對(duì)聯(lián)，對(duì)于中國(guó)人來說，一點(diǎn)兒也不陌生。傳說對(duì)聯(lián)起源于五代后蜀的孟昶，講究對(duì)仗工整， 平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。
過年時(shí)家家戶戶門口貼的，叫春聯(lián)；辦喪事所需的，叫挽聯(lián)；辦喜事用到的，叫慶聯(lián)。它是中華文化形式的特色之一，更是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶！
這一天的語文課上，林月如耐心地講起對(duì)聯(lián)的知識(shí)。講到一半，林月如就停下來看看他們的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們大多處于云里霧里的狀態(tài)，這讓林月如有些失望。
不過，很快她就又釋然了，想來自己那么久以來都是為了讓他們好好考試，課外知識(shí)的傳授實(shí)在太少了，而且，畢竟對(duì)聯(lián)這東西真想學(xué)好，肯定是不可能速成的。
然后聽她緩緩開口說道：“好了，同學(xué)們，光說不練假把式，這樣吧，等會(huì)我來出上聯(lián)，你們來對(duì)下聯(lián)吧?！贝嗽捯怀觯呀?jīng)有一些人開始躍躍欲試了，秋華當(dāng)然也會(huì)有這種想法，畢竟他自己從前也略有研究過。
小時(shí)候，秋華就特喜歡這些，只是那時(shí)的自己，實(shí)在太貪玩了，韻律表沒背一半，就被秋恬恬拉去釣魚了。后來，想學(xué)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)很難背了。
林月如轉(zhuǎn)身開始寫起板書來，很快，一行娟秀的字體便出現(xiàn)在眾人眼前，上面寫的是五個(gè)大字“紅葉落輕舟?！?br/>
眾人紛紛搜腸刮肚起來，很快就有答案出來了，角落里坐著的一個(gè)女生怯生生地舉起手，她站起來緩緩說道：“白雪襲歸客。”
林月如露出了贊許的目光，說了句不錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)頭讓她坐下來。眾人見如此簡(jiǎn)單，都大大方方舉起手來，方才幾個(gè)只敢把手舉到半高的人，也把手伸得直直的。
于是各種答案接踵而至，有文藝的“白馬嘯西風(fēng)”，“梨花點(diǎn)暮鴉”，余半月更是奇葩，直接一句“藍(lán)翔出天才”，把大家都逗樂了，余半月也憨笑著坐下來。
林月如并沒有訓(xùn)斥他，畢竟一兩句玩笑話，實(shí)在無傷大雅，而且還可以搞活氣氛呢，被他這一鬧，班里的氣氛輕松不少，同學(xué)們的熱情也被調(diào)動(dòng)了起來。后來林月如又出了兩個(gè)類似的，很快就涌現(xiàn)出一堆答案來。
林月如見難不倒他們，轉(zhuǎn)身又開始揮舞手中的粉筆，不一會(huì)兒，“三月春來燕回塘”的字眼呈現(xiàn)在眾人面前。
因?yàn)殡y度增加了些，所以這次舉手的人并不多，班里的氣氛已經(jīng)沒了剛才的熱鬧，大家都在抓耳撓腮地想著，班里坐后排的那幾個(gè)，在林月如的眼光掃過他們時(shí)，他們都迅速地低下了頭，都害怕成為“確認(rèn)過眼神，是會(huì)被點(diǎn)起來的人。”
林月如點(diǎn)了班里的語文課代表許毅清來回答問題，這個(gè)帶著厚厚眼鏡的小女生似乎挺有自信，只聽她開口說道：“寒衣風(fēng)至鴉離巢?！?br/>
寒衣是民間俗稱的“鬼節(jié)”之一，而烏鴉在民間又是死亡的象征，如此想來，又不覺趣味許多。班里響起來熱烈的掌聲，林月如不停地點(diǎn)頭贊許，許毅清一向在班里很少講話，這一下把她弄得怪不好意思的，臉紅紅地坐下了。
秋華見了，心里有些不平衡，他也舉起手來。在得到林月如的應(yīng)允后，他站起來說道：“臘八夜來鳳棲梧?！绷衷氯缦肓讼耄f了聲不錯(cuò)，讓他坐下了，秋華的心里不覺有些堵堵的。
下課的鈴聲終于響起來，學(xué)生們?nèi)缤鞓返镍B兒，歡呼著沖出了教室，秋華卻不是這些鳥兒中的一員，只是坐在他的座位上發(fā)呆。
田靜茹打完水回來，看到他這樣的表情，便疑惑問道：“誒，呆子，看你一副悶悶不樂的樣子，到底在想什么呢？是不是剛剛上課的事?。俊?br/>
秋華搖搖頭，隨后又說道：“靜茹，你說我是不是一無是處啊？”田靜茹先是一笑，然后打趣道：“至少你的判斷是正確的啊，呵呵呵…”
秋華見她這樣敷衍對(duì)待，又突然不想說啥了，低頭默默看書去了。
田靜茹看了看秋華，發(fā)現(xiàn)他是真的不開心，然后她問道：“秋華，你怎么啦？”秋華看看她，有些無奈地說道：“哎，就算我說了，你也不會(huì)明白的?！?br/>
“說嘛，說嘛，秋華，你說出來我猜好幫你嘛，快說快說。”田靜茹繼續(xù)糾纏著他。
面對(duì)她這樣的溫言軟語，秋華最終還是選擇了妥協(xié)，然后他開口說道：“靜茹，其實(shí)我初中的時(shí)候是以全校第二的成績(jī)考上來的，雖然老師們經(jīng)常告誡我們要不驕不躁，自己也看過那么些圣賢書，是明白驕兵必?cái)〉牡览淼摹５鋵?shí)自己的內(nèi)心，還是會(huì)因?yàn)槟切┇@得的榮耀，而沾沾自喜的。我初中引以為傲的是語文，數(shù)學(xué)，化學(xué)?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，化學(xué)竟然成了我拒絕理科的理由。而數(shù)學(xué)，幾次考試下來，也只是在班里排中上水平。現(xiàn)在連我最自豪的語文也…你明白嗎？那種感覺?！?br/>
田靜茹點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“我明白，我理解?！?br/>
然后，她又望著窗外說道：“是啊，老師總說我們要相信自己是最優(yōu)秀的，獨(dú)一無二的。而成長(zhǎng)卻無時(shí)無刻不在告訴我們，我們不可能是最優(yōu)秀的，無獨(dú)有偶，甚至無獨(dú)有三，有四。就好比置身于夢(mèng)境或是現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)境雖然美好，卻容易讓人盲目。現(xiàn)實(shí)殘酷，但卻近在咫尺，它連著我們的咽喉，我們的每一個(gè)呼吸都離不開它，失去，那也就意味著死亡。”
我們一路走來，不斷地因逐夢(mèng)而開心，又不斷地因夢(mèng)碎而傷心，我們來不及落淚，就要被逼著趕往下一程。在大人編造的美好世界里，住著的房子后有一個(gè)水池，每天會(huì)有魚兒飛過來前窗跟你打招呼，屋前有四季都開的梧桐樹，屋里的桌子上會(huì)擺滿吃不完的糖醋排骨，我們之所以不斷前進(jìn)，只是為了能去看一眼，那里的小孩，是否是真的沒有煩惱，真的那么幸福。