影公子所提的《番客》舞臺(tái)劇，指的是她的第一個(gè)番客故事，因?yàn)楹髞碜龀上盗兄?，所有續(xù)集都加了后綴名，雖然統(tǒng)稱番客系列，但真正立項(xiàng)做了舞臺(tái)劇或影視的，都是用了后綴名。

    “番客”其實(shí)就是華僑的意思，這是個(gè)泛稱。

    這部最早的《番客》，故事原型來自影公子祖輩留下的只言片語，故事動(dòng)人而隱晦。但只要稍微了解中國(guó)近代史的便會(huì)知道，國(guó)父革命的資金及人力，很大程度上來自南洋番客的慷慨解囊、情義相交。最早走出國(guó)門在海外闖出新天地的那些人，以“龍的傳人”的身份，關(guān)注著國(guó)內(nèi)的動(dòng)態(tài)，默默推動(dòng)著中國(guó)近代史上那些翻天覆地的變化。

    番客，從誕生之日起，便是一個(gè)充滿了情義的詞匯。

    十幾歲的影公子對(duì)番客群體產(chǎn)生了濃厚的興趣，翻遍江浙閩粵等地百姓下南洋的資料，在大學(xué)時(shí)候便寫出了這個(gè)名動(dòng)一時(shí)的作品，拿了獎(jiǎng)、奠定了江湖地位，從此一張電腦鍵盤闖天下。

    《番客》其實(shí)就是南洋華僑的意思，講的是清末民初一個(gè)姓吳的大才子，少年奮進(jìn)、名冠朝野，仕途坎坷、流落南洋，半生孤苦而又不曾放棄報(bào)效中華的信念，晚年執(zhí)教輔佐出一代華僑領(lǐng)袖的傳奇一生。

    唐青悠再次讀完這個(gè)故事，莫名就想到了伏生。

    她明白，這世間所有的失敗都有其各自的理由，但所有的成功都來自于堅(jiān)定的信念和不懈的努力。這便是人生的游戲規(guī)則。

    然而，大部分人都只是這紅塵俗世中，浮萍一般的存在，偶爾發(fā)個(gè)聲，也只是荒野小調(diào)，成不了主流——這是唐青悠所理解的“萍聲戲劇社”名字由來，她似乎可以從這兩個(gè)字里讀出創(chuàng)始人的初創(chuàng)心情：畢竟只是一個(gè)學(xué)生業(yè)余團(tuán)體，50年前的創(chuàng)立者正身處十年特殊時(shí)期，恐怕沒敢有太多的寄望。

    可回想幾年前，就是這個(gè)業(yè)余的萍聲戲劇社，勉力做出了第一版的《番客》。

    那時(shí)候，男主角還是費(fèi)棟。

    然而這一次，影公子并沒有提出男主角人選，反而是唐青悠主動(dòng)問她：“還沿用萍聲那個(gè)版本嗎？演員要不要請(qǐng)回原版人馬？”

    影公子拼命地?fù)u頭：“這次可不是鬧著玩，親，我?guī)зY進(jìn)組，要玩大的?！?br/>
    唐青悠有點(diǎn)驚呆：“你要玩多大？”

    影公子微笑：“本子我?guī)缀趺恳荒甓紩?huì)拿出來修理一下，今天做完自行車上的姑娘之后，我徹底放棄了話劇版本，但也不想做標(biāo)準(zhǔn)的音樂劇，我把本子改成了音樂戲劇，需要大幾十號(hào)演員的演出規(guī)格，大劇場(chǎng)配交響樂團(tuán)，中小型劇場(chǎng)配小型華樂團(tuán)，需要合唱團(tuán)參與?！?br/>
    “兩個(gè)版本？”唐青悠有點(diǎn)摸不到脈。

