“同志們，大家都知道六月份是考試月，中考，會(huì)考，還有咱們學(xué)校將舉行的自主招生考試，幾乎要占了六月份的三分之一。學(xué)生在校時(shí)間短，很容易引起思想上學(xué)習(xí)上的滑坡?！睒蛑菀恢行ｉL(zhǎng)石磊看著下面的老師，喝了一杯水，繼續(xù)講到：

    “因此這次五月月考，我要求各教研組在組織出卷的時(shí)候，要把握住兩點(diǎn)，第一，要面對(duì)全體學(xué)生，讓成績(jī)差的也能夠考出自信，別讓他們的分?jǐn)?shù)太低，讓他們看到希望?！?br/>
    “第二，要有相當(dāng)?shù)碾y度，讓成績(jī)好的學(xué)生考出壓力！不給他們驕傲自滿的機(jī)會(huì)！”

    “這怎么整——”下面的老師嗡的議論開來。

    “靜一靜，我知道這個(gè)要求執(zhí)行起來有些困難，但是，我們也可以在閱卷中加以控制，首先主觀題盡量不要給滿分，計(jì)算步驟一定要步驟給分，一方面只要是答題了就應(yīng)該酌情給分，一方面嚴(yán)格要求，凸顯細(xì)節(jié)處理的重要?！?br/>
    “還有就是一定要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，不要讓學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)新立異的習(xí)慣。雖然有可能打消了學(xué)生的積極性，但是，這樣做有利于在高考中正常發(fā)揮！”

    “培養(yǎng)學(xué)生們高超的高考能力，是重中之重！”

    “一切都要圍繞著高考指揮棒！”

    散會(huì)了，老師們還在議論紛紛。

    “新校長(zhǎng)花樣真多，玩分玩得藝術(shù)啊，不得不服！”

    “不過這樣也好，這下不會(huì)再出那么多滿分了。”

    “想拿滿分？不可能，你沒聽石校長(zhǎng)的意思，那就是你就是能考滿分，也得給你摳出縫子，讓你滿分不了?！?br/>
    “哎，對(duì)我們無所謂了，我們班從始至終都沒有過什么滿分?！?br/>
    趙北亭本來還想議論一輪，聽到這里，心里不由得一涼，轉(zhuǎn)身就走，就聽得后面又說：“這回老趙不牛了，哪一回考完，這家伙都要吹噓一番，誰誰誰又是滿分！”

    “那是，好學(xué)生都到他手里了，人家有資格吹！”

    “我看這次要是沒有了滿分，他還吹個(gè)茄子！”

    趙北亭回到辦公室，拿起期中考試的分?jǐn)?shù)單，仔細(xì)分析。

    考滿分的學(xué)生都在數(shù)理化三科，政治、英語和語文自動(dòng)可以排除掉，生物也是高一的時(shí)候曾經(jīng)有過一次，但是上次考試就沒有。

    趙北亭拿起筆把上次五個(gè)學(xué)生圈起來畫上圈，把十五個(gè)接近滿分的學(xué)生，打上對(duì)勾，利用了三個(gè)晚自習(xí)時(shí)間，一個(gè)個(gè)談話，重點(diǎn)就一條，爭(zhēng)取考滿分！

    不讓那些牛鬼蛇神嘚瑟！

    聽著學(xué)生們信誓旦旦的保證，趙北亭的自信心略略有些膨脹，不相信自己的苦心不會(huì)有收獲，不管多難，這些孩子一定會(huì)給自己帶來榮耀。

    盼望著，盼望著，五月月考終于在周五周六全面拉開。

    第一場(chǎng)語文。

    學(xué)生們很快就從剛開始的輕松里喘不過氣來，一題比一題難度大，尤其是主觀題非常難于把握，稍有不慎就會(huì)被題目預(yù)設(shè)的陷阱給陷進(jìn)去。

    作文更是別具匠心：

    某公司車間角落車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷到人，工作人員特意在梯子旁寫了條幅：“請(qǐng)注意安全”。這事誰也沒有放在心上。幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。一次，一個(gè)客戶洽談合作事宜，他留意條幅很久，最后建議把條幅改為：“不用時(shí)請(qǐng)把梯子橫放”。

    要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文。。。。。。

    許多學(xué)生看完作文題，就懵逼了——

    事例再簡(jiǎn)單不過，可是這含義是什么？

    還有從那個(gè)地方著手去寫。

    看似可以有多個(gè)角度供選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，要想寫好可就難了，這其中有個(gè)最佳立意角度問題，什么樣的立意高遠(yuǎn)獨(dú)到而且讓人耳目一新，非常難于做到。

