173章 暈輪效應(yīng)

    我與陳惠巡所在的角落并不是出入教室的必經(jīng)道路。

    所以這里并不熱鬧。比起課桌間的過(guò)道，吵鬧的家伙們更喜歡聚在教室后面的黑板前。男生間互相拉扯打鬧，女生嘻嘻哈哈地看著他們賣蠢。

    課間十分鐘被他們完美利用，每一分每一秒都詮釋著這就是青春哇，這種感覺(jué)。

    后方的吵鬧人群并沒(méi)有影響到陳惠巡，她仍舊是一臉平靜地整理著桌面，歷史課本和筆記本被整齊地放進(jìn)了抽屜中。木桌面雖然布滿各種刻痕，但卻一塵不染。

    由課本和筆記本看來(lái)她剛才應(yīng)該是有聽(tīng)課的，能在歷史課上存活下來(lái)的人，真強(qiáng)！

    像我這種渣滓，桌面上擺本歷史書(shū)，然后就可以開(kāi)始睡覺(jué)了……

    “既然覺(jué)得寫(xiě)劇本是個(gè)苦差事的話，為什么當(dāng)時(shí)不拒絕呢？這種事情拒絕就好咯，又沒(méi)工資也不能給高考加分?！蔽乙搽S手把歷史書(shū)丟進(jìn)了抽屜中，然后微微側(cè)過(guò)臉問(wèn)道。

    “呼……我還以為你是個(gè)聰明人……”抽出下節(jié)課要用課本的陳惠巡瞥了我一眼，然后嘆了口氣:“明明看著不像個(gè)蠢貨啊?！?br/>
    雖然陳惠巡講得很小聲，我卻仍舊是聽(tīng)到了其中的內(nèi)容。

    “你才蠢貨，你柯南看多了吧，看誰(shuí)都是智商超250，我就是個(gè)普通的家伙……呃，普通的慵懶家伙而已……”

    仔細(xì)想想，關(guān)于陳惠巡的事情，我雖然大概能猜出些端倪，但是我更想從這個(gè)外表溫和實(shí)則冷傲的家伙口中得到答案。

    “因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表呀，級(jí)里的作文例文我也貢獻(xiàn)了好幾篇，所以，我就我自然會(huì)被貼上能寫(xiě)東西會(huì)寫(xiě)東西的標(biāo)簽?！?br/>
    少女的輕哼聲并不大，以空氣為介質(zhì)，這細(xì)小的聲波帶著嘲諷氣息在我耳中回蕩了開(kāi)來(lái):“根本就沒(méi)有我拒絕的余地。”

    拒絕會(huì)怎樣？

    答案是陳惠巡將會(huì)變成別人口中的惡人。一個(gè)明明可以幫班里忙卻拒絕干活的自私鬼等等說(shuō)法將層出不窮。

    這樣的話，她自然就會(huì)被班里的人敵視，這種badend，陳惠巡肯定是拒絕的。所以她接受了工作，而后又通過(guò)耍小聰明算是完美地完成了任務(wù)。

    能力越大，責(zé)任越大。這句話好像有點(diǎn)道理，但是反過(guò)來(lái)思考下的話，責(zé)任越大，能力越大這種說(shuō)法好像就完全講不通了。

    陳惠巡因?yàn)樽魑膶?xiě)得好，且是語(yǔ)文課代表，所以便要負(fù)上劇本的責(zé)任。

    看似很符合邏輯。看似而已……

    陳惠巡知道自己并不具備相當(dāng)?shù)膶?shí)力，卻仍舊被迫要擔(dān)起超越自身能力的責(zé)任，她只能通過(guò)耍些小伎倆去度過(guò)難關(guān)。

    “英語(yǔ)系的大學(xué)生不一定口語(yǔ)很強(qiáng)，生物班的人也有必修二學(xué)得稀爛的，所以語(yǔ)文課代表常年范文寫(xiě)手也不一定能寫(xiě)出好劇本?！?br/>
    我晃了晃凳子，悠然地說(shuō)出了一大串話。