    影公子耐心解釋：“這是一個(gè)中國(guó)夢(mèng)主題的故事，說白了就是個(gè)主旋律作品。想要拿下年輕人的市場(chǎng)，最直接的運(yùn)營(yíng)方式就是做最高規(guī)格的包裝，內(nèi)容制作、舞美設(shè)計(jì)、音樂和聲，一樣都不能差。至于主角嘛……肯定要啟用大卡司了。所以，我已經(jīng)先找了一個(gè)國(guó)字頭的機(jī)構(gòu)牽頭立項(xiàng)，就是那家旗下總店是北京中心位置的華人大劇院，同時(shí)出兩個(gè)版本是為了覆蓋大劇院和淇奧這類小劇場(chǎng)的多種選擇，這樣連首演淇奧都不會(huì)錯(cuò)過?！?br/>
    如果說這世上有個(gè)人跟自己完全處在同一個(gè)頻道，唐青悠覺得，她的這個(gè)同頻道戰(zhàn)友，非影公子莫屬。她們之間的溝通，沒有過任何障礙。

    于是，唐青悠才說了個(gè)“不過……”影公子便知道她的顧慮了，立即回應(yīng)說：“兩地大劇院和小劇場(chǎng)同步首演的話，ABCD角會(huì)做自由搭配，不會(huì)把全部A角放在大劇院的。對(duì)，考慮到駐演和巡演可能同步，就啟動(dòng)了D角制度，主要角色備四個(gè)演員?！?br/>
    “考慮得還挺周到的?！碧魄嘤频某醪揭蓱]被打消，不由微笑起來，“不過，這成本恐怕要命?。　?br/>
    影公子點(diǎn)頭：“是挺要命的。所以我先讓華人大劇院的總部把牽頭立項(xiàng)的費(fèi)用出了，你這邊只需要出13，我的工作室給你投一半，也就是說，你需要出16。怎么樣？”

    唐青悠腦子離粗略過了一下數(shù)字，立即拍了板：“成交！蔣睿那兒交給我，我去說服他！”

    有過上一次原創(chuàng)音樂劇橫沖直撞的經(jīng)驗(yàn)，蔣睿的承受能力早已升了幾個(gè)格，一聽到《番客》牽頭立項(xiàng)方的名字，二話不說便點(diǎn)頭了：“這個(gè)靠譜！”

    唐青悠飛速地回復(fù)了影公子，讓她從中斡旋，與牽頭方約時(shí)間在華人大劇院開策劃會(huì)，開始三方簽約的準(zhǔn)備。

    《番客》才開始準(zhǔn)備項(xiàng)目策劃，《海的女兒2》已經(jīng)由萍聲戲劇社的學(xué)弟妹們組成主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，熱火朝天的進(jìn)入了創(chuàng)作階段。

    明嵐說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，這個(gè)世界就是年輕人的，年輕人有創(chuàng)意有沖勁，成人世界里的驚喜可以說是被年輕人給承包了。

    《海的女兒2》第一個(gè)劇本大綱才出來，呈到唐青悠面前，唐青悠掃了一遍，直接驚呆了，把萍聲的主創(chuàng)人員喊了過來：“你們這個(gè)本子是基于什么考慮呢？”

    只聽異口同聲的回答：“為悠姐量身定制的！”

    唐青悠差點(diǎn)沒厥過去，努力地壓住內(nèi)心的聲音，不動(dòng)聲色地問：“那我請(qǐng)問下，具體怎么個(gè)量身打造法呢？”

    真是有理有據(jù)、得心應(yīng)手。

    萍聲的這些學(xué)弟妹們，還沒出校園呢，一個(gè)個(gè)都是創(chuàng)意加創(chuàng)業(yè)的一把好手，看到唐青悠出演《海的女兒》第一部中八爪魚巫婆，取得了不俗的口碑，得到了靈感，直接把八爪魚巫婆給拎出來當(dāng)了主角。

    《海的女兒2》為巫婆的黑化找了非常到位的理由，因?yàn)榍閭?，所以要?bào)復(fù)天底下所有的情侶，“代表海洋消滅愛情”。劇本語言是輕幽默，時(shí)不時(shí)來點(diǎn)時(shí)下流行的毒雞湯，逗人發(fā)樂，故事到最后，主角站在權(quán)勢(shì)制高點(diǎn)，笑看海洋世界里種種“不靠譜的愛情”，內(nèi)心戲十足。

