你們的父母那么笨，死守在非洲這個(gè)窮地方！哼，我差點(diǎn)就被那死家伙騙了――什么英俊勇武的‘黑王子’，什么浪漫纏綿的‘生死愛(ài)情’――都是假的！我才不會(huì)讓我的孩子那么辛苦！嗯，一定要找個(gè)有錢的……當(dāng)然啦，一定要夠帥！嗯，如果能多那么一點(diǎn)才華就更好了……”

    拿起那本《黑王子》，作勢(shì)要往遠(yuǎn)處的垃圾桶扔去。

    想了想，又收了回來(lái)，心道：“那黑王子會(huì)不會(huì)是某位大富翁家的少爺，因?yàn)樘矚g冒險(xiǎn)，做了太多的戶外運(yùn)動(dòng)才被曬黑了？嗯，一定是這樣！他在草原上玩夠了，就回去繼承家業(yè)……”

    想到開心處，差點(diǎn)笑了出來(lái)。

    我看著眾人的反應(yīng)，心里一陣難受：“一群冷血?jiǎng)游?！一點(diǎn)同情心都沒(méi)有！哎，這個(gè)世界啊……嗯，一定要有人站出來(lái)主持公道……喚醒大家的責(zé)任心……”

    班主任用凌厲的眼神把激動(dòng)分子打壓下去，然后以懷柔政策鼓勵(lì)了那些乖孩子，一時(shí)間大家都很配合地沉默下來(lái)。

    班主任調(diào)整心情，語(yǔ)氣稍和：“我講完了！有誰(shuí)要走的？”

    沒(méi)人響應(yīng)。

    班主任把眼鏡框往上頂了頂，然后掃視眾人。大家趕緊坐好。

    班主任握了握拳頭：“好，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！”

    被同桌悄悄推醒的施妃竹努力睜著惺忪睡眼：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”

    ***

    作者按：開篇五千字曾被單獨(dú)取出來(lái)，改成短篇。

    寫法有點(diǎn)小白，不過(guò)，是為了模擬高中生的心態(tài)才那樣寫的。

    開篇時(shí)的獸系異能參考自著名動(dòng)畫片《布雷斯塔警長(zhǎng)》，但只是為了增加的搞笑氣氛。曾有人說(shuō)那樣寫很幼稚，后期又改到其他走法上去。