操場(chǎng)上的一處隱秘草叢內(nèi)，一個(gè)身上被無(wú)數(shù)電火花纏繞的人穩(wěn)穩(wěn)的坐在地上，臉上毫無(wú)表情，而他的手上還拿著一塊黑里帶紅的石頭，這塊石頭正不斷的縮小著，仔細(xì)看可以發(fā)覺(jué)一縷縷光芒在連接著石頭跟這人手腕上的手環(huán)。

    此時(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)有些暗了，已經(jīng)到了五點(diǎn)五十分，場(chǎng)上拍著籃球的人也有些疲憊了，正有氣無(wú)力的拍著球離開(kāi)球場(chǎng)，準(zhǔn)備回宿舍洗一下就回課室了。這些都是高一高二的學(xué)生，晚自習(xí)的時(shí)間比高三的要晚半個(gè)鐘，所以他們倒是不急，甚至還有幾個(gè)人吆喝著那些要走的繼續(xù)打多一圈。

    走在前面一點(diǎn)的一個(gè)高個(gè)子，笑著擺了擺手，拍了幾下籃球便把它扔出去，“吶，多給一個(gè)球你們玩，好好保管??！”剩下的幾人歡呼了起來(lái)，紛紛走上去想接住球。卻是沒(méi)想到，其中一個(gè)人腳滑了一下，一只腳不小心的就把球給踢飛出去了。其他人見(jiàn)此紛紛笑罵了起來(lái)，讓他趕緊去撿回來(lái)。

    沒(méi)有意識(shí)的力量往往才是最大的力量，球飛得很遠(yuǎn)，一路彈彈跳跳的，滾著滾著便跨越了大半個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，直到停在了學(xué)校圍墻邊緣的一處草叢邊。這可把來(lái)?yè)烨虻娜俗返美叟苛?，本身就是打了半天的籃球了，這再跑半圈真心辛苦。

    就在撿球的人快要跑到草叢前五米的時(shí)候，一只手從草叢里伸了出來(lái)，把籃球輕松的抓起。撿球的人不由滿臉疑惑，這地方怎么會(huì)有人來(lái)，還一只手抓起籃球，不簡(jiǎn)單?。?br/>
    削瘦的身子從草叢里站了起來(lái)，齊云跡看著手上的籃球，淡淡一笑，然后隨手把球扔回給面前的人。撿球的人立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，伸出雙手去接。卻是沒(méi)想到球上攜帶的力道這么的重，差點(diǎn)沒(méi)擋住，手往后一縮到胸口才穩(wěn)了下來(lái)。

    “嘿，哥們，你這手勁還真不小?。≈x啦！”撿球的人倒也沒(méi)生氣，還一臉笑容的跟齊云跡打了聲招呼。齊云跡仍舊只是微微一笑，單手向他揮揮手告別?？粗鴵烨虻娜俗哌h(yuǎn)，齊云跡才嘴角一抽，直接坐在了地上，渾身電火花一下子爆發(fā)開(kāi)來(lái)，把旁邊的草叢也燒焦了一小半。

    深深的吐了一口氣，齊云跡抹了一把額頭，發(fā)覺(jué)手背上布滿了一層灰色的油脂，還有股味道。難怪剛剛那個(gè)撿球的人會(huì)走得那么快，肯定是以為我在這里偷偷開(kāi)大了。再看了一眼手腕上的外協(xié)設(shè)備，再也沒(méi)有了那種黑科技的炫幻感，反而顯得平凡，就像這時(shí)候興起的一種男生喜歡戴的塑料手環(huán)一樣。

    “智腦，打開(kāi)一下屏幕，我要看一下我的屬性！”齊云跡話剛說(shuō)完，眼前便浮現(xiàn)出一個(gè)藍(lán)色半透明光幕，不過(guò)卻是顯得更加真實(shí)了，明顯是外協(xié)設(shè)備升級(jí)帶來(lái)的。

    機(jī)主信息：

    姓名：齊云跡，年齡：18，性別：男，等級(jí)：1。

    以下數(shù)據(jù)均按普通成人標(biāo)準(zhǔn)值5作為上下分析，

    精神力：12（初步具備影響現(xiàn)實(shí)的能力），

    力量：10（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為8，爆發(fā)力狀態(tài)下為12，取平均值），

