上課鈴聲此時(shí)變得異常刺耳。

    “oh，shut!”方小念被這刺耳的聲音驚醒，埋怨道。

    今天早上五點(diǎn)多就起來(lái)了，睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)。此刻，他感到身疲力盡。

    他很想呼呼的躺在座位上睡上一上午，但是現(xiàn)實(shí)顯然不允許他這么做。

    他愈發(fā)感覺(jué)到自己的眼睛睜不開了。

    他只好站起來(lái)，為了防止自己一坐下就睡著。而此刻，班主任也從外面進(jìn)來(lái)了。這節(jié)課是班主任的課，班主任教的是化學(xué)，對(duì)于理科基礎(chǔ)偏差的謝小思來(lái)說(shuō)，自然是不喜歡上的類型。而方小念，此刻正在極力的和睡魔做斗爭(zhēng)，哪有心思認(rèn)真聽(tīng)課啊。

    行過(guò)上課的禮儀之后，方小念依舊站著。

    “方小念，你干嘛還站著?。俊卑嘀魅慰粗玖⒌姆叫∧?，感到很奇怪。

    “老師，我昨晚沒(méi)睡好，現(xiàn)在有點(diǎn)想打瞌睡，所以沒(méi)坐下，怕會(huì)睡著。”方小念回答道。

    “好吧。那你就站著吧。什么時(shí)候不會(huì)想睡覺(jué)了就自己坐下?！卑嘀魅握f(shuō)道。

    方小念于是接著站著，手撐著桌面，那樣子仿佛隨時(shí)都會(huì)趴下去的感覺(jué)。

    “我們今天講naoh的性質(zhì)，大家打開書上第10頁(yè)，先看看書上的內(nèi)容，把重點(diǎn)劃一劃。”班主任吩咐道，然后在黑板上用粉筆寫著什么內(nèi)容。

    方小念此刻眼睛已經(jīng)迷離了，眼睛像是用線連起來(lái)一般越睜越睜不開了。他盡力的讓自己處于清醒的狀態(tài)，每次快要入睡的時(shí)候，他又猛地從夢(mèng)中醒來(lái)，因而腦袋總是一晃一晃的。這會(huì)，他眼睛已經(jīng)睜不開了。一只手從他后面拍了拍他的肩膀，班主任不知什么時(shí)候已經(jīng)到了他的面前。

    “站著都能睡著，你也是夠了。上去，配一下化學(xué)方程式?！卑嘀魅螌?duì)他說(shuō)道。

    班主任又叫了其他幾個(gè)同學(xué)也上去做題。

    方小念只好走到講臺(tái)上去，班主任剛才在黑板上原來(lái)是寫了幾個(gè)化學(xué)方程式。

    方小念拿起粉筆，看了看黑板上的方程式。他這才發(fā)現(xiàn)這是今天講的內(nèi)容，但是課前他并沒(méi)有預(yù)習(xí)。

    完了，配不出來(lái)了？他看著黑板上那陌生的方程式，心里有些恐慌，再加上現(xiàn)在自己又處于半醒的狀態(tài)，思維本來(lái)就不活躍了。這下就有點(diǎn)尷尬了。眼看著一同被叫上來(lái)的同學(xué)都做完下去，自己卻一個(gè)字也寫不出來(lái)，方小念緊張的手里直冒冷汗。剛才的睡意一下子全都消散了。

    怎么辦呢？方小念現(xiàn)在真想跑回去看一眼書上的內(nèi)容，這方程式書上有，但他沒(méi)有去看?，F(xiàn)在，全班同學(xué)都盯著自己，方小念頓時(shí)覺(jué)得臉上掛不住了。

    “蒼天啊，大地啊，誰(shuí)來(lái)拯救我??？”方小念在心里面哭天喊地，此刻卻是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。

