?陸森的回歸使華浦士氣重燃，楊林被罰下的‘陰’霾也一掃而空，他們相信，陸森能回來就代表著華浦注定會(huì)贏得這場較量。

    華浦中學(xué)派上了一套小個(gè)陣容，由陸森領(lǐng)銜，關(guān)夢月、苗順淵、左時(shí)惜，一共四名后場選手，內(nèi)線球員只留下了替補(bǔ)大前鋒李鈺。

    陸森本打算讓魏超上場頂住內(nèi)線，可惜這個(gè)胖子的體能已經(jīng)到了極限，在椅子上哼嗤哼嗤地喘氣，就是不肯起身，楊繼禮的進(jìn)攻能力又有些欠缺，不符合此時(shí)的需要，陸森只好派上了李鈺。

    “煮熟的鴨子——嘴硬，就剩你一個(gè)主力，還想翻盤？”郁晴璇故意站在場邊，在陸森帶球經(jīng)過時(shí)譏諷道。

    陸森置若罔聞，他與苗順淵做了一個(gè)擋拆配合，向籃下突破，苗順淵則是拆向三分線外。紫荊中學(xué)的防守中規(guī)中矩，趙簡繞過苗順淵，前去阻攔陸森的突破，籃下的楚蒼亭也在向這一側(cè)移動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)防，潘碩繼續(xù)跟防苗順淵，整個(gè)防守布局看起來毫無漏‘洞’。

    直到陸森在突破中突然將球后拉，做了一個(gè)距離很遠(yuǎn)的后撤步。

    趙簡沖得太猛，收不住腳步，已經(jīng)來不及回來封蓋陸森，楚蒼亭離得更遠(yuǎn)，此時(shí)離陸森最近的防守球員，反而是他背后的潘碩。

    潘碩認(rèn)為這是個(gè)好機(jī)會(huì)。從背后撲上去，在陸森投籃的時(shí)候?qū)⑺馍w，一定能出其不意，而且陸森的身高和彈跳也不如自己，這個(gè)球犯規(guī)的可能‘性’都不大。想到這里，他一個(gè)箭步，撲向陸森的身后。

    陸森卻突然手腕一翻，將球從腰間傳向自己身后，恰好與撲過來的潘碩‘交’錯(cuò)而過！

    “好神奇的傳球！像背后長了眼睛一樣！”看臺(tái)上，長寧中學(xué)的廖澤宇驚呼道。

    “他怎么判斷出身后的情況的？難道是靠聲音？那也太神了！”看臺(tái)的另一側(cè)，文苑中學(xué)的韋義騫感嘆道。

    苗順淵沒有‘浪’費(fèi)掉這記‘精’妙的傳球，他的三分球穩(wěn)穩(wěn)命中，將分差縮小到只剩一分。

    “不要慌，耐心跑戰(zhàn)術(shù)，我們還領(lǐng)先！”郁晴璇在場邊大喊著提醒自己的隊(duì)員們。

    “我會(huì)給你們耐心跑戰(zhàn)術(shù)的機(jī)會(huì)嗎？”陸森從她面前跑過時(shí)，冷笑道。

    郁晴璇聞言，竟然感到脊背一陣發(fā)涼。

    “都喊起來！搶起來！”陸森提高嗓音，喊道。

    華浦中學(xué)的隊(duì)員都像餓狼一樣，嚎叫著撲向自己的防守對(duì)象，只是這次他們不是來犯規(guī)的，而是緊貼對(duì)手的‘逼’搶！

    這就是陸森在暫停時(shí)制訂的破解普林斯頓進(jìn)攻的防守策略，用兇狠的‘逼’搶來打‘亂’紫荊中學(xué)的進(jìn)攻節(jié)奏，不讓他們從容地傳接球。當(dāng)他們不得不倉促地將球傳出時(shí)，華浦中學(xué)就大有機(jī)會(huì)伺機(jī)斷球，至少也可以使他們的進(jìn)攻質(zhì)量下降。

    這并非普林斯頓進(jìn)攻的弱點(diǎn)，但對(duì)于很多球隊(duì)打普林斯頓進(jìn)攻的球隊(duì)，‘逼’搶確實(shí)是一種行之有效的防守策略，因?yàn)樗鼘?duì)進(jìn)攻隊(duì)員的素質(zhì)提出了更高的要求——如果進(jìn)攻隊(duì)員沒有能力在遭到‘逼’搶的情況下冷靜地處理球，就很容易出現(xiàn)失誤。

    華浦中學(xué)的‘逼’搶策略立竿見影，陸森首先‘逼’迫趙簡把球傳給潘碩，苗順淵立刻貼上潘碩，在不犯規(guī)的情況下制造身體對(duì)抗，同時(shí)不斷地嘗試掏球。

