隨著馬中三寶被開發(fā)應用在蜀漢騎兵之上，劉諶對于軍備改革方面也暫時告一段落，畢竟他需要關注或者說改革的地方還有許多，即便現(xiàn)在暫時對外停止了征伐的腳步，這個皇帝他當?shù)娜匀徊惠p松。

    蜀漢早朝之上，丞相諸葛懷手拿奏本，出列拱手道：“陛下，雍州刺史樊建上表說雍州初定，現(xiàn)在缺少大量忠實可靠的地方官員充實到地方，請求陛下從錦江書院中盡快抽調(diào)畢業(yè)生赴任?！?br/>
    劉諶微微頷首道：“嗯，雍州新定，百廢待興。此事就交由丞相全權處理吧！”錦江書院是劉諶剛復國那會興辦的三級教育時所建，每三年會有一批書院畢業(yè)生畢業(yè)。如今十多年過去了，著實培養(yǎng)了不少政治與軍事人才。也正是因為這些人不斷的充實到了地方和軍隊中，才使得劉諶

    不至于太缺乏文武之才。當然，二級教育中的地方郡學每年也能培養(yǎng)出一些人來。但是那些人的質(zhì)量與錦江書院培養(yǎng)出來的全面人才相差很大，所以那些郡學中的優(yōu)秀學子一般也會選擇進錦江書院進行再深造，以謀求學業(yè)所成之

    時，能謀得更好的出身。

    只是這樣的培養(yǎng)方式還是太慢了，這些便導致了錦江書院畢業(yè)生成為了劉諶手下封疆大吏們重點關注與挖掘的對象。只是諸葛懷并沒有領旨，反而又從懷中拿出一個奏章來，看了劉諶一眼，接著說道：“涼州刺史鄧良上表說涼州貧瘠，胡人部落眾多。要想完成陛下的西北大開發(fā)計劃，可謂任重道遠。如今缺少開發(fā)資金到

    不是關鍵問題，急缺地方治理型人才，請陛下盡快調(diào)撥人手過去，文武不限，多多益善！”

    劉諶微一沉吟，大手一揮道：“要想確保涼州開發(fā)安全，確實需要大量的文武人才。請丞相統(tǒng)籌錦江書院畢業(yè)生分配，盡量做到統(tǒng)籌兼顧便是了！”

    諸葛懷輕嘆一聲，又從懷中掏出一個本章來，剛想要說話，就被劉諶出言打斷道：“等一等，不會又有誰盯上書院的學生了吧？簡直就是瞎起哄嘛，讓他們等一下屆！”

    劉諶看諸葛懷那架勢就知道不對勁了，先發(fā)制人的回絕了。畢竟雖說錦江書院每年都有畢業(yè)生畢業(yè)，可是先不說質(zhì)量如何，每次也不過數(shù)十人而已，哪里夠分。

    諸葛懷苦笑道：“陛下圣明！秦州刺史蔣斌上表請求調(diào)撥人手?！?br/>
    “這分明是湊熱鬧，要缺人才他可以自己去招、自己去找嘛！要不然每個人都找我伸手要人才，我到哪兒變那么多人才去??！”劉諶雙手一攤道。

    諸葛懷將奏本揣回懷里，搖頭苦笑道：“咱們蜀漢近年來擴張的速度著實有些驚人，導致人才儲備嚴重不足??！光是靠這樣的培養(yǎng)方式，速度根本跟不上??！”

    劉諶張了張嘴，也不知道該說什么好了。他自然知道諸葛懷說的都是實情，可是總不能因為儲備人才不夠，就停滯不前，不擴張領土了吧！

    不過，劉諶也知道其實歸根結底還是在于劉諶穿越之前蜀中人口基數(shù)少，文化開明程度低且晚，再加上以前的蜀漢政權不注重培養(yǎng)人才，造成這種嚴重缺乏人才的局面。

    “要是天下人才皆入我彀中就好了！”劉諶無不感慨的說道。

    郤正也是渭然長嘆道：“據(jù)了解，現(xiàn)在的招賢館已經(jīng)很難在招到像樣的人才了。軍中的比武選才已經(jīng)開展了十幾屆，可是得到的也多是一些基層軍官，難得出偏將以上的人才了啊！”

    諸葛懷點頭嘆道：“為今之計，也只有從剛奪取的州郡里那些世家豪族中征調(diào)一些青年才俊了。”諸葛懷所說的方法乃是漢朝最為流行的察舉制與征辟制，是由各級地方推薦德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｓ芍萃婆e的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。說到底其實就是地方世家豪族推薦自家族中子弟入朝為官，比如

    說現(xiàn)在的東吳與南吳采用的仍然是這樣的取才制度。

    除此之外，西晉與東晉現(xiàn)在采用的大多是陳群發(fā)明的九品中正制。內(nèi)容便是由特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。其實，九品中正制就是察舉制的改良，主要分別是將察舉由地方官改由任命的官員負責。但是無論是過去的魏國，還是現(xiàn)在的兩晉，世族勢力強大，毫無疑問的影響到中正官考核人才，后來甚至所憑準則

    也僅限于門第出身。

    于是慢慢造成了“上品無寒門、下品無士族”的現(xiàn)象。后果便是不但堵塞了從民間取材，還讓世族得以把持朝廷取才。

    至于蜀漢現(xiàn)在的取才制度也還是察舉制與征辟制為主，間或他所推行的三級教育以及軍中選才和招賢館同時吸納人才，算是一種輔助改良了。當然，劉諶一直沒有在人才選拔制度上改革，到不是說他不愿意或者不想去嘗試改革，而是因為實際情況不允許，畢竟這個時代絕大部分的知識還是掌握在世族手里。世族里的人才也卻是遠遠高于寒門子

    弟，更不用說那些平民了。

    所以，劉諶在聽了諸葛懷的話后，不由蹙起眉頭來。若是從像雍州、涼州等這樣的新占領地區(qū)世家里招攬人才，無疑是給了他們討價還價的資本。而且蜀漢占領時間過短，在忠誠方面也無法得到保證。另外，在劉諶內(nèi)心最深處早已經(jīng)有了慢慢削弱世家大族的意思在。畢竟隨著蜀漢勢力日益擴大，不可避免的轄區(qū)內(nèi)就會出現(xiàn)更多的世家豪族，而且越往江南和中原地區(qū)這樣的世家豪族會越多，這顯然和劉

    諶的初衷是相背的。劉諶想的是利用三級教育慢慢培養(yǎng)更多的寒門學子，甚至普通百姓成才，已打破世家壟斷官場的局面。畢竟越到后來，總有一天劉諶的不斷遞進式改革可能會觸及到那些世家豪族們的底線，讓他們自己干

    自己很顯然不那么容易。

    劉諶正煩惱間，忽然腦中靈光一閃，笑道：“丞相所言，也只是權宜之計，朕到是有個想法！”

    諸葛懷聞言，拱手微笑道：“陛下奇思妙想不斷，既有想法，必是解決問題之法也！”

    面對諸葛懷的夸贊，劉諶不置可否的說道：“朕打算采取一種新的取才納士方法，名曰科舉也！”

    “科舉？”諸葛懷與郤正等重臣同時出聲，奇道。劉諶淡然一笑道：“不錯！就是科舉。”