    正當(dāng)他彷徨無(wú)措之際，又看到了熟悉的小紙條飛到了講臺(tái)前面的地上。

    方小念條件反射般的望向了后面的座位，果然謝小思正看著他，右手?jǐn)[出一個(gè)“ok”的造型，方小念這才會(huì)意。

    不過(guò)，她也太大膽了。此刻班主任正在教室走廊上面，稍不留神就可能被他瞄到，要是這樣的話大家都會(huì)吃不了兜著走的。不過(guò)此刻也顧不了那么多了。

    方小念看了看教室外，班主任正在打電話，頭背對(duì)著教室。他悄悄的蹲到地上假裝系鞋帶的樣子，把紙條從地上順勢(shì)撿起，偷偷打開，正是黑板上的方程式的完整寫法。而且字跡寫的也好工整！

    “做的好！”方小念心中暗喜，然后趕緊默記下答案。站起身來(lái)，拿起粉筆，唰唰唰幾下就寫好了答案，趕緊一咕嚕的跑下去了。

    此刻，方小念已然沒(méi)有睡意了，所以他沒(méi)有繼續(xù)站著，而是坐下去了，翻看化學(xué)書拼命的看書上的內(nèi)容，他害怕下次再被點(diǎn)上黑板做題還是什么都不會(huì)，那樣就太尷尬了。而班主任的嗜好就是：誰(shuí)成績(jī)?cè)讲?，他就越喜歡點(diǎn)誰(shuí)上去。

    班主任打完了電話，回到教室，看了看黑板上同學(xué)們的解答，指著說(shuō)：“黑板上的同學(xué)做完了，你們看看做的對(duì)不對(duì)??？”

    “其他同學(xué)做的都對(duì)，方小念做的有點(diǎn)小問(wèn)題。”下面突然冒出一個(gè)聲音。

    方小念一看，是他們班的班長(zhǎng)兼學(xué)霸李明，平時(shí)戴著一副眼鏡，長(zhǎng)相卻很猥瑣。

    “什么問(wèn)題？”班主任接著問(wèn)道。

    “少了加熱符號(hào)?！崩蠲饕桓弊孕艥M滿的樣子。

    方小念一看，果然是，剛才自己寫的有點(diǎn)快，一下慌張忘記加上反應(yīng)條件了。

    他本來(lái)還以為自己這下可以寫對(duì)了的，結(jié)果還是鬧出這么個(gè)笑話。

    “嗯嗯，很好，李明同學(xué)請(qǐng)坐。方小念”班主任叫著方小念的名字，方小念只好站起來(lái)。剛剛坐下沒(méi)多久這下又要站，方小念心里有些不爽。

    “還會(huì)打瞌睡嗎？”班主任問(wèn)道。

    “不會(huì)了?！狈叫∧罴泵卮?。

    “不會(huì)就好。以后晚上早點(diǎn)睡，天天搞那么晚，早上早點(diǎn)起來(lái)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，別老在后面開小差！坐下去吧！”方小念聽(tīng)完班主任的訓(xùn)誡之后果斷的坐了下來(lái)。

    “這也是你們很多同學(xué)都會(huì)犯的錯(cuò)誤，忘記寫反應(yīng)條件，要知道高考的時(shí)候犯這種錯(cuò)誤整個(gè)空就沒(méi)分了”班主任繼續(xù)講解著黑板上的題目。

    接下來(lái)的時(shí)間里，方小念像只安靜的小綿羊一樣，躲在角落里認(rèn)真的聽(tīng)講，只要稍不注意，班主任就會(huì)往他這邊注視，然后試圖找到他開小差的證據(jù)，接下來(lái)，你懂得，就是整整整，往死里整。因此方小念從始至終整節(jié)課都不敢輕舉妄動(dòng)，一動(dòng)不動(dòng)的看著黑板。這節(jié)課在他眼里過(guò)得好漫長(zhǎng)啊！

    “鈴鈴鈴”一陣悅耳的聲音劃破天際。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。