    潘碩對(duì)這種防守有些吃不消，他感覺籃球就像一個(gè)燙手山芋，如果在自己手中再多呆幾秒鐘，一定會(huì)出現(xiàn)失誤，被對(duì)手搶走。情急之下，他將球吊給楚蒼亭，哪料到關(guān)夢月在一旁等待已久，此時(shí)突然殺出，縱身一躍就從楚蒼亭面前搶走了這一球。

    華浦中學(xué)發(fā)動(dòng)快攻，陸森、苗順淵、關(guān)夢月三管齊下，在快速推進(jìn)中不斷地傳球，回防的對(duì)手不知所措，最后由苗順淵上籃得分。

    華浦中學(xué)在比賽還剩下五分鐘時(shí)，終于反超了比分！

    陸森在回防時(shí)特意從郁晴璇面前跑過，拋下一句讓她惱怒的話：“我們不想翻盤，想翻盤的是你們！”

    郁晴璇的臉‘色’難看了起來，陸森的嘲諷并沒使她困擾，她愁的是另外兩個(gè)問題：怎樣在華浦的‘逼’搶下保持自己的進(jìn)攻節(jié)奏，以及怎樣防住華浦的進(jìn)攻。

    暫停時(shí)間只有一分鐘，如果不在叫暫停之前想好對(duì)策，只會(huì)白白‘浪’費(fèi)暫停次數(shù)。

    郁晴璇思考對(duì)策時(shí)，華浦又成功防住了紫荊中學(xué)的進(jìn)攻，陸森利用自己的突破分球來組織進(jìn)攻，左時(shí)惜在三分線外接球就投，將分差擴(kuò)大到四分。

    郁晴璇這時(shí)才請(qǐng)求了暫停。

    “小森，你的辦法真絕，紫荊徹底被打懵了。”楊林贊道。

    “要不是你帶隊(duì)把比分追近，我也沒機(jī)會(huì)施展了，而且你們的犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)起到的作用也不小，紫荊的隊(duì)員現(xiàn)在很畏懼身體對(duì)抗，我們撲上去，還沒貼身，他們就慌了?！标懮f道。

    “他們的這次暫停，不知道會(huì)怎么調(diào)整?！狈讲┌褢?zhàn)術(shù)板遞給陸森。

    “他們應(yīng)該會(huì)……”陸森想了想，說道，“應(yīng)該會(huì)加強(qiáng)個(gè)人突破?！啤瘬岆m然能給持球的隊(duì)員壓力，但是因?yàn)榭康锰?，也容易被突破，如果我是紫荊的教練，就會(huì)讓一個(gè)控球能力強(qiáng)的球員自己帶球突破，突破一旦成功，就會(huì)有補(bǔ)防，也就會(huì)有漏人，傳球的機(jī)會(huì)就出來了?！?br/>
    “我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)？”苗順淵問道。

    陸森故作神秘地一笑，說道：“這個(gè)要問我們的方大球探了?！?br/>
    “問我？”方博一頭霧水。

    “他們隊(duì)里誰突破比較強(qiáng)？”陸森問道。

    “11號(hào)趙簡，6號(hào)潘碩。”方博答道。

    陸森拍手道：“就是這樣，球在這兩個(gè)人的手中時(shí)，負(fù)責(zé)防守他們的人不要靠得太近，以免給他們留下突破機(jī)會(huì)，其他人持球時(shí)，照常‘逼’搶！”

    眾人恍然大悟。

    “我們還要給他們準(zhǔn)備一份大禮，一旦成功，我們都不用擔(dān)心他們突破了?！标懮f著，在戰(zhàn)術(shù)板上畫了起來。

    暫停結(jié)束后，楚蒼亭走到界外發(fā)球，卻發(fā)現(xiàn)華浦將他的四名隊(duì)友全部盯死，面前還站著李鈺，將傳球的角度封住大半。楚蒼亭慌忙揮手示意隊(duì)友上前接球，可是華浦中學(xué)的防守跟得很緊，他完全沒有機(jī)會(huì)將球發(fā)出去。

    “不！怎么會(huì)這樣！怎么在這時(shí)候封我們的發(fā)球！”郁晴璇絕望了，她在暫停時(shí)完全沒考慮陸森會(huì)做出這種安排，所以沒有布置己方的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)，被打了個(gè)措手不及。