    “沒(méi)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單的道理而已。”陳惠巡點(diǎn)頭認(rèn)同。

    “但是大家都會(huì)忽視掉這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。”

    “是的，我僅僅是想要一個(gè)安靜的念書(shū)環(huán)境，不張揚(yáng)的同時(shí)也不希望被人帶著不善的眼光看待?！?br/>
    “哦，和我的夢(mèng)想有點(diǎn)像吶。”

    “你的夢(mèng)想？”

    “我想要一個(gè)安靜的混吃等死的環(huán)境，不張揚(yáng)的同時(shí)也不希望被人帶著不善的眼光看待。對(duì)了，我還有一個(gè)夢(mèng)想就是被富婆包養(yǎng)?！?br/>
    伴著刺耳的上課鈴，我說(shuō)出了與陳惠巡相似的夢(mèng)想。

    在四周不斷響起腳步聲中我和陳惠巡四周的位置頃刻間就坐滿了人。

    “如果我是富婆，我倒是可以考慮下包養(yǎng)你?！?br/>
    少女被我的夢(mèng)想逗樂(lè)，她用著開(kāi)玩笑的口吻回應(yīng)了我:“可惜我不是富婆?！?br/>
    嘈雜的聲音中，陳惠巡那戲虐的聲音混在內(nèi)，我無(wú)言以對(duì)于是聊天就此結(jié)束。

    那個(gè)很會(huì)寫(xiě)東西，什么都能寫(xiě)的文靜少女陳惠巡，果然只是眾人的臆想而已。

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    “程溪，最近看你好像一下課就和陳惠巡聊天耶?！?br/>
    熟悉的坡道，熟悉的同伴。

    要說(shuō)什么變了的話，氣溫好像又降了幾度，僅此而已……

    路邊的幾棵常青樹(shù)沙沙沙地?fù)u曳身姿，我被柳敏忽然的臺(tái)詞弄得有些懵。

    她砸巴著眼睛在等待我回答。

    什么嘛，我還以為我和陳惠巡在班上是透明人吶，柳敏你居然注意到了我和她之間的隱秘對(duì)話？不過(guò)肯定是只看到了景象，實(shí)際我和陳惠巡的聊天內(nèi)容她肯定是沒(méi)聽(tīng)到的，因?yàn)槲液完惢菅驳淖浑x柳敏下課站的位置還是有點(diǎn)距離的。

    “哦，之前不小心看到了她的筆記本，上面寫(xiě)的是劇本內(nèi)容，所以才會(huì)跟她聊起相關(guān)的事而已?！奔幢阌行┿卤?，我還是說(shuō)出了經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)話。

    畢竟我和陳惠巡所聊的奇怪東西，實(shí)在是難以解釋，特別是對(duì)柳敏而言。

    “舞臺(tái)劇的內(nèi)容？聽(tīng)清清說(shuō)好像今天就確定了耶，老師說(shuō)陳惠巡寫(xiě)得還行?！?br/>
    還行？

    這聽(tīng)起來(lái)怎么樣都像是委曲求全的臺(tái)詞。

    不過(guò)總算達(dá)到了陳惠巡的目的。

    那就是班長(zhǎng)和老師平安無(wú)事地接受她寫(xiě)的文字，然后她也可以恢復(fù)到平靜的念書(shū)生活之中去。

    “語(yǔ)文課代表寫(xiě)的東西，還是有保證的吧。”我用淡然的語(yǔ)氣說(shuō)道。

    柳敏則給出了預(yù)料之中的回應(yīng):“是啊，她寫(xiě)作文這么厲害，肯定沒(méi)問(wèn)題的?！?br/>
    “嘁，實(shí)際上她還寫(xiě)得蠻痛苦的哦，寫(xiě)劇本一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單吶，她是這么說(shuō)的?！?br/>
    遵守與陳惠巡的約定，我并沒(méi)有說(shuō)出兩本筆記本的事，但是她寫(xiě)劇本很痛苦并不在約定不說(shuō)的范疇之內(nèi)。

    “不是吧……我還以為對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件很簡(jiǎn)單的事情呢……”柳敏露出了驚奇的表情，一臉難以置信的樣子。

