王旉看這幫學生也沒能說出什么道道，也不理他們，轉(zhuǎn)過頭對木喚道：“木大人，我聽說，剛才你與徐教授對詩？”

    木喚點頭道：“是?！?br/>
    王旉道：“聽人說，你和徐教授對了兩回，第一回徐教授是完敗涂地，第二回要與你論理，你又以一首論理詩將他折服，可有此事？”

    木喚摸了摸頭，道：“也……不能這么說吧?！?br/>
    “我早知道你很有學問，沒想到你對詩也這么厲害！”王旉興奮地道，“你對的那兩首詩是什么？我問他們，他們都不記得，你能念給我聽么？”

    木喚還未回答，那施悅道：“你還能讓徐教授完敗涂地？笑話！”

    木喚看了看他，王旉也轉(zhuǎn)過頭去，對著施悅道：“別人說話，你怎么端地愛插嘴？如此沒有教養(yǎng)，還說是讀書人？”

    施悅臉上一抽，不敢再說話。

    王旉看著木喚，道：“木大人，你把你那兩首詩念出來，讓我也聽聽啊?！?br/>
    木喚環(huán)視一周，被這么多學生圍著，怎么好意思……是了，王旉定然是故意的，這幫學生說自己沒文采，那便要自己展示自己的文采了。

    木喚想明白，便微笑道：“你知道詩題是什么嗎？”

    王旉道：“我聽說啦。詩題是蘇軾蘇大人寫西湖的一首詩。那詩有人記下來了講給我聽，著實很好?！?br/>
    當下王旉便把蘇軾的詩念了一遍。王旉在念的時候，本來吵吵咋咋的學生們自然而然的安靜了下來，這可是名滿天下蘇軾的詩，他們當然要聽一聽。

    待得王旉念完后，學生們個個點頭。

    施悅更是道：“蘇大人這詩寫得真是好?！?br/>
    聞程也點頭道：“是了，真是極妙?！?br/>
    鄭俠看看他們兩個，笑道：“兩位，敢問這詩妙在何處？”

    他們兩人沒想到鄭俠會忽然發(fā)問，臉上都顯示出不同程度的慌亂。

    “呃……這個嘛，”施悅道，“西湖和西子，這個比喻十分恰當，十分……別出心裁。”

    鄭俠不放過他，問道：“別處心裁在何處？”

    “這個……”施悅不由得頭大。

    聞程連忙道：“詩好就是好，哪有什么好在哪里的？寫詩用不用心，一聽就能聽出來?！?br/>
    鄭俠問道：“那聞小郎是如何聽出這詩很用心的？”

    “那……這個還用聽么？蘇軾蘇大人的詩，當然是用心的?！甭劤痰馈?br/>
    “呵呵，”鄭俠道，“你若事先不知道，我倘若說這詩是我寫的，你是不是要罵得一文不名？”

    “你……寫的詩，自然是一文不名?！甭劤痰馈?br/>
    “原來詩好不好不是看詩，而是看人的，受教受教?！编崅b連連拱手，笑著說道。

    施悅道：“所謂詩無達詁，這個詩怎么說都可以。”

    鄭俠道：“詩無達詁，卻不是讓你除了一個‘好’字什么也說不出來的借口。我看你根本就是什么也不懂，所以才只能說這些神神道道的話吧？”

    “你……”施悅被他揶揄得不行，卻偏偏沒法反駁。

    王旉笑著道：“詩雖無達詁，但對于一首詩，每個人都會有自己的看法，自己欣賞的地方。可如果連看法也沒有、欣賞的地方也說不上來，那就是附庸風雅了?！?br/>
    “癩蛤蟆戴綸巾——附庸風雅?！编崅b嘻嘻笑道。

    王旉對木喚道：“木大人，后來呢？徐大人的詩呢？”

    木喚對著王旉道：“這詩出完，便要我們以西湖為題寫一首詩。”

    當下，木喚便分別念了徐沖和自己——其實是楊萬里寫的詩了。

    木喚念完徐沖的詩，這幫學子還真是捧場，個個拍手叫好；等木喚念完自己的詩，他們便倒彩連喝。聞程更是道：“這等破詩，也說能夠比得上徐教授？”

    王旉卻沒反應，愣愣呆著。木喚看她的樣子，心道莫非她真的沒聽過這詩么？

    鄭俠待不住，轉(zhuǎn)過頭，對許教諭和陳教諭道：“這幫癩蛤蟆不知天高地厚，兩位教諭都是懂詩的，你們怎么看？”

    許教諭沉吟良久，沒說話。

    那陳教諭似乎想說些什么，但他是左看看，右看看，好像有什么顧忌，沒說出來。

    看到兩名教諭默不作聲，那聞程心中微微一凜，如果木喚寫的詩真的不好，兩名教諭肯定就說出來了，可為什么他們?nèi)绱吮憩F(xiàn)，難道這詩真的……

    他也皺起了眉頭，自己慢慢品味起來。

    施悅卻全然不覺，只道：“這等打油詩，我那三歲的堂弟一天能寫七八十首?！?br/>
    鄭俠道：“那可厲害了啊。你七八十天都寫不出一首呢，你那堂弟比你強太多了??！同一家人，怎么你就如此蠢笨？”

    施悅又是氣得說不出話來，但他聽到學生群中有人跟著一起叫嚷起來，有人支持，他心中忽然就有了底氣，道：“賈長江‘二句三年得’，他的詩難道不好？寫得慢怎么了？”

    這個時候，聞程似乎回過味來了，皺眉道：“姓木的，你和徐教授不是還有第二回么？你第二回寫的是什么詩？”

    木喚道：“第二回，徐教授要與我論理，我便以理為題，寫了一首詩?！碑斚拢惆阎祆淠鞘住洞喝铡纺盍艘槐?。

    “呸，這首還不如上一首呢！”木喚剛念完，施悅便道，“上一首好說還有些景色，這首里面有什么？”

    鄭俠道：“你這沒腦的蠢驢，本來詩題便是要論理，寫了景豈不是偏了？”

    “這里面有什么理在？”施悅道，“什么東風，什么春，那是什么理？真是狗屁不通，你說對吧，聞……”

    他轉(zhuǎn)過頭，舉起手來正要拍聞程的肩膀，忽然看到聞程定定站著，臉上思索之色連連，他的表情也瞬間凝固了。

    下一秒鐘，他回過神來，一股沒來由的慌亂涌上他的心頭，他連忙又看向許教諭，發(fā)現(xiàn)許教諭也是如聞程一般的表情，他瞬間六神無主。

    木喚看了看他，知道這姓施的現(xiàn)在的窘狀，便道：“要寫理，又寫景，也不是不可以。”

    施悅正要說話，聞程忽然道：“木大人說的是真的么？”

    沒想到聞程搭茬，木喚道：“自然是真的。”

    聞程道：“好，那我便出一題，請木大人寫個景，又寫個理出來?！?br/>
    木喚道：“沒問題?！?br/>
    看著兩人對上陣，人群也稍微安靜了些，只有少數(shù)幾個人還在嘲弄著木喚。

    聞程四處看了看，忽然指著流經(jīng)學府門前的那條河，道：“便以此為題吧?！?br/>
    河水？

    木喚看了看這條河，應該是淮河的一條支流吧，并不多寬，也沒有什么景可言。假若是二十一世紀見到此景，還可以說有些“古色古香”，但這時可是宋朝，這樣的街景實在是尋常不過。

    怎么寫呢？

    或者說，怎么抄呢？手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。