“什么時候去臺北？”

    “提前一天過去就行，已經(jīng)委托那邊的公司全盤接手了。場地、設備據(jù)説已經(jīng)準備好，就等著驗收?！?br/>
    “哦，這次哥就不去了。師母那邊還需要人……“

    金云泰連上半年都沒熬過去，終于還是在睡夢中往生去了另一個世界。

    ”真羨慕他們……“

    蘇勇被她這句沒頭沒腦的話弄得一愣，過會兒才反應過來——據(jù)師母的説法，她老人家早上起床發(fā)現(xiàn)自己的手被老頭子抓著放在胸口，滿臉的懷戀和安詳！

    “嗯，是挺羨慕的。你沒見老師家人都沒一個傷心的？這要在天朝，叫做喜喪，做子女是要笑著送老人家走的！”

    “喏~“

    臨走的時候，泰妍仰著小臉示意了一下，等蘇勇在她臉頰兩側(cè)和嘴角各吻了一下才笑嘻嘻地甩著車鑰匙出了門。

    ”這丫頭！”

    笑罵一句，蘇勇回頭開始收拾餐具，然后看著鋼蹦兒吃完，還順便給它剪了剪趾甲、篦了篦順滑的金毛。

    第二天，蘇勇先去了學?！钡乃墓?jié)課需要在本周內(nèi)補上，下午的拍攝地diǎn放在首爾歷史博物館。嘉賓有宋茜，早上還沒出門就被小水晶電話騷擾了一次。

    runningan的作家們最近越來越花樣百出，不知道是不是跟無挑那群沒節(jié)操的學的！

    “不行讓泰妍來固定吧？”

    “不可能的！乘風破浪她估計都要退出了……”

    劉在石已經(jīng)跟他在這個問題上糾結(jié)了好幾天，跑男的數(shù)量現(xiàn)在剛好是奇數(shù)，每期的嘉賓數(shù)量計算都讓制作組傷腦筋，特別是還要跟拍攝環(huán)節(jié)相搭配，難度不是一般的高！

    讓抽隊來固定螞蚱其實考量了很多，一是她在之前各類節(jié)目中表現(xiàn)出來的藝能感挺合適；二是對她了解甚深的劉在石很中意泰妍能展現(xiàn)出來的反差，一個嬌小的女孩子卻恰恰是個功夫小高手，到時候跟金鐘國的對決應該能提升不少收視率。

    可是……

    “我可是知道哥怎么想的，真把吾哩daedae變成怪力女，那些粉絲還不殺了你？”

    被他一提這茬兒，劉在石渾身打了個冷戰(zhàn)——不用粉絲動手，眼前這小子首先就會宰了自己！

    “哈哈，首播收視率打賭贏的人請客！你可別忘了……”

    這可真是到哪兒都逃不掉的優(yōu)良傳統(tǒng)，前世賭最多的是銷售額，今世幾次打賭要么是收視率，要么就是票房。

    “阿拉噠~~”

    掛斷電話，蘇勇踏著鈴聲走進教室，剛把夾在腋下的講義放在桌子上，下面就有不少人舉手。

    “？”

    “蘇老師！這次期末考試成績好的有什么獎勵？簽名d什么的都拿到手軟了呀！“

    這個學霸！

    “演唱會門票要不要？最近這次你們是趕不上了，第二次臺北的門票可以有的哦?！?br/>
    從韓國去灣灣還是挺容易的，連簽證都不需要。一説這個就讓蘇勇想起上輩子跟青雅去泥轟的事情，尼瑪簽證審核竟然用了小半年，還特么得提供資產(chǎn)證明，歧視要不要這么明顯??！

    下面反應平平……

    “呀！你們這群孩子，難道爬墻了？”

    “哇！怎么可能！”

    一片急辯解，鬧哄哄的聲音都能傳到另一棟教學樓。

    “好了好了！先上課，大不了讓你們參與無挑修學旅行特輯?！?br/>
    一片唉聲載道，自家導師的不靠譜真心讓弟子們無法習慣，本學期論文都開始用a4紙的張數(shù)來算了，首爾大學不是霍格沃茲吧！

    無良老師翻開講義，不再理會他們每次都要上演的情景劇。

    “上次講到關于宗主國在十五世紀對大韓民國民俗文化的影響………………”

    課堂上除了蘇勇的講課聲和粉筆diǎn在黑板上清脆的響聲，就只剩下學生們低頭做筆記的沙沙聲，中間偶爾還有人舉手就某些問題跟他爭論，連過來旁聽的他系、他校學生，甚至也有老師，都毫無例外地可以跟他辯得面紅耳赤。

    兩節(jié)連堂加起來有兩個小時。雖然他的課經(jīng)常會因為“被拖堂”而耽誤下兩節(jié)的時間，但趕過來的老師和學生都見怪不怪，甚至還會發(fā)生兩種不同課程混在一起上的情況。

    “是不是該延長這小子的授課時間了？嗯，四個課時還是比較合理的……”

    老輩人口中的一個課時等于兩個小時……

    校長大人已經(jīng)養(yǎng)成了每周過來“巡查”的習慣，她心里想的事情其實已經(jīng)有不少學生和老師提過，只是礙于某些已知的原因，包括金云泰的事情以及她自己健康狀況不太理想，一直拖到了現(xiàn)在。

    在吳校長的眼里，蘇勇和泰妍這對“兄妹”其實很登對，又沒有血緣關系，湊一對兒還是很養(yǎng)眼的對吧？至于抽隊的身份？她老人家哪兒還會在意什么粉絲的反應！

    “本學期還是兩篇論。下一次的題目是：論中韓兩國民俗文化繼承性。老規(guī)矩，誰的論文是雙語就有加分！”

    臺下的學生都已經(jīng)習慣了他跟其余老師截然不同的評分方式，雖然在一些老教授看來，大韓民國的學生使用中文寫論文是離經(jīng)叛道，但對于思想比較開放并迫切地需要打開眼界的年輕人來説，蘇勇不管是教學風格還是個人的身份特征都更符合他們的“審美”傾向。

    “上一篇論文的評分投票馬上就要結(jié)束，誰還有新的觀diǎn盡快發(fā)我郵箱，下周二公布一位人選，可千萬別再讓某人拿走獎品了??！”

    剛剛説拿d拿到手軟的學霸昂著頭左顧右盼，其他人頓時指著他開始起哄。

    跟著他們笑了一會兒，蘇勇直起腰卡著鈴聲喊了句“下課！”，轉(zhuǎn)身便離開了教室。

    多少年后，走上不同道路的學生們每每回想起此類情景，都會很開心的笑一笑——懷念那段還算純粹的同學關系，也懷念寬容到極致的自由氛圍，更會想念那位站在講臺上的年輕教授。

    把講義放到辦公室后，蘇勇就去了趟校長室。剛剛老太太在教室門口站了半天，他覺得自己還是去一下比較好，畢竟金云泰已經(jīng)……

    “唉，蘇勇那，上次還説能放得開，但那老東西一走，這心里還是會難過的?。　?br/>
    還是那扇落地窗前，人還是那兩個人。

    但蘇勇并沒有接話，因為他明白，校長大人現(xiàn)在需要的只是一個聆聽者，只需要靜靜地聽她把話説完就可以了。

    從學校離開后，他先后接到了兩個電話。一個是邀請他在電視劇中擔任主要配角，另一個則是女黨首。

    那位在電話中絮絮叨叨説了一大通似是而非的話，蘇勇無奈之余，也是對自家老師某方面的能力贊嘆不已！