?李芳澤是被周匯成“嘿嘿哈哈”的叫喊聲吵醒的，睜開(kāi)眼看窗外時(shí)，太陽(yáng)還未出來(lái)。

    她起身站在窗前朝院子里看去，只見(jiàn)周匯成身穿荷綠寬袖道袍，正揮舞著一桿馬槊。她不懂功夫，不知道周匯成練的是真功夫還是花架子，不過(guò)想起昨天他被張屠揍一次也沒(méi)還手，想來(lái)耍的就是花架子而已。

    等她洗漱完畢后，周匯成又改成練劍了，但其動(dòng)作十分緩慢，非是太極劍，倒像是改變于五禽戲，只是手上多了一把劍而已。

    動(dòng)作雖慢，卻也行云流水，一招一式，極具觀賞價(jià)值，李芳澤看得津津有味。

    她一向喜歡愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，因?yàn)閻?ài)運(yùn)動(dòng)的人朝氣蓬勃，也比一般人的心態(tài)要積極樂(lè)觀一些。

    于是她忍不住朝他叫好。

    周匯成畢竟是少年心性，被夸獎(jiǎng)了自然十分高興，喜形于色。

    只是李芳澤接下來(lái)的話又讓他氣憤的要命。

    “雖然看起來(lái)像是花架子，但用作鍛煉身體總比那些四體不勤五谷不分地書呆子好，至少活的長(zhǎng)一些?！?br/>
    “哼！李叔叔，且看我一劍刺倒庭中竹衣竿，再論我手段如何！”

    周匯成目光凌厲，仔細(xì)瞧著目標(biāo)竹衣竿，忽的，手中利劍一飛，正中中心。

    “咔嚓！”竹竿斷裂。

    “啪啪！”架子倒地。

    “真好漢也！”周匯成見(jiàn)擊中目標(biāo)，心下歡喜，忍不住自夸起來(lái)。

    李芳澤自動(dòng)忽略掉周匯成自夸的，心想著熊孩子果然有幾下子，這招使的漂亮又精準(zhǔn)，沒(méi)有幾年的修為，不能達(dá)到這境界。

    “你既然有這本事，何以昨日被張屠欺凌成這副鬼模樣？”她指向他尚還布滿淤青的

    “嘿，我老子若是見(jiàn)了我被打成這樣，定不再阻止我學(xué)功夫了！”他賊賊一笑，又說(shuō)：“此所謂張屠打周郎，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。妙哉，妙哉！好計(jì)策，好計(jì)策！李叔叔，我這個(gè)贛北周郎，比之于江東周郎，如何？”

    還沒(méi)等到回答，便先自笑了起來(lái)。

    滿臉寫著：“我肯定比周瑜強(qiáng)！”

    李芳澤無(wú)語(yǔ)望天，這孩子真不是一般的自戀，幸好她不是這個(gè)時(shí)代的老師，這個(gè)時(shí)代的老師要是見(jiàn)了這么自戀又不著調(diào)的學(xué)生，那肯定要?dú)獾暮影l(fā)抖，然后說(shuō)：孺子不可教也，朽木不可雕也！

    周匯成鍛煉完畢，豪不避諱李芳澤，直接將身上的衣衫一脫到底，從庭中大水缸中舀涼水沖澡，一邊沖澡，一邊大呼：“快哉快哉！”

    李芳澤并不感到尷尬，雖說(shuō)非禮勿視，但對(duì)方在她心中到底只是一個(gè)還未成年的小孩罷了。

    若無(wú)其事地從他身上轉(zhuǎn)開(kāi)視線，李芳澤開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。

    背誦《孟子》

    近四萬(wàn)字啊，要背的滾瓜爛熟可得花些精力與心思。

    有句話說(shuō)，若要文章做的好，須得孟子記得牢。

    為什么如此說(shuō)？孟子素被稱為戰(zhàn)國(guó)散文四大家之首，而另外三大家是莊子、荀子、韓非子。

    《孟子》一書，有很鮮明的特色，言語(yǔ)通暢、犀利、氣勢(shì)磅礴，全然的大家風(fēng)范。

    歷代大文豪，如韓愈、蘇軾、柳宗元，他們的文章才華，都是從孟子中鉆研來(lái)的。

    李芳澤手上拿的是朱熹的孟子注。一頁(yè)有十行，人們常說(shuō)的一目十行，指的就是一眼看一頁(yè)。上面大的字為原文，旁邊的小字是注解。

    讀到第一頁(yè)，孟子見(jiàn)梁惠王，旁邊就有朱熹的注解：梁惠王，魏侯罃（同鷹音）也，都大梁。僭（同劍音）稱王，謚曰惠。

    意思是說(shuō)梁惠王這家伙是僭越稱王的，他的爵位只是侯爵而已。

    朱熹是一個(gè)敬業(yè)的學(xué)者，孟子里所有不合爵位而稱王的諸侯，他都在后面加了“僭稱王?！?br/>
    沒(méi)辦法，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，名份至關(guān)重要，名不正言不順的事，都是要遭反駁的。

