云老師仿佛也看出了同學們的疑惑，知道自己今天講的有點多了，恐怕同學們已經(jīng)吃不消，也不再繼續(xù)往下講了。

    隨口問了一句，同學們有問題的可以舉手提問，我來為大家解答。

    不時的有同學舉起手來，提問了一些簡單的問題，大部分都是剛才云老師講到的事情，只不過很多人沒聽明白，甚至感覺和自己的認知不同，仍有疑問而已。

    云老師也不吝嗇，耐心回答了同學們的問題，消除了同學們的疑慮。

    整個課堂的紀律和氛圍非常好，有的提問，有的回答，大家都沉浸在知識的海洋中。

    直到下課鐘聲響了起來，大家才回過神來。

    云老師說了一聲：“下課，有什么不懂的問題，大家可以私下找我，也可以下節(jié)課問我。”然后徑直走了出去。

    林楓看著走出去的云老師，急忙和白羽說了一聲，便追了過去。他可是一直都想讓云老師指導自己劍法的，正好今天只有一節(jié)課，其他時間是自由的，也許是一個不錯的機會。

    不一會兒，便追上了云老師，林楓說道：“云老師，請等一下?！?br/>
    看到匆忙跑過來的林楓，云老師說道：“怎么了，林楓同學，有什么事情嗎？”

    林楓撓了撓頭，嘿嘿的說道：“學生知道云老師是一名優(yōu)秀的劍客，學生也是學劍的，所以想請云老師知道知道。”

    云老師看著求知欲望強烈的林楓，笑了笑，說道：“跟我走吧。”便率先朝著一間訓練室走了進去。

    林楓緊隨而上，跟著進入到了這間修煉室。這個訓練室和上次競選班長，打擂臺賽的那個修煉室不太一樣，里面并沒有擂臺。

    這個修煉室，雖然和上次那個的空間大小差不多，卻只是一個空空的場地，四周被設(shè)置了禁制，不會因為靈力或者魔法而毀壞。

    林老師站在了訓練室的中央，看著林楓說道：“林楓同學，難得你有求知的欲望，那便先讓我看看你的劍法吧，用你的招式攻擊我，不用保留?！?br/>
    林楓聽完云老師的話，直到云老師是想試試他的實力和劍法，便從空間戒指中拿出了明月劍。

    先是朝著云老師做了一個標準的武者禮，然后拔劍出鞘，率先朝著云老師攻擊了過去。

    看著林楓那爐火純青的拔劍術(shù)，云老師的嘴角露出了些許驚訝，這個十六七歲的少年，竟然有這么高的拔劍術(shù)，甚至比他的拔劍術(shù)都不差。

    林楓的拔劍術(shù)和他的基礎(chǔ)招式，可是他最大的本錢之一呢，可是年少時，日復(fù)一日的練出來的，當然要比一般人要強太多了。

    看著攻擊過來的林楓，云老師拿出了自己的劍，同樣拔劍出竅，迎了上去。

    “砰”的一聲，林楓便被擊飛了出去，一屁股坐在了地上。林楓站起身來，拍了拍身上的灰塵，臉上漏出一絲無奈。

    云老師看著飛出去摔在地上，滿身灰塵的林楓，尷尬的說了一聲：“不好意思，沒事吧林楓同學，剛剛看到你的拔刀術(shù)，太投入了，忘了你的境界了，沒有降低修為，實在對不住了?！?br/>
    林楓撇了撇嘴，說道：“云老師，沒關(guān)系，我沒有什么大礙，這次您記得少用些靈力就行，嘿嘿，我們繼續(xù)吧?！?br/>
    接下來，云老師將自己的靈力修為壓制在劍士巔峰境界的地步，再次和林楓對戰(zhàn)起來。既然要指導林楓的劍法，那就不能用太多的靈力，不然還沒開始指導，便將對方擊飛了。

    看著云老師降到和自己一樣的境界了，林楓也不再保留，全力的向著云老師發(fā)起了攻擊。

    兩人簡單的接觸了幾個回合，試了試招之后，便開始大戰(zhàn)起來。林楓主要是攻擊，為了教導林楓，云老師選擇了防御，不主動攻擊。

    一連一百多個回合過去了，林楓始終沒有搶到云老師分毫，這讓他很是苦惱，同等修為下的對手，這還是林楓第一次這么失手。

    當然，林楓只是單純的想在劍法上做出突破，并沒有使用肉體力量。

    每次眼看著自己的劍就要傷到云老師的時候，偏偏被云老師以行云流水的身法和那迅速飄逸的劍法擋了回去。

    云老師喊到：“用你的劍法，讓我看看你真正的實力?！?br/>
    聽到云老師這么說，林楓也不在單單使用普通的劍術(shù)了，直接用出了明月劍法，第一式“明月獨秀”這一進手招式，一進一退之間，攻敵之必死、擊敵之必救。