    “我們總是想當(dāng)然，評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)的話，我們會(huì)自動(dòng)擴(kuò)散出全部好的印象。實(shí)際上陳惠巡并沒(méi)有那么厲害，那個(gè)什么都能寫(xiě)的語(yǔ)文課代表是大家的臆想而已……”

    “真的會(huì)有這樣的事情么……”

    “當(dāng)然有，就像你們女生看偶像一樣，只要帥就會(huì)覺(jué)得他是個(gè)好人，這就是自動(dòng)擴(kuò)散出好的印象啊。實(shí)際上這個(gè)偶像極有可能是個(gè)人渣……”

    “呃，好像是有這種情況……”

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    174章 她說(shuō)行

    距離元旦文藝匯演還有大半個(gè)月。

    這種一年一度的大喜事一直被大家期待著，不用上課是原因之一，更多的是，大家都在期待會(huì)有怎樣的有趣節(jié)目出現(xiàn)。

    看帥哥和美女一直是高中生們亙古不變的愿望。

    總之現(xiàn)在江東校園里彌漫著奇特的氣氛，偶爾你會(huì)在生物園聽(tīng)到匪夷所思的對(duì)話，不要驚慌，那是不知道哪個(gè)班在練話劇。

    當(dāng)然如果在操場(chǎng)上看到班級(jí)方陣，不必說(shuō)，那肯定是大合唱……

    至于在小樹(shù)林里跳大神的那些，估摸是街舞隊(duì)的吧……

    在這種氣氛之中。

    屬于高二生物班的計(jì)劃也終于開(kāi)始實(shí)施。

    啪啪！

    秦宇行拍了拍黑板，對(duì)著下方的我們大喊:“同志們，經(jīng)過(guò)數(shù)天的醞釀！幾十個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備……”

    同在講臺(tái)上的易慧連眼皮都沒(méi)抬起，但是卻發(fā)出了強(qiáng)大的氣勢(shì):“說(shuō)重點(diǎn)！”

    “哦哦哦……”老秦立馬變得唯唯諾諾。

    可惡，男生的臉就是被這種渣渣丟光的?。?！換我的話，換我的話……肯定會(huì)比老秦好一點(diǎn)……

    易慧才嚇不倒我，哼，換方笙來(lái)還差不多。

    “那什么，劇本已經(jīng)完成了，現(xiàn)在的問(wèn)題是誰(shuí)來(lái)演？有誰(shuí)志愿報(bào)名么？”

    不再拘泥于官腔的老秦滿懷希冀地掃視了下全班。

    令他失望的是，大家都在第一時(shí)間躲開(kāi)了他的目光，這是避免遭遇不幸的最好方法。

    原理與老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)不與老師對(duì)視同理。生存在殘酷高中之中的大家都深諳此道。

    我也趕緊收斂了自己的氣息，使出了程溪奧義-存在薄弱化之術(shù)。

    沒(méi)有人響應(yīng)，這是自然的事情。

    易慧看見(jiàn)我們的反應(yīng)，露出了有些好笑的神情:“又不是讓你們?nèi)パ萆勘葋喌脑拕?，怎么一個(gè)兩個(gè)像哈姆雷特一樣，這話劇演還是不演？”

    下方一直沉默也不是個(gè)事，邱勝翊果斷主動(dòng)承擔(dān)起了帶頭沖鋒的使命，他帶著滿臉笑容向兩位班長(zhǎng)建議道。

    “劇本主線是皇子復(fù)仇記，總之還是先確定主角嘛。”

    “也對(duì)，皇子誰(shuí)演？”易慧眉頭一挑，開(kāi)始打量班上的男生們。

    媽呀，美杜莎之瞳哇，大家紛紛石化在這可怕的目光之下石化……

    “皇子就讓邱勝翊來(lái)吧，呵呵……”沉默之中，石像溫正果斷賣掉了隊(duì)友。

    剩下的石像則紛紛點(diǎn)頭:“沒(méi)錯(cuò)，讓邱勝翊來(lái)吧……”

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