    唐青悠不知道該從什么角度來評(píng)判這個(gè)事情，但月野兔的形象只在她腦中飛快地過了一秒，接下來她便想到了當(dāng)年的《追愛》，好好一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)橐粋€(gè)常人無法理解的“掃錯(cuò)二維碼”的開頭設(shè)計(jì)，導(dǎo)致了整個(gè)項(xiàng)目的全軍覆沒。

    她仔細(xì)想了想，便繞開主題，換了個(gè)角度切入：“我想了解下你們每個(gè)人在在這個(gè)項(xiàng)目里的職位和責(zé)任，能幫我闡述一下嗎？”

    學(xué)弟妹們你看我我看你，估計(jì)覺得這位學(xué)姐貴人多忘事，沒記住他們的身份，于是心領(lǐng)神會(huì)地開始了一輪精彩的自我介紹。

    唐青悠依舊是不動(dòng)聲色地聽完所有人的自述，然后，開始總結(jié)陳詞：“說得都非常好，對(duì)自己的分內(nèi)之事，都了解得很清楚了。那么，我想問，作為制作人，為什么沒有從社會(huì)責(zé)任角度考慮過這個(gè)反面角色做主角的制作難度？另外，戲劇是有教育意義的，尤其我們這個(gè)劇的目標(biāo)受眾是即將走出校園或者走進(jìn)大學(xué)小社會(huì)的高中生，最需要斗志鼓舞的一個(gè)群體，然后我們用實(shí)際用品告訴他們，這個(gè)世界很黑暗，不論你是天縱英才還是天生麗質(zhì)，最后會(huì)連愛情都守護(hù)不住。你的命運(yùn)會(huì)像這個(gè)劇里面的所有配角一樣，帶著最美好的期待，領(lǐng)到最悲慘的結(jié)局。而代表黑暗的反面角色才是主角，她從頭到尾活得瀟灑恣意，用她的標(biāo)準(zhǔn)衡量時(shí)間所有的人，她可以從黑暗的思維出發(fā)，代表海洋消滅愛情消滅你。而且這個(gè)反面主角還HappyEnding，用她的邏輯統(tǒng)治整片海洋。我們要傳達(dá)的是這樣‘道高一尺魔高一丈’的主旨，對(duì)嗎？”

    制作人愣了一下，正打算反駁，唐青悠接著向編劇發(fā)難：“作為編劇，應(yīng)該知道劇本，乃一劇之本。作家可以自由自在地寫自己想寫的故事，想刻畫的人物。但編劇不是，編劇是個(gè)職務(wù)工作，需要統(tǒng)籌整個(gè)項(xiàng)目的立意、主旨和社會(huì)價(jià)值，需要協(xié)調(diào)上上下下各種藝術(shù)形式綜合表現(xiàn)的技術(shù)需求如何融入到文本里面。請(qǐng)問編劇又做到了嗎？”

    編劇大步上前喊了聲：“唐老師……”又被唐青悠按住了。

    唐青悠掃了整個(gè)創(chuàng)作班底一圈，朗聲說：“然后，就這個(gè)本子，你們想讓我來出演這個(gè)巫婆？當(dāng)這個(gè)女主角？現(xiàn)在我可以告訴你們，我拒絕。不是站在藝術(shù)總監(jiān)的位子上說這個(gè)話，而是作為一個(gè)演員，我拒絕這個(gè)本子。”

    制作人終于找到了機(jī)會(huì)開口：“唐老師，您是覺得我們這個(gè)本子，三觀不正？”

    唐青悠反問：“從頭到尾，我說過三觀不正這個(gè)詞嗎？”

    編劇覺得自己才是找到了要點(diǎn)：“唐老師您的意思是，反面角色不宜擔(dān)任主角？”

    唐青悠臉上撕開一縷不算好看的笑容：“我有這么說過嗎？阿Q算正面角色嗎？魯迅先生還給他立傳呢！”

    一排主創(chuàng)人員你看我我看你，面面相覷。心里大概都在想，這個(gè)藝術(shù)總監(jiān)，故弄玄虛，也太難伺候了吧？