    想著用這一招，斬斷云老師躲避的空間。

    云老師看到林楓用處的這一招，確實是不錯的一招，手腕上挑，緊接著一抖，右手持劍斬了出去，用出了一招攻擊招式，和林楓的這一劍碰撞到了一起。

    兩人幾乎同時后退了幾步，不過林楓退的要多一些。

    看著這一勢也沒有傷到云老師，便運行《疾風步》閃到云老師身前，直接刺出了第二式“明月枯度”。

    這一招，講究的是對力的巧妙運用，不管是法寶還是真元力，借敵力而還攻于敵，自己則穩(wěn)立于不敗之地。

    既然不能擊退對方的劍意，那邊以其人之道，還治其人之身，用這招借力打力的劍法最合適不過了。

    云老師也用出了自己的一招，迎上了林楓的這一劍，這招“明月枯度”確實不錯，竟然將云老師的劍招彈了回去，踉蹌的后退了幾步，自己急忙的卸力。

    這一招可以說是兩人打成了平手，都后退了，雖然都沒有受傷。

    緊接著，林楓使出了明月劍法第三式，“無限月光”。

    劍氣成圓，環(huán)環(huán)相扣，劍氣來回往復(fù)循環(huán)不息，自組成陣，進可攻、退可守。

    想要用這一招，和云老師硬抗，封鎖云老師，然后借機傷他?？稍评蠋煾静唤o他機會，一招氣勢磅礴的劍勢，攻了過來，直接講這一招給破解了。

    林楓有些失落，同等境界下，還沒有讓他這般模樣的。不過對他來說也是好事，畢竟這是在指導他的劍法，不一會兒便調(diào)整好了心態(tài)。

    想著用自己最強的一擊，明月劍法的第四式，“萬月并蒂”來擊敗云老師。

    林楓，一劍劈出。

    一月明、萬月明，此招一出，生死興亡，一切盡在我掌握之中。那一股力破千軍，一力降十會的感覺，瞬間爆炸般的將他的氣勢提升了起來。

    云老師在感覺到了這股強大的壓力，沒有選擇硬碰硬，而是選擇了避其鋒芒，用出了一招卸力的劍招，將林楓這股力量卸力下來。

    身體向后退了好幾步，才停了下來。反觀林楓。因為這巨大的力量被卸掉了，瞬間失去了對力量的掌控，栽倒在了地上。

    雖然沒有用肉體的力量，可這實打?qū)嵉氖亲约鹤顝姷墓羰侄瘟?，竟然這么輕松的就被云老師給卸力了，這以后要是碰上了類似于云老師這種的對手，那不是很危險呀，林楓想著。

    云老師似乎看出了林楓的擔心，走上前去，將他扶了起來。

    林楓看著眼前的云老師，說道：“云老師，請賜教，為什么學生無論如何也不能擊敗你呢？即使您已經(jīng)將修為降低到和我同等價格的情況下了。”

    云老師，笑了笑說道：“林楓同學，你的劍法非常不錯，只是和我對戰(zhàn)的時候沒有用全力罷了，我見過你和葉秋白比試的時候，加入了肉體的力量，而這一次卻沒有加，所以才會被我化解掉?！?br/>
    “如果這次你也加上肉體力量的話，估計被擊飛的就會是我了?！?br/>
    林楓聽后，百思不得其解，問道：“既然云老師這一招可以卸力，那為何會被加上肉體力量的這一招擊飛呢？”

    云老師答道：“林楓同學，你對武道的認知還是少了一些的，凡事都有一個度，一旦超過了這個度，那這一招就沒有什么太大的作用了。”

    “這一招能卸掉的力量，無非也就是你單純用靈力施展出來的攻擊力量，若是加上肉體力量的話，不僅會打折扣，而且還會被多余的力量將我擊飛出去?！?br/>
    林楓聽到之后，也是豁然開朗，原來是這樣，就跟用飯碗裝飯一個道理，裝滿了就不能再裝了，多余的就會掉出來，明白了、明白了。

    接下來，林楓又詢問了：“那為何之前的攻擊招式，也都無法傷到云老師呢？”

    云老師，耐心的回答著：“因為你把這些東西單純的用出來了，而且速度比我慢，所以我都能找到破綻。而你后面連貫的招式，相對來說，我就沒有那么大的優(yōu)勢了。”

    “其實靈力，劍法、肉體力量、和速度都是可以疊加到一起的，成為我們攻擊中的一部分，就像你之前和葉秋白對戰(zhàn)時用到的那一招，不就是講肉體力量、靈力和劍法疊加到一起的招式嘛?！?br/>
    林楓聽后先是陷入了一陣沉思，緊接著便豁然開朗起來，對呀，我怎么沒想到呢？既然這這一招可以疊加，那其他的招式也應(yīng)該可以疊加才是呀。

    瞬間，林楓便明白了其中的道理。

    云老師，看著豁然開朗的林楓，開心的笑了笑，這孩子不僅劍法高超，而且悟性驚人，不出多長時間，絕對能成為優(yōu)秀的劍客。

    云老師告訴林楓，以后有事情可以接著找他，如果要練習劍法或者靈力的話，可以陪同練習并指導。

    林楓特別高興的，向云老師道了一聲謝，然后目送云老師走了出去。

    自己也開心的冥想起剛才云老師說的話來。