    體質(zhì)：6（無(wú)法多次或超過(guò)一次超過(guò)10秒承受爆發(fā)力），

    敏捷：8（爆發(fā)力狀態(tài)下峰值可達(dá)到10），

    異能力：本體值：5，外協(xié)值：1

    “基本屬性統(tǒng)統(tǒng)提高了兩點(diǎn)，怪不得剛剛我能單手抓籃球了，不過(guò)體質(zhì)這短板看起來(lái)好扎眼啊。我現(xiàn)在可以激活什么異能了嗎？應(yīng)該有一些強(qiáng)化體質(zhì)的異能吧?！闭f(shuō)著齊云跡便往異能樹(shù)看去，發(fā)覺(jué)異能樹(shù)還是沒(méi)什么變化。

    藍(lán)色框彈出，終于有不同的地方了。

    源能體（已激活，目前等級(jí)：0，可持續(xù)激化，激化過(guò)程可誕生源能天賦異能，激化完成后升級(jí)為1，1級(jí)才可激活其他異能）

    ……

    “咦，這持續(xù)激化是什么意思，還有源能天賦異能又是什么？”

    “源能體是一個(gè)持續(xù)改造變異的過(guò)程，不能像其他異能那樣直接強(qiáng)化的，它更需要你用自身的本體異能力不斷的洗刷，這個(gè)過(guò)程要不斷吸收異能力，再用來(lái)強(qiáng)化身體，不斷消耗。是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但相應(yīng)的，現(xiàn)在你使用異能會(huì)更加穩(wěn)定，更加易于控制。而這過(guò)程中源能體會(huì)極大的開(kāi)發(fā)云跡你的潛力，有很大可能開(kāi)發(fā)出新的異能，而且這種異能必定是最適合你的?！?br/>
    齊云跡默默的點(diǎn)了下頭，這時(shí)候鈴聲響起，正是高三晚自習(xí)開(kāi)始的信號(hào)。不過(guò)他鼻子抽動(dòng)了一下，再看這一身的油脂，無(wú)奈的搖了搖頭。好吧，剛穿越回來(lái)的第一天就要遲到了，既然都遲到了，還是回去再洗一遍吧，好吧，再……

    齊云跡淡定的走向高三的教學(xué)樓，剛剛洗澡的時(shí)候智腦也告訴了他一個(gè)好消息，在源能體激化的這個(gè)過(guò)程中，由于能量的變化較大，會(huì)極大的影響到自己身邊這些混亂的量子運(yùn)動(dòng)，所以這陣子應(yīng)該不會(huì)太倒霉了。終于可以回課室呆一下了，這回到學(xué)校就沒(méi)消停過(guò)。

    再度回到課室，眼睛往里一掃，發(fā)覺(jué)老師不在，齊云跡的心里輕松多了，果然這運(yùn)氣好回來(lái)了。

    偷偷的從后門(mén)溜回自己的座位，同桌羅鵬俊立馬低聲調(diào)笑道：“云仔，你小子也會(huì)遲到啊，平時(shí)不是來(lái)得挺早的嗎？”齊云跡眼睛瞥了下一個(gè)方向，無(wú)奈的搖了搖頭，“我早就來(lái)了，不信你問(wèn)下鄭言斌，我們還一起在宿舍一樓摔了一跤來(lái)著，我是后面拉肚子了?！?br/>
    羅鵬俊一臉壞笑，擺出一副我懂的眼神，然后便轉(zhuǎn)換了話題：“來(lái)來(lái)來(lái)，作業(yè)做多少了，快拿出來(lái)看看，一會(huì)就說(shuō)要交了?！饼R云跡愣了一下，“作業(yè)？什么作業(yè)？我回去什么時(shí)候會(huì)做作業(yè)來(lái)著，話說(shuō)作業(yè)要做什么？”羅鵬俊傻眼了，前座的兩個(gè)人同時(shí)回頭看來(lái)，也傻眼了。

    “云仔你平時(shí)作業(yè)隨手抄也就算了，這周有班主任的作業(yè)，還說(shuō)是小測(cè)來(lái)的，你也不做，厲害厲害！”

    “那個(gè)，你們誰(shuí)的作業(yè)拿出來(lái)，我抄一下?！?br/>
    “……”

    齊云跡其實(shí)也不是想抄他們，只是自己剛穿越回來(lái)，鬼知道做什么啊，起碼也找個(gè)借口知道一下，以自己現(xiàn)在的精神力，無(wú)論什么作業(yè)也好，十來(lái)分鐘應(yīng)該都能秒殺的。

    “對(duì)了，云仔，一會(huì)還要交那幾遍古文抄寫(xiě)，你這個(gè)總做好了吧！”“……”齊云跡心里大喊了一句，智腦，不是說(shuō)我運(yùn)氣不是會(huì)沒(méi)那么倒霉了嗎？