    當(dāng)年司馬光編《資治通鑒》中寫到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，對(duì)這些稱王的諸侯都是直接寫的XX王。這事被朱熹先生知道后，表示很氣憤，稱這么做不合名份不合禮制。

    李芳澤懶得再看朱熹老先生的注解，背誦全文先才是重點(diǎn)。

    洗去了一身汗水的周匯成頭不戴冠，換了一件灰藍(lán)直身，腰系嫩綠佛像玉墜束帶。

    他收起了平日不羈的神色，走到李芳澤面前，恭恭敬敬道：“先生今日有何教我？”

    見(jiàn)慣了他頑劣自戀搞怪的一面，突然這么正兒八經(jīng)起來(lái)，李芳澤頗為不習(xí)慣。

    她收起書，也正色道：“今日我要去縣學(xué)辦事，沒(méi)有時(shí)間教你，今天就隨你，想看什么便看什么。晚上我擬定一個(gè)計(jì)劃，明天再開(kāi)始和你一起學(xué)習(xí)?！?br/>
    周匯成點(diǎn)頭，神色不改地回到屋里，出來(lái)時(shí)手中拿了一本時(shí)文集。

    李芳澤見(jiàn)了，雙眉一挑，笑問(wèn)道：“你昨日還曾說(shuō)，看這種書，臟了你的眼睛。怎么著會(huì)子倒又拿著看了？”

    “為話語(yǔ)權(quán)而讀書！”周匯成神色更加嚴(yán)肅了，近似于莊嚴(yán)！

    李芳澤張了張嘴，最終什么話也沒(méi)說(shuō)，然后轉(zhuǎn)身回到屋里換了一身衣裳，帶著昨晚寫的八股文出門了。

    出門時(shí)對(duì)周匯成囑咐道：“吃飯的事你自己看著辦！”

    因?yàn)榫涂煲^(guò)中秋節(jié)了，所以街上趕集的人比往日要多了許多，路邊擺攤的也多了不少，賣花燈的、賣窗花的等等。

    來(lái)來(lái)往往的人們，手中大多提著用紅紙包著的禮品。

    中國(guó)是個(gè)講人情的國(guó)家，一到過(guò)節(jié)便免不了要走親戚要送禮，那禮物送過(guò)來(lái)送過(guò)去，說(shuō)不定最后還又會(huì)繞回到自己家中，有意思極了。

    李芳澤突然很是思念家中的祖父母，每次過(guò)節(jié)總有親朋好友送老年人保健品，當(dāng)年她還笑戲稱過(guò)：咱們家里收到的保健品足以用來(lái)開(kāi)一間保健品藥店了！

    時(shí)過(guò)境遷，物是人非。

    李芳澤眼眶微熱，將思鄉(xiāng)的心情整理了一番，又繼續(xù)前行。

    玉山縣縣學(xué)離縣衙只隔一條街，李芳澤從家里出發(fā)，走上不到半個(gè)小時(shí)便到了。

    此時(shí)雖太陽(yáng)初升不久，但縣學(xué)欞（同靈音）星門前的看門人卻坐在門檻上打著盹兒，李芳澤走過(guò)去時(shí)故意加重了腳步，那看門人聽(tīng)到了動(dòng)靜，雙眼睜開(kāi)一條縫兒，朝她看了一眼，又閉上了。嘴上含糊不清道：“隨你進(jìn)去，無(wú)事……”

    進(jìn)了門，李芳澤徑直向前走，又進(jìn)了戟門，一路上并不見(jiàn)人影。

    接著進(jìn)了先師廟，這時(shí)便聽(tīng)到有人講話誦讀的聲音，這聲音李芳澤知道，是侯教諭的。

    應(yīng)該是正在給生員們講課。

    李芳澤穿過(guò)了先師廟，就看到了縣學(xué)老師講課的課堂：明倫堂。

    為不讓人發(fā)現(xiàn)，她往旁邊一點(diǎn)走去，到了明倫堂跟前，就坐在屋檐下的臺(tái)階上靜聽(tīng)侯教諭講課。

    李芳澤聽(tīng)得入迷，畢竟一縣教諭是舉人身份，加之侯教諭一把年紀(jì)了，又好學(xué)，所以學(xué)識(shí)十分淵博。

    此時(shí)他所講的東西雖則李芳澤并不全部贊同，但是他凡講一事必能旁征博引舉一反三，十分讓她佩服。

    人一旦對(duì)一件事情入了迷，就覺(jué)時(shí)間如流水。

    到了下學(xué)時(shí)辰，屋內(nèi)鐘聲一響，李芳澤瞧手表，正上午九點(diǎn)。

    陸陸續(xù)續(xù)便有學(xué)生走出來(lái)，這些人見(jiàn)李芳澤面生，又長(zhǎng)的很是俊秀，免不了多看了幾眼，卻并不上前搭話。

    正此時(shí)，老冤家碰上頭了。

    “這不是三歲啟蒙讀書二十三載的李高才么？怎生到了這里？”

