生活應(yīng)該是平淡的，他不像綠茵場上，時(shí)刻都有激情迸發(fā)。

    眨眼間，聶浩然來到這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)有兩月有余的時(shí)間。努力融入這個(gè)時(shí)代的他，這時(shí)看起來和普通的少年已經(jīng)沒什么兩樣了。

    “方詠，你小子倒是給我傳球啊?？?！”

    “太陽啊，這樣的球你居然能接??？”

    “二十圈？毛毛雨啦！”

    ……………………

    這兩個(gè)多月的時(shí)間里，聶浩然那是一逮到空閑的時(shí)間，便跑到足球場上來練球，勤勉的程度，幾可堪比最初時(shí)跑圖書觀的勁頭。不過好在學(xué)校里的老師也都知道足球特長生有保送一說，在向他的教練打聽過之后，班主任也就放棄了再次對他說教的念頭。

    聶浩然也明顯感覺到文化課老師對他的注意減少了許多，他倒也樂的自在，基本上所有空閑的時(shí)間，都用來泡在了足球場上。以至于后來有同學(xué)找他，都是哪里不去，直接奔足球場來了。這樣一來，卻又把和他逐漸疏遠(yuǎn)了的劉若男，培養(yǎng)成了他自己的鐵桿球迷。

    生活啊，原本就是這么讓人琢磨不透。

    這一天，才到課外活動(dòng)的時(shí)間，劉若男便把課本收拾停當(dāng)，下了教學(xué)樓，去操場上看聶浩然踢球。

    其時(shí)已值初冬季節(jié)，寒冷的北風(fēng)雖然不甚猛烈，但是依舊要套上毛衣外套之后，才能讓人找到溫暖的感覺。劉若男一如既往的穿著淡紫色毛衣，同色外套向足球場走去。偌大的學(xué)校，空曠的路上已經(jīng)看不到幾個(gè)人，大多數(shù)的人寧愿呆在人多的教室里，也不愿意出來忍受這絲絲冰涼的寒意。

    當(dāng)然，這也只是大多數(shù)的人。運(yùn)動(dòng)場上，無論春夏秋冬，或者嚴(yán)寒酷暑，總有那么一些活躍的身影，在上面蹦達(dá)著。年少的人，那里還會在乎他烈日當(dāng)空，還是風(fēng)吹雪舞。青春么，有的是滿腔的熱血和揮灑不盡的精力。這一群小子們，只要能夠做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪里還會管他天有多冷，風(fēng)有多涼。

    “一二三四，二二三四，換個(gè)姿勢，再來一次……”年青的教練，在帶領(lǐng)大家活動(dòng)手腕腳腕等關(guān)節(jié)。小伙子們，也都一絲不茍的活動(dòng)著自己的身體，在這寒冷的天氣里，大家都注意著盡量的減少意外受傷事件。

    “向右——轉(zhuǎn)，起步——跑！”待到關(guān)節(jié)活動(dòng)開來，例行的熱身便是二十圈操場，長度大約有8000米的樣子。不過這些對喜愛足球的年輕人來說，這并不算什么，畢竟，玩足球的，耐力都大于常人。要不怎么能應(yīng)付長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的對抗。

    劉若男是在聶浩然他們跑圈的時(shí)候，來到足球場外的。盡管天氣涼寒，但是他根本就不在乎似的，靜靜的看著聶浩然他們跑圈。外表文靜，其實(shí)性格大咧咧的她，打小就喜歡足球。偶然的一次機(jī)會，他發(fā)現(xiàn)聶浩然竟然能做出花樣百出的射門動(dòng)作之后，便成了他忠實(shí)的擁護(hù)者。

    打那以后，聶浩然每一次的對抗比賽，甚或是每一次訓(xùn)練，他都要來到場邊觀看，有時(shí)候，或者為了調(diào)動(dòng)訓(xùn)練的氣氛而參與進(jìn)來。而校隊(duì)里的那些家伙，見到有校花級別的美女來觀看，更是卯足了力氣，認(rèn)真踏實(shí)的進(jìn)行著每一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。一個(gè)漂亮女孩的到來，讓每一個(gè)隊(duì)員心中都暗暗心喜，而隊(duì)員賣力的訓(xùn)練，也著實(shí)讓他們年青的教練，欣慰了好一陣子時(shí)間。

