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李東升也聽到了張?jiān)洪L(zhǎng)說要比算術(shù)，他差一點(diǎn)笑出來。再看到長(zhǎng)孫浩信心滿滿的樣子，更加開心，心道：哥學(xué)過高數(shù)的人，還怕你出算術(shù)題，我只想對(duì)大家說不好意思，我不是針對(duì)長(zhǎng)孫浩，我只想說比算術(shù)，你們都是渣！
同學(xué)們有的也知道長(zhǎng)孫浩家族中有人專門教他算術(shù)，曉得他算術(shù)厲害，都開始擔(dān)心了：“長(zhǎng)孫浩算術(shù)厲害，李東升估計(jì)不行吧?！?br/>
“這下慘了。李東升估計(jì)要輸了。”
“張?jiān)洪L(zhǎng)還是偏向長(zhǎng)孫浩啊，不然不會(huì)比這個(gè)?！?br/>
“李東升要是輸了，麗春院不是去不了？”
李東升聽到同學(xué)們的低聲討論，都是對(duì)他算術(shù)上戰(zhàn)勝長(zhǎng)孫浩沒有信心，特別最后一句，暴露了同學(xué)們悶騷的內(nèi)心和不能去玩的但心，他很想說一句：如果題目是高中難度一下的，哥可以讓他1個(gè)時(shí)辰先答。
張?jiān)洪L(zhǎng)跟葛老師兩個(gè)人又商量了下，這次變成了葛老師出題：“今有戶高多于廣六尺八寸，兩隅相去適一丈.問戶高、廣各幾何？”
葛老師這個(gè)題目一出，頓時(shí)長(zhǎng)孫浩與李東升全部懵逼。這道題是什么意思呢，大意是說：已知長(zhǎng)方形門的高比寬多6尺8寸，門的對(duì)角線長(zhǎng)1丈，那么門的高和寬各是多少？長(zhǎng)孫浩懵的是什么呢，是他真的不會(huì)，他只是學(xué)了簡(jiǎn)單的加減乘除，以及做賬的方法，這個(gè)題目已經(jīng)是勾股定理了，對(duì)于他來說就是天書啊，就像小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生你拿個(gè)初中的方程給他做，不是逼死他嘛。
李東升懵的是什么呢？他忘了這個(gè)是唐代，計(jì)量方式跟二十一世紀(jì)不一樣的，二十一世紀(jì)計(jì)量用的是米、分米、厘米等西方計(jì)數(shù)單位，是沒有丈、尺、寸等長(zhǎng)度單位的，他還是現(xiàn)代人的思維，所以一聽題也懵逼了，這個(gè)不對(duì)啊，還有兩隅是什么意思他也不懂。這下傻眼了，想裝個(gè)逼，沒有想到變成傻逼了。
同學(xué)們也都呆住了，每個(gè)字的意思他們都知道，但是連起來是什么意思都不知道了，而且還要把答案說出來就更不可能了。
葛老師看著大家的反應(yīng)，心中也快活的不得了，tmd現(xiàn)在知道老子厲害了吧，上課時(shí)你們不聽我講，下課時(shí)也不尊重我，過年過節(jié)也沒有人送禮給我，今天不給你們個(gè)下馬威，你們不知道馬王爺幾只眼。
張?jiān)洪L(zhǎng)看著教室里一片寂靜，趕快把葛老師啦過來低聲道：“這個(gè)題目是什么意思，是不是太難了，沒有人會(huì)怎么辦？”
葛老師撫須笑道：“院長(zhǎng)休要擔(dān)心，這個(gè)題目解不出來也沒有關(guān)系，因?yàn)槲乙彩窃诰耪滤阈g(shù)上看來的，我只知道答案，他們答不出就當(dāng)給他們一個(gè)教訓(xùn)，讓他們知道世上他們不會(huì)的東西有很多，也能收收他們的驕縱之心?！?br/>
