俗話說(shuō)快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快而痛苦的時(shí)光就會(huì)特別長(zhǎng)
那么在大街上與老師們玩著警察捉小偷般的追逐游戲的高中生們是應(yīng)該處于快樂(lè)還是痛苦中呢？
兩者皆有。
痛并快樂(lè)著
原本是用來(lái)描述生活的嚴(yán)肅的辭藻現(xiàn)今卻只被用來(lái)形容女人在和男人茍且之時(shí)的感覺(jué)那樣的詞我將它用在這里。
介于痛苦與快樂(lè)之間那樣的感覺(jué)如果單用兩個(gè)極端的詞恐怕很難描繪清楚實(shí)際上有一個(gè)比它們更好的詞匯那就是刺激。
用刺激來(lái)形容學(xué)生們此刻的心情再合適不過(guò)了。
呼呼嘿嘿笨蛋老師這下子你們追不到我了吧
被抓到了就要被處分而逃脫了并且成功覓食的人就會(huì)得到同學(xué)們的認(rèn)同和尊敬在天堂和地獄只有一墻之隔的戰(zhàn)場(chǎng)上只有士兵們能夠體會(huì)那種感覺(jué)。
生存還是毀滅？
——語(yǔ)出自莎士比亞的名篇《哈姆雷特》。
像動(dòng)作片里的蠱惑仔像武俠片里的劍客像動(dòng)畫片里的海賊雖然不被容于正道與禮教但是卻能依著自己心中的夢(mèng)想前進(jìn)。
他們所追逐的不僅僅是食物而是越了食物而存在的坦蕩的胸襟和同伴間的友情。
羅杰后門已經(jīng)沒(méi)有老師了我們趕快逃吧！
好的回學(xué)校去吧??！
吃夠了嗎？狗不理包子好吃嗎？
好吃和酸菜米線不相上下的味道下次我一定還來(lái)吃！
在災(zāi)難之后能夠活下來(lái)的人會(huì)自認(rèn)為而且也被別人認(rèn)為是了不起這樣的心態(tài)就好像是考試完后全班沒(méi)幾個(gè)人及格而你卻及格了一樣經(jīng)歷了炎禍而成功生還的人會(huì)因?yàn)樵谖C(jī)中敏銳的判斷力和處事能力而變得不平凡。
拿到這里來(lái)說(shuō)那就是一種僥幸的心理。
如果你在戰(zhàn)場(chǎng)上得到了自己想要的東西那么在以后你跟那些戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗者談?wù)撈甬?dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候你用想當(dāng)年我這樣的字眼開(kāi)頭并滔滔不絕描述著你是多么多么的機(jī)智和果敢呵呵那可是一種對(duì)勝利者極度的褒揚(yáng)和對(duì)失敗者莫大的侮辱。
想想大家在大學(xué)時(shí)作弊的情景吧那可就是八仙過(guò)海各顯神通的時(shí)候了小抄、偷窺、交頭接耳能夠用來(lái)使自己的分?jǐn)?shù)及格的手段就算是再卑劣只要不被人現(xiàn)那你就是英雄和那些靠老老實(shí)實(shí)用功讀書并且過(guò)關(guān)的人比起來(lái)你要高出一個(gè)頭。
這就是所謂的僥幸的心理在成王敗寇的時(shí)代人們所認(rèn)同的就是那些懷有如此僥幸心理的人才那樣的心理會(huì)被認(rèn)為是在投機(jī)取巧鉆世俗的空子時(shí)的必需。
還要繼續(xù)嗎？還有5分鐘就要上課了！
當(dāng)然要一個(gè)春卷怎么可能吃得飽？
那么我也舍命陪君子吧！
敢為是一個(gè)很新的概念。
與老子的不敢為天下先背道而馳與耶穌的僕人不能大於主人學(xué)生不能大于先生背道而馳與中華民族傳統(tǒng)的謙卑精神背道而馳。
十處打鬧九處有他的人肯定比中歸中舉不越雷池一步的人受歡迎得多這是社會(huì)的結(jié)論是在男人的世界里摻入了太多女人看男人的思想的社會(huì)的結(jié)論男人不壞女人不愛(ài)。
敢為經(jīng)常和執(zhí)著牽連在一起后者有堅(jiān)持的意味。
敢為者自然要承擔(dān)起很多的風(fēng)險(xiǎn)如果不能堅(jiān)持下去那一切都是空話。
在年輕人的眼里在只要決定了死活都要進(jìn)行下去的年輕人眼里任何事情沒(méi)有放棄的理由。
張老師你今天好像很high的樣子？
哪里我才抓到兩名學(xué)生而已這些小兔崽子以為是在跟誰(shuí)作對(duì)？我可是當(dāng)年當(dāng)過(guò)‘紅衛(wèi)兵小隊(duì)長(zhǎng)’的人在我的眼睛里面這些小朋友太嫩了！
老師們?cè)谶@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中充當(dāng)?shù)亩际切┎皇軞g迎的角色因此有大多數(shù)老師不愿意接受這樣的任務(wù)。
可是到了后來(lái)有一部分老師的心態(tài)轉(zhuǎn)變了原本是出于無(wú)奈才接下了任務(wù)的他們卻在這半真半假的戰(zhàn)斗中回想起了在當(dāng)年的崢嶸歲月里自己的颯爽英姿于是他們多少戴著點(diǎn)游戲性質(zhì)和敬業(yè)的姿態(tài)開(kāi)始融入到角色當(dāng)中。
當(dāng)這是一場(chǎng)盛大的嘉年華或者運(yùn)動(dòng)會(huì)
只有在戰(zhàn)爭(zhēng)中才能體會(huì)到的快樂(lè)感和滿足感在這里都能體會(huì)到只有在回憶中才能看見(jiàn)的自己年輕時(shí)候的姿態(tài)在這里也能看見(jiàn)。
伴隨著你追我趕的游戲中洋溢出來(lái)的青春與活力遠(yuǎn)比任何返老還童的靈藥更加有效大部分的老師們此時(shí)并不是在執(zhí)行校長(zhǎng)那荒謬的命令而是在難得的時(shí)間里增加自己和學(xué)生們的心靈接觸以及體驗(yàn)自己的年齡所不能達(dá)到的澎湃感覺(jué)。
總的來(lái)說(shuō)就是這樣——
當(dāng)成是一場(chǎng)有趣的游戲。
喂要上課了快點(diǎn)回去！
是是知道了老師。
被抓到的學(xué)生可以吐吐舌頭或者是靦腆一笑然后就能脫身；而那些抓到學(xué)生的老師們也可以像放生小魚小龜一樣將可憐的獵物放掉取而代之的是對(duì)自己仍舊寶刀未老的評(píng)價(jià)。