    “來，熱熱身?！蹦昵嗟慕叹毑恢缽哪睦锩隽艘桓庇鹈蚺?，走到劉若男身邊，笑瞇瞇的向他遞上了一支。一段時(shí)間的接觸，因?yàn)橛新櫤迫贿@個(gè)導(dǎo)體，校隊(duì)的人，包括這個(gè)教練，都和劉若男熟絡(luò)了起來。

    “噢，好的?！眲⑷裟幸膊豢蜌?，伸手接過球拍。

    年青的教練見她接過球拍，便飛快的退后幾米遠(yuǎn)，大聲的喊著：“開始了哈。”

    劉若男點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人便你來我往，上蹦下竄的打起了羽毛球。

    “靠，教練那丫的，搶我的位置?！迸苋Φ那騿T們，見教練和他們心目中的?；ù蚯?，都眼熱的不行，一個(gè)個(gè)都嚷嚷著詛咒著那年青的教練。

    方詠倒是沒怎么激動(dòng)，畢竟他和聶浩然一個(gè)班，平日里劉若男來找聶浩然多了，他見的也多了?？吹饺呵榧崳挥兴庩柟謿獾脑诤竺嬲f：“有本事，你丫的快跑完圈，再在訓(xùn)練里拿個(gè)第一，保不準(zhǔn)也能和美女打上兩局?！?br/>
    眾人均曰：大善。

    于是乎，在著涼寒的初冬季節(jié)，一群短裝打扮的小伙子，一邊熱血沸騰呼喊著號子，一邊賣力的圍繞著操場一圈又一圈的奔跑著。

    不過后來，這群小伙子們，卻是一個(gè)都沒能和劉若男打上一局。待他們跑完圈，劉若男和那教練，已經(jīng)收起了羽毛球拍，正等著他們進(jìn)入下一階段的訓(xùn)練呢。

    眾人見此情形，皆是對著方詠一通大罵，然后在訓(xùn)練中，也讓這陰陽怪氣、和群眾觀點(diǎn)不一致的家伙吃了些小苦頭。

    這段時(shí)間以來，年輕的教練和校隊(duì)的球員們，都發(fā)現(xiàn)了聶浩然踢球太獨(dú)。不過這些，誰都沒有去和聶浩然講明，大家在年輕教練的授意下，都有意識的培養(yǎng)著聶浩然的傳球意識。

    每每分組對抗的時(shí)候，本隊(duì)的球員都盡量把球喂到聶浩然的腳下。而對立的一組，則是分出至少三個(gè)以上的球員來貼身盯防聶浩然。于是很長的一段時(shí)間里，聶浩然再?zèng)]法在對抗中展示他數(shù)種威力絕倫的射門。那一段時(shí)間，也是聶浩然最低迷的一段時(shí)間。

    不過俗話說“窮則變，變則通。”聶浩然在禁區(qū)內(nèi)，想法設(shè)法進(jìn)攻的時(shí)候，他的那些隊(duì)友基本上都在前鋒線或者邊衛(wèi)線上搖擺，大家都很默契的，沒有去支援他的意思。到后來，聶浩然實(shí)在是被搶斷的憋屈了，只好逐漸的把球分給了自己的隊(duì)友。

    這樣的結(jié)果，卻意外的讓聶浩然覺的，最后進(jìn)球的效率大大的提高了。當(dāng)然，他能把球分給隊(duì)員，換來的，卻是隊(duì)友更加的信任?；貓?bào)他的，也是從各方隊(duì)員傳來的足球。這樣的情況下，聶浩然終是明白了團(tuán)隊(duì)配合的重要性。

    “嘭！”

    聶浩然在對方幾名后衛(wèi)圍住自己之前，一腳精準(zhǔn)的傳球，把球分了來接應(yīng)他的隊(duì)友。然后自己迅速啟動(dòng)，擺脫了對方后衛(wèi)的糾纏，向球門方向，更好的位置跑去……

    足球場外，年青教練和劉若男，看到聶浩然傳球，互相看了一眼，雙雙露出會心的微笑。

    有一個(gè)聲音，在兩人心里同時(shí)響了起來：“這小子，終于學(xué)會了傳球！”