    隨便寫很容易，要拿高分可就難了！滿分那是幾乎不可能的。

    趙北亭特意囑咐的那幾位有可能在作文上拿滿分的，一個(gè)個(gè)大河上下，頓失滔滔！

    陳瑤最為代表，握著拳頭進(jìn)的考場(chǎng)，現(xiàn)在滿手心都是汗水，要寫出高立意的真是要挖空心思?。?br/>
    思考了好半天，然后咬咬牙，才提筆寫下第一行字。

    屈廣全也是費(fèi)了些思量，這兩個(gè)條幅都在講注意安全生產(chǎn)，而區(qū)別在于：前者僅僅是提醒，后者則是把梯子倒下砸人的潛在危險(xiǎn)徹底排除。

    同一個(gè)目的兩種不一樣提示達(dá)到的效果是不一樣，“請(qǐng)注意安全”只是讓你謹(jǐn)慎注意，不要讓梯子倒地時(shí)傷害你，沒有講到具體防范的方法。而“不用時(shí)請(qǐng)?zhí)葑影褭M放”是對(duì)不安全隱患提出了具體防范方法和措施。

    同樣是提示，前者仍有意外發(fā)生的可能，而后者講到了具體的細(xì)節(jié)和措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能發(fā)生。

    順著這個(gè)角度，屈廣全聯(lián)想到細(xì)節(jié)管理，從體育老師在教跳高運(yùn)動(dòng)的安全防護(hù)，到學(xué)?？荚嚪雷鞅椎淖龇?，再到預(yù)防學(xué)生在學(xué)校發(fā)生過激行為，細(xì)致闡明了細(xì)節(jié)管理對(duì)于學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的重要性，最后又引申到蒸蒸日上的國(guó)家，要想真正跨入到世界強(qiáng)國(guó)之林，必須拋掉粗放式發(fā)展，轉(zhuǎn)而走向精準(zhǔn)發(fā)展之路。

    語文考試結(jié)束，滿校園哀鴻遍野，尤其奧賽班那些過去志得意滿的學(xué)生，一個(gè)個(gè)像打敗的小公雞。

    趙北亭偷眼看去，連一向很放得開的陳瑤也是失去了往日的活潑，失望的嘆口氣，沒有敢打擾。

    數(shù)理化生考完，奧賽班集體失語。

    趙北亭更是失語。

    倒是普通班的老師，尤其是過去那些墊底的班級(jí)，老師們活躍起來，相對(duì)于趙北亭，這些家伙臉上都是傲嬌和得瑟。

    最后一場(chǎng)英語考試。趙北亭在開考前，破例將學(xué)生們集中在操場(chǎng)上，以一個(gè)四十多歲中年人能拿出的最大激情，給自己的學(xué)生上了一場(chǎng)雞血課。

    終于被感召得斗志昂揚(yáng)了，趙北亭才揮揮手，讓學(xué)生們散去，進(jìn)考場(chǎng)。

    被趙北亭重點(diǎn)關(guān)注的程剛這一次考試卻難得有了一次徹底的自信，原因是程剛的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，只要是不算太偏難怪的基礎(chǔ)題，基本上可以做到萬無一失，以往就是因?yàn)槟切├@彎的題讓程剛屈居班級(jí)第二梯隊(duì)。

    這次考試，那些難題更難，怪題更怪，第一梯隊(duì)的那些學(xué)生同樣是拿不下來，對(duì)了答案幾次，程剛很是自負(fù)。

    最后一場(chǎng)英語，更是程剛的強(qiáng)項(xiàng)，程剛從學(xué)生們之間的交流上，基本上可以判斷，到現(xiàn)在為止前六科，班里面應(yīng)該沒有誰能夠考一次滿分。趙老師這樣拼，一定是把希望寄托在英語能出滿分的幻想上了。

    英語幾乎都沒有過一次滿分，當(dāng)然要排除掉程剛在高一下學(xué)期考了一次滿分！

    那也是很僥幸：

    閱卷老師沒有注意程剛有一個(gè)單詞是寫錯(cuò)了的。

    不過，程剛相信即使自己英語拿不了滿分，年級(jí)英語第一還是很有希望的，程剛已經(jīng)拿了兩次第一了。

    正得意間，忽然看見屈廣全腳步匆匆地趕往樓上考場(chǎng)，程剛忽然有點(diǎn)不自信了：屈廣全這一個(gè)月像吃錯(cuò)了藥吧，那英語口語說得太溜了！

    哼，盡管有點(diǎn)斜，但我不信邪！程剛昂首闊步走進(jìn)了考場(chǎng)。

    不過出考場(chǎng)時(shí)，程剛卻是灰頭土臉，真是斜了門了，閱讀題竟有好多單詞不認(rèn)識(shí)。理解不了句意！題目看起來很簡(jiǎn)單，就是無從下嘴！