    “云跡，你的運(yùn)氣是沒(méi)倒霉得要命的程度了，但沒(méi)說(shuō)就不倒霉了?！薄啊?br/>
    奮筆疾書(shū)的整整一節(jié)晚修課，直接兩只手左右開(kāi)弓一起上，終于把那長(zhǎng)到無(wú)語(yǔ)的古文抄寫(xiě)跟其他作業(yè)搞定了，看得旁邊的羅鵬俊跟前座的兩個(gè)小伙伴眼睛都瞪直了，直說(shuō)云仔逆天了。只是齊云跡自己的也很驚訝，是智腦看見(jiàn)自己?jiǎn)问殖盼?，效率不高，?wèn)自己干嘛不雙手一起來(lái)。這才發(fā)覺(jué)，原來(lái)精神力的提高更帶動(dòng)了身體平衡的發(fā)展，讓自己的左手也能跟右手一樣快速寫(xiě)字了。

    講臺(tái)上的鐘顯示已經(jīng)七點(diǎn)了，又到了每天的晚讀時(shí)間。前座的小胖李爾健忍不住了，借著英語(yǔ)書(shū)的遮擋，向自己靠來(lái)，問(wèn)道：“云仔，你那雙手抄寫(xiě)是什么時(shí)候練的，有什么秘訣的，快教教我啊，平時(shí)老被老巫婆罰抄寫(xiě)，這神技值得擁有啊！”那圓臉上滿是興奮，而他的同桌陳曉彬也滿臉好奇的看過(guò)來(lái)，明顯也想學(xué)下。連身旁的羅鵬俊也在催促著，他也是經(jīng)常被語(yǔ)文老師罰的人之一。

    看著他們期待的眼神齊云跡也不好拒絕，可是總不能說(shuō)是精神力提升的緣故吧，這也沒(méi)法復(fù)制啊。無(wú)奈之下齊云跡只好向智腦發(fā)問(wèn)了，不過(guò)聽(tīng)到智腦的回應(yīng)后，齊云跡表情變得怪異起來(lái)。

    他意味深長(zhǎng)的笑了笑，看得幾個(gè)小伙伴有點(diǎn)皮毛發(fā)麻，然后齊云跡便擺出一個(gè)奧特曼發(fā)射大招死亡光線的姿勢(shì)，然后一只手向上移，一只手打橫移，同時(shí)反復(fù)了幾次動(dòng)作。然后說(shuō)道：“這便是秘訣，動(dòng)作要領(lǐng)在于同時(shí)動(dòng)作，是我精心研究奧特曼多年所發(fā)現(xiàn)的秘技。只要一個(gè)星期，一個(gè)星期，你就可以用手雙手抄寫(xiě)的秘技！”說(shuō)著齊云跡自己還一臉認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    幾個(gè)小伙伴看他那么認(rèn)真的表情，紛紛對(duì)視了一下，也擺起了那個(gè)奧特曼的姿勢(shì)，學(xué)著動(dòng)作了幾下。當(dāng)然一開(kāi)始都是很別扭，做的他們自己也一臉無(wú)語(yǔ)。這時(shí)齊云跡再重復(fù)了一次標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，一臉高深的說(shuō)道：“這最關(guān)鍵的就是堅(jiān)持，然后以后抄寫(xiě)的時(shí)候就可以日漸加深功力，你們可不要半途而廢，浪費(fèi)我的心思?。　?br/>
    幾個(gè)小伙伴一臉別扭，不過(guò)想著齊云跡平時(shí)也不是愛(ài)開(kāi)這種玩笑的人，同時(shí)長(zhǎng)期在抄寫(xiě)中度過(guò)的幾位實(shí)在是受不了了，所以就繼續(xù)做了起來(lái)。看著他們認(rèn)真的樣子，齊云跡不由再次向智腦問(wèn)道：“智腦，這真的能行嗎？未來(lái)居然會(huì)有這么奇葩的人，看奧特曼看出雙手同用的秘技？”“云跡你不用懷疑，其實(shí)這只是一種心理暗示的方法，加上他們逐漸加強(qiáng)的左右手協(xié)調(diào)度，到時(shí)候自然而然就可以做到的?！?br/>
    聽(tīng)到準(zhǔn)確的回復(fù)，齊云跡也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)這時(shí)一個(gè)聲音傳來(lái)，“你們幾個(gè)不認(rèn)真讀書(shū)在干嘛，想做奧特曼啊！好，都給我到講臺(tái)上一直做到晚讀結(jié)束！”居然是英語(yǔ)老師來(lái)了，這時(shí)齊云跡也沒(méi)來(lái)得及收回手，只能跟著三個(gè)坑貨一起怪叫了起來(lái)了。

    這倒霉真的沒(méi)完沒(méi)了啊……