    裁判的哨聲響起，楚蒼亭沒能發(fā)出球，紫荊中學(xué)被判5秒違例！

    陸森在暫停時(shí)給紫荊中學(xué)準(zhǔn)備的大禮，讓郁晴璇的進(jìn)攻布置全部白廢！幾乎是兵不血刃地?fù)屜铝饲驒?quán)！

    “集中注意力！防住這一球！”郁晴璇喊道，她知道這一球至關(guān)重要，如果讓華浦打進(jìn)，分差擴(kuò)大到6分，會(huì)在隊(duì)員們心中播下“連叫暫停也沒有用了”的種子，紫荊中學(xué)很可能因此士氣崩潰，輸?shù)舯荣悺?br/>
    同樣知道這一球重要‘性’的，除了郁晴璇，還有陸森。他在裁判吹罰5秒違例時(shí)，就決定自己來把握這次進(jìn)攻。

    陸森叫了擋拆戰(zhàn)術(shù)，他利用左時(shí)惜的掩護(hù)，迅猛地沖向籃下。

    “這小子頭上包著白紗布，樣子看起來比之前更拼命了?！睏盍衷u(píng)價(jià)道。

    郁晴璇卻沒有心情去關(guān)心陸森的紗布，她向隊(duì)員大喊道：“包夾他！大楚防好籃下！”

    不用她提醒，楚蒼亭已經(jīng)與沖過來的陸森正面‘交’鋒了。

    他拿球了！楚蒼亭盯著陸森的手，心中暗想。突破中的球員一旦拿球，就基本不能再移動(dòng)了，選擇也少了很多，無非是攻籃或者傳球。傳球可以不用理會(huì)，防守隊(duì)員只需要判斷對(duì)方會(huì)用什么方式攻籃就可以了。

    可是楚蒼亭猜不出陸森會(huì)怎樣攻籃，他的進(jìn)攻方式實(shí)在太多了——他會(huì)拋投，還是急停跳投？是側(cè)身勾手，還是假動(dòng)作后的跨步挑籃？也許他會(huì)根據(jù)防守人的動(dòng)作來決定進(jìn)攻方式？

    楚蒼亭猶豫了一瞬間，還是認(rèn)為陸森拋投的可能‘性’很大，畢竟這是后衛(wèi)球員與高大中鋒正面對(duì)決時(shí)最實(shí)用最有效的技巧，于是他撲前一步，準(zhǔn)備跳起封蓋。

    陸森竟然迎著他跳了起來，在空中轉(zhuǎn)了個(gè)身，剛好用后背倚住了楚蒼亭。

    他要做什么？楚蒼亭完全看不懂了，來自陸森后背的壓力使他已經(jīng)難以跳起，只能高舉著雙臂，避免無謂的犯規(guī)。

    陸森的動(dòng)作讓全場觀眾吃了一驚——他就這樣背對(duì)籃圈，將球倒拋了過去，籃球飛越他的頭頂，飛越楚蒼亭的十指關(guān)，快速旋轉(zhuǎn)著飛向籃圈！

    “這是什么？！瞎‘蒙’的吧？”看臺(tái)上，韋義騫額頭上的抬頭紋變深了，他對(duì)眼下看到的一幕感到震驚。

    “原來籃球還可以這樣玩……”廖澤宇半天合不攏嘴。

    “他真大膽！這么關(guān)鍵的球，也敢用這招！”楊林驚嘆道。

    “這是……乾坤倒拋？”方博也見過陸森在練習(xí)時(shí)使用這招，當(dāng)對(duì)方的內(nèi)線球員采取晚跳的封蓋策略時(shí)，自己搶先跳起轉(zhuǎn)身，用后背倚住對(duì)方，阻止對(duì)方起跳，同時(shí)將球倒拋向籃圈。這招需要對(duì)籃圈的位置有相當(dāng)準(zhǔn)確的感覺，不然轉(zhuǎn)身后的倒拋只能靠運(yùn)氣。

    方博當(dāng)初問陸森這招叫什么名字，陸森半開玩笑地隨口起了個(gè)“乾坤倒拋”的名字，還煞有其事的解釋道，乾為天，坤為地，進(jìn)攻隊(duì)員在天上，防守隊(duì)員在地上，形似八卦太極圖，所以叫乾坤倒拋。方博聽他解釋得很有道理，就真信了，后來被楊林點(diǎn)破，眾人還常拿這事調(diào)侃方博。

    其實(shí)這招并非陸森的首創(chuàng)，以邁克爾?喬丹、馬努?吉諾比利為代表的幾位nba球星也用過這招，只不過他們有其他更有把握的攻籃方式，所以這種險(xiǎn)招實(shí)在是難得一見。

    郁晴璇‘揉’了‘揉’眼睛，秀眉緊蹙，抬頭望向電子計(jì)分板，分差已經(jīng)是6分了，她這才肯相信陸森的投籃確實(shí)進(jìn)了。

    這是什么?。康怪佣歼M(jìn)，也太打擊人了！請(qǐng)記住的網(wǎng)址，如果您喜歡斷魂笛寫的《生命在于籃球》