    說(shuō)話的人正是前些日子和李芳澤結(jié)了大梁子的何明德。

    何明德儼然一副老大的樣子，身邊跟著好幾個(gè)年輕人，這幾個(gè)李芳澤到不陌生，都是那天晚上同桌過(guò)了的。

    李芳澤雖不愿理他們，但依舊面帶笑容。

    從作為異性的角度來(lái)講，她覺(jué)得這幾個(gè)男人很挫，能力不足又賊小心眼，多看一眼都覺(jué)得惡心。

    從作為當(dāng)事人的角度來(lái)講，她覺(jué)得這群人完全不配當(dāng)她的對(duì)手，心態(tài)上首先就輸了。

    對(duì)于這種人，最好的態(tài)度便是置之不理。

    何明德只覺(jué)得一拳頭打在了棉花上。

    陳景也十分看不慣李芳澤這樣的做派，又和何明德唱起了雙簧：“既是高才，何故當(dāng)日作的詞亦不見(jiàn)高明之處？”

    顯然，當(dāng)時(shí)這些人雖被李芳澤秀的一手好書法給驚艷到了，但過(guò)后品其所作之詞，其意平平，并不見(jiàn)出彩。

    “本以為能見(jiàn)李杜之魂，誰(shuí)知是下里巴人？今日使知牛皮之功大矣！”

    眾人皆笑。

    李芳澤生氣，但又反駁不得，因?yàn)槿思艺f(shuō)的是對(duì)的，她的確是牛皮吹大了。

    但是被這樣的人諷刺嘲笑，心里終歸不能釋然。

    正此時(shí)，侯教諭抱著書卷從屋里出來(lái)，李芳澤立刻上前行禮：“先生?！?br/>
    侯教諭皺著眉頭，問(wèn)道：“何故在此嬉鬧？不成體統(tǒng)！”

    眾人低頭認(rèn)錯(cuò)：“學(xué)生知錯(cuò)。”

    何明德又接著解釋：“學(xué)生認(rèn)得這位新友，昔日嘗聽(tīng)他說(shuō)日后科舉，必能連捷，學(xué)生由此以為新友必定才華橫溢，故而在此請(qǐng)教。”

    李芳澤低頭翻了個(gè)白眼，想不到這廝一大把年紀(jì)了還和小學(xué)生一樣熱衷于打小報(bào)告。哦，不，打小報(bào)告并不是小學(xué)生的專利，小人大抵都愛(ài)打小報(bào)告。

    這廝在縣學(xué)混了這么久，肯定是知道侯教諭不喜歡自負(fù)自傲的學(xué)生的，但他偏偏故意這么說(shuō)，就是要讓侯教諭惱了她。

    “這話是你說(shuō)的？”侯教諭看向李芳澤，沉聲問(wèn)。

    李芳澤十分不想承認(rèn)這么傻%逼的話是自己說(shuō)的，但又沒(méi)法狡辯，于是只得承認(rèn)了。

    侯教諭見(jiàn)她承認(rèn)了，果然很生氣，原來(lái)李芳澤也只是個(gè)做表面功夫的人，昨日在他面前還十分謹(jǐn)慎謙虛的樣子，想不到會(huì)說(shuō)出這么狂傲的話。

    “適才聽(tīng)你們說(shuō)李杜，你如何看？”侯教諭朝李芳澤說(shuō)道。

    李芳澤心里知道侯教諭這是讓自己有別太狂，有李詩(shī)仙和杜詩(shī)圣這樣的前人，誰(shuí)也沒(méi)資格傲。她這時(shí)候若是謙虛一下說(shuō)自己才疏學(xué)淺，然后再為之前說(shuō)的那句話道個(gè)歉，這事就算完了。

    但是她好歹現(xiàn)在也躋身于讀書種子之列了，若是真這樣做了，那以后在讀書人面前都抬不起頭了。

    雖然她很希望有個(gè)像侯教諭這樣的土著導(dǎo)師，但此時(shí)她傾向自己的面子。

    她心想，不鳴則已，一鳴驚人最好不過(guò)了。