張?jiān)洪L(zhǎng)聽了點(diǎn)點(diǎn)頭：“葛兄果然想的周到?！眱扇诉€在低聲交流，剛準(zhǔn)備說如果沒有人能答出來就放學(xué)了，就聽到一個(gè)人的聲音道：“先生，請(qǐng)問兩隅相去適一丈是什么意思？”
張?jiān)洪L(zhǎng)跟葛老師聞聲抬頭一看，出聲提問的正是李東升，看到老師們看過來的眼神，李東升把話又問了一遍。葛老師只好解釋道：“就是門的兩個(gè)角線長(zhǎng)1丈。”
“哦，原來就是對(duì)角線長(zhǎng)一丈啊，”李東升恍然大悟，他朝葛老師行了一禮：“多謝先生解惑?！币膊坏壤蠋熁卦?，立刻就轉(zhuǎn)身坐下，拿起筆來開始寫寫畫畫。
長(zhǎng)孫浩跟葛老師還有張?jiān)洪L(zhǎng)看到李東升問了一個(gè)問題然后就坐下來開始鬼畫符，面面相覷了，什么意思？難道他真的會(huì)解答？張?jiān)洪L(zhǎng)用眼神問了葛老師，葛老師也用眼神回答不可能。
長(zhǎng)孫浩跟同學(xué)們則更直接點(diǎn)，都圍過去看李東升怎么答題。周圍鴉雀無聲，就聽到筆在紙上沙沙的聲音，這么多人就看到李東升在紙上畫了個(gè)門的造型，讓后標(biāo)上尺寸，再在兩個(gè)角之間畫了個(gè)線連了起來，因?yàn)槭怯玫拿P，哪個(gè)線條畫的是彎彎曲曲，跟個(gè)蚯蚓一樣，他也不也為意。，大家還是看的懂的，接下來大家全部傻眼，因?yàn)槔顤|升開始畫別的符號(hào)了。
李東升回想了下古代丈、尺、寸跟現(xiàn)代的換算，1丈=10尺，1尺=10寸，1寸=10分（小尺：1尺=31.1厘米。然后寫在紙上，當(dāng)然用的就是阿拉伯?dāng)?shù)字，然后后面單位還是寫的cm，就是厘米，又列個(gè)方程，設(shè)寬為x尺，則高為（x+6.8）尺由題意得x2+（x+6.8）2=102
解得x1=-9.6（舍去），x2=2.8（尺），
寬為2.8尺，高為9.6尺。
這么一套流程下來，答案就出來了。李東升也很滿意，看來哥還是可以的，雖然過程是曲折的，但是結(jié)果還是好的嘛。他拿起紙吹了口氣，一抬頭嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)周圍一圈人都看著他。他把紙擋在自己胸前，道：“你們干什么？這么圍著我，知道不知道人嚇人，嚇?biāo)廊说?。?br/>
李廷跟他還熟悉些，就接話道：“我們就是好奇，看看你怎么答題的?！蓖瑢W(xué)們也點(diǎn)頭說：“是啊，我們就是看看?！薄皩?duì)的，李兄，我們就是不會(huì)，看你做題好像已經(jīng)做出來了。”
長(zhǎng)孫浩很想擠過來看，又怕李東升說他，只好嗤聲道：“這個(gè)題目這么難，估計(jì)是先生刁難我們的，他怎么可能會(huì)？”跟他的幾個(gè)狗腿子也附和：“就是，我們長(zhǎng)孫都不會(huì)，學(xué)院里肯定沒有人會(huì)?！?br/>
李東升用嘲笑的眼神看著長(zhǎng)孫浩，走了過去，把他推到一邊，道：“這個(gè)可不一定，世界上有種人就是為了奇跡而誕生的。希望某些人不要食言，忘了賭注啊?！闭f著，走到葛老師身邊，行了個(gè)禮道：“老師，我試著把答案給做出來了，請(qǐng)先生檢查?！?br/>
同學(xué)們立刻激動(dòng)了，李東升真的把題目給做出來了，太牛了。難道鬼畫符也可以做算術(shù)題？現(xiàn)在大家熱切的眼光就看著葛老師，能不能去麗春院就他說了。
(本章完)
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