不一會(huì)兒，同學(xué)們就在教室里東張西望

    適應(yīng)陌生環(huán)境是每一個(gè)人必備的特性

    所以，慢慢的大家都在教室里講著話，還是越講越大聲的那種，甚至還有人下座位，在教室里隨意走動(dòng)

    整個(gè)教室一時(shí)間便成了游樂場(chǎng)

    直到有人說了句：“老師來了”

    剛剛還熱鬧的教室立馬就安靜下來

    大家迅速的跑到自己的位置上坐好，雙手放在桌子上，全都是一副好孩子的形象

    只是

    許久，都不見老師走上講臺(tái)

    安靜的心又開始躁動(dòng)

    大家開始議論：“老師在哪里？”

    “后面”

    于是大家齊刷刷的回頭

    后門口站了一個(gè)胖乎乎的女孩，還抹了口紅

    女孩在注意到大家都在看她后，紅著一張臉，尷尬的坐在了最后一排的位置上

    “我靠，那是同學(xué)，害的老子以為她是老師”

    “怎么可能？她那么高，看上去也很成熟，還化了妝”

    于是女孩的前面和旁邊的同學(xué)，都開始和她講話

    得到的結(jié)果是：如假包換的同學(xué)

    “她真的是同學(xué)”

    “看上去也比我們大”

    “還穿了高跟鞋”

    “還涂了口紅”

    反正是從那以后，女孩再也沒有穿過高跟鞋，再也沒有涂過口紅。

    當(dāng)真的班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，大家根本就沒有把她當(dāng)一回事兒，這都是被冒牌的連累的。

    直到教鞭在講臺(tái)上敲的刷刷直響，大家才安靜的看著講臺(tái)上

    老師看上去很年輕，20出頭，是位剛剛畢業(yè)的人民教師。

    “同學(xué)們好，今天第一次和同學(xué)們見面，很高興能認(rèn)識(shí)大家，我先來介紹一下我自己，我叫葉霞，是1班的班主任，教大家的數(shù)學(xué)

    以后不管是學(xué)習(xí)上的事，還是生活上的事，大家都可以來找我

    我希望能夠和你們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，同時(shí)也希望能和大家一起創(chuàng)建一個(gè)文明，互愛的優(yōu)秀班集體”

    老師話落，教室里響起了雷鳴般的掌聲

    老師沖大家笑了笑，繼續(xù)說：“你們都是來自于各個(gè)不同的小學(xué)，

    我相信在這個(gè)班里，有很多同學(xué)大家都是不認(rèn)識(shí)的，那么，我請(qǐng)大家上來介紹一下你們自己，讓我和同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)你，嗯～”

    葉老師走到門口第一排，指著邊上的那個(gè)同學(xué)說：“從你開始，大家挨著挨著的來”

    那個(gè)同學(xué)站起來，用僅是她周圍能聽的到的聲音說著話，葉老師在一旁鼓勵(lì)著她

    可是接連三次，她都還是那個(gè)聲音

    最后葉老師讓她坐下的同時(shí)說：“這位唐同學(xué)第一次和大家見面，有一些不好意思，希望后面的同學(xué)，能夠聲音洪亮，好，繼續(xù)”

    從自我介紹這種小事上，其實(shí)是可以看出一個(gè)人的性格的，內(nèi)向的人都是垂著頭，聲音很小，比如付筱麗

    而外向的人，眼睛都是直射大家，聲音都是相當(dāng)洪亮的，比如徐偉，不僅聲音洪亮，還嬉皮笑臉。

    自我介紹完后，老師適當(dāng)?shù)膿Q了座位

    付筱麗從第三排被安排到了第四排，從靠著墻，變成了中間，也就是老師每堂課都會(huì)路過的地方。

    她的同桌是個(gè)瘦瘦的男孩，叫廖開

    她的前面是徐先森，徐先森和廖開是小學(xué)同學(xué)

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