英語課原本是劉舒最喜歡的課，可那件事后加之最近校園中的流言四起讓他實在不敢坦然面對陳雪嬌老師，甚至于每每她在課上發(fā)問都不敢舉手作答。

    無奈的低頭輕嘆心中漸漸有些同情一直縮在教室角落中的林熙然同學，其實兩個學期相處下來也深知她同其他同學無二，單純善良甚至多于其他同學的憨厚笨拙。

    可心底對于那件事還有心存芥蒂畢竟那個女人出現(xiàn)之前，爸媽雖然總是爭吵不休雖然他們每次爭吵后都選擇多日不歸，可那畢竟還是個家。

    每個月還是有那么幾次一家三口端坐在餐廳，盡管相顧無言盡管空曠的房子中最為忙碌的是阿姨但這個家還是健康完整的。

    還記得那天那個女人的出現(xiàn)徹底打碎這一切，媽媽又吵又鬧的拿著一筆巨款離開也是從那天起那個女人帶走了原本就不經(jīng)常出現(xiàn)在家的父親，空蕩的別墅中只留下孤獨的他。

    而作為罪魁禍首那個人的女兒卻又天天出現(xiàn)在他眼前，時不時還扮演出一副楚楚可憐不懂世事惹人垂憐的模樣又怎能讓他不心生厭惡，以至于遷怒與她？

    “接下來的時間老師為大家準備了一個英語小游戲，那么就請一直都不回答課堂問題的林熙然同學上來幫助老師一起?！?br/>
    陳雪嬌平穩(wěn)的語氣陳述后包括劉舒等眾人都將視線投向那位躲在教室角落中一直很安靜的林熙然同學，雖然心頭都環(huán)繞著大大的不解，但只要聯(lián)系之前林熙然拒絕回答陳雪嬌老師的提問此舉也不難理解。

    不過眾人更為好奇的是這位林熙然同學接下來的舉動，要知道她可是一向拒絕回答任何老師的課堂提問的，倘若此次再次拒絕陳雪嬌老師會不會因此而惹惱陳老師？

    那么問題就來了，像她這樣目無尊長不懂尊師重道的學生學校會怎么處理呢？

    勸退還是處分？

    結(jié)合最近校園中的流言蜚語，出生在那樣家庭的她也難怪會如此畢竟母親都可以去做小三破壞別人家庭，她又有何做不出，只怕假以時日只會更加瘋狂！

    原本突然被陳老師點名就開始慌張的林熙然，抬起頭對上眾人看戲的眼神瞬間低下頭縮進書桌，恨不得此時真的能一頭扎進書桌藏起來。

    后背弓起宛如鴕鳥般動作惹得眾人哈哈大笑，若不是陳老師還在講臺上站著只怕眾人的笑聲更甚并加以評論幾句。

    許默握著圓珠筆的手一緊，雙眼冰冷的凝視著她笨拙低下頭的縮殼動作，有句話叫恨鐵不成鋼用在此時就再為合適不過，滿心惱火著同學們的譏笑同時更加惱火的是她的懦弱！

    倘若她再堅強一些勇敢一些，只要她肯上前站在講臺前不就是對眾人譏笑最好的回擊嗎？

    可是她偏偏將自己縮進書桌笨拙的做著最為愚蠢的事情，敏感的接收著眾人的小聲嘀咕和譏笑，以至于故步自封連抬起頭正視大家的勇氣都沒有。

    “安靜！大家都知道我們的林熙然同學比較靦腆，那么就由我們用最熱情的掌聲邀請她。”

    陳雪嬌老師突然的喊聲頓時讓教室安靜下來，接著不知是由誰起頭鼓掌然后教室中稀稀拉拉的掌聲加入，掌聲蓋過之前的譏笑占據(jù)著整個教室。

    林熙然遲疑的抬起頭，入眼的不再是周圍同學看戲的眼神而是潔白的淺藍色襯衣搭配一件黑色女款職業(yè)外套，視線緩緩上移放大版的娃娃臉。

    陳老師？

    疑惑的看著對面的陳雪嬌老師，臉上燃起尷尬的火燒云，重疊的雙手掌心不住的被潮濕占據(jù)微微抖動著。

    “林熙然同學，和大家一起進行英語小游戲好不好？”

    白皙的掌心攤開出現(xiàn)在眼前，林熙然遲疑的將右手緩緩放在掌心咬緊下唇怯懦的注視著身旁的陳雪嬌老師，內(nèi)心擔心著原本潮濕的手掌會不會玷濕了陳老師干凈的掌心。

    隨著腳下一步接著一步的移動，林熙然感覺此時仿佛置身與棉花云上腳下軟軟的，一切都仿佛像夢中一般小天使帶她站在最高點自信滿滿的注視著眾人。

    “好了，我們現(xiàn)在開始由林熙然同學講出一個單詞，然后其他同學根據(jù)單詞尾字母接龍。”

    和夢中不同，現(xiàn)實中的林熙然眨眼看著身旁的陳雪嬌老師，聽她說出規(guī)則后怯怯的望向臺下的眾位同學遲疑幾秒后低下頭注視著陳雪嬌老師腳上的高跟鞋說：“stiletto。”

    軟軟的聲音還不等傳到后排同學耳中只見許默突然起身，淡淡的說：“Ostrich?！?br/>
    Ostrich正是他對于林熙然之前舉動的完美詮釋，只是太過于心急還來不及舉手的他在眾人眼前顯得有些尷尬，尤其是陳雪嬌老師看向他的眼神泛起絲絲復雜。

    然而這些他都不在意，他只是單純的想要以此告訴林熙然千萬不要再像鴕鳥般逃避，很多事情正視起來并沒有那么可怕反倒是躲起來的自我想象將一切放大。

    正如此刻臺下的同學大多數(shù)都是沒有惡意的，只要她肯抬起頭正視內(nèi)心的怯懦隨時都會消失，只要她有勇氣邁出這一步她就能同大多數(shù)同學愉快的相處。

    然而現(xiàn)實總是事與愿違，當許默那句Ostrich脫口而出林熙然的雙手明顯一緊，敏感的她完全錯意他的善良而是以為那只是他對她的評價，不存在任何鞭策之意。

    尤其是與他悄悄對視的那一眼，完全沒有讀懂許默眼神中的厚重而是錯以為他同其他同學一般用這個詞來嘲諷定義她，當然這也是她自我內(nèi)心的定義。

    不同的是在乎的人在乎的事往往傷人最深，以至于之后同學們的接龍林熙然都處于走神狀態(tài)，時不時用眼角的余光注視著某張書桌上的一舉一動。

    兩人間的一幕幕都絲毫不差的落入陳雪嬌老師眼中，突然她的內(nèi)心泛起一個大膽的想法，倘若掌控得當不僅能克服林熙然的社交障礙、怯懦或許還會因此成就他們彼此的未來。