“大家早啊，哎，歐陽(yáng)，你還沒(méi)下樓參加升旗儀式呢？”說(shuō)話的是肖雨辰，一臉輕松的表情，對(duì)著剛要走出教室的歐陽(yáng)說(shuō)。

    “所以，你是一個(gè)人來(lái)的學(xué)校？”歐陽(yáng)有些驚訝的問(wèn)，肖雨辰好像覺(jué)得無(wú)所謂：“什么啊，你不會(huì)真的以為我會(huì)帶著我爸媽一起來(lái)學(xué)校吧，我才沒(méi)那么傻呢?！毙び瓿秸f(shuō)完這話，看到王林的手指向左側(cè)指了一下，那邊站著的，是欒老師。

    “歐陽(yáng)晨曦，你們?cè)趺催€不下樓，再不下去就遲到了。”聽(tīng)到老師這么說(shuō)，歐陽(yáng)也就無(wú)奈的跟大家走下樓去，到了一樓，剛好碰到了剛到學(xué)校的幕宇晗，于是王林就告訴幕宇晗到班級(jí)慢一點(diǎn)收拾東西，順便來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師跟肖雨辰說(shuō)了些什么。

    “你們這幫人真是愛(ài)八卦?！蹦挥铌狭粝逻@一句話，就上了樓梯往二樓的教室走，杠上了三個(gè)臺(tái)階，就聽(tīng)到樓上傳來(lái)了肖雨辰的聲音，

    “我是不會(huì)主動(dòng)把我家長(zhǎng)找來(lái)的，而且我沒(méi)覺(jué)得我自己做的事情有什么不對(duì)的，我不喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師，大家也不喜歡，我們要換一個(gè)數(shù)學(xué)老師不對(duì)么？”聽(tīng)上去，肖雨辰對(duì)自己的說(shuō)法很有信心，幕宇晗轉(zhuǎn)身繼續(xù)上樓梯，已經(jīng)可以看到教室的門了，班級(jí)的大門是對(duì)著樓梯的，等到幕宇晗到了班級(jí)門口時(shí)才發(fā)現(xiàn)，欒老師跟肖雨辰已經(jīng)站在了辦公室的門口，接下來(lái)幕宇晗聽(tīng)到了不敢相信的一句話。

    “你要我不把你家長(zhǎng)找來(lái)也行，你既然是團(tuán)員，那你就跟我去校團(tuán)委那說(shuō)道說(shuō)道吧。”說(shuō)完這句話，欒老師就帶著肖雨辰上了樓，幕宇晗是知道了，三樓是學(xué)校政教處和校團(tuán)委的辦公室?；旧线M(jìn)到那的學(xué)生，不是轉(zhuǎn)學(xué)就是勸退，好一點(diǎn)的背一個(gè)處分出來(lái)繼續(xù)上學(xué)。幕宇晗這么想著，來(lái)到自己的座位上，自己是來(lái)的最晚的學(xué)生，剛到自己的座位上，就看到桌子上放著一盒水晶之戀，她拿起來(lái)看了看，沒(méi)有寫署名是誰(shuí)送的。

    “會(huì)不會(huì)是他呢？”雖然只有一瞬間，但是這種想法還是在幕宇晗的腦海中掠過(guò)了一下，但是緊接著就搖了搖頭，心想等升旗結(jié)束以后問(wèn)問(wèn)王林，穿上校服也走下了樓去。

    外面操場(chǎng)上，一年一班的學(xué)生們根本沒(méi)有心思去看升旗儀式，幾乎所有的同學(xué)都在議論著肖雨辰會(huì)受到怎么樣的處罰。而歐陽(yáng)四下問(wèn)了問(wèn)，好像真的沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)中午會(huì)到學(xué)校來(lái)，雖然私自把紙條拿回家的同學(xué)不在少數(shù)，不過(guò)大多數(shù)家長(zhǎng)還是像自己母親一樣，多一事不如少一事吧。王林看到了從教學(xué)樓里走出來(lái)的幕宇晗，就招手讓她過(guò)來(lái)，離升旗開(kāi)始還有大概五分鐘的時(shí)間。

    “快說(shuō)說(shuō)，都聽(tīng)到些什么了？”王林的表情，可以用興奮來(lái)形容。讓歐陽(yáng)感到有些吃驚的是，許雪梅也靠了過(guò)來(lái)，看來(lái)她很關(guān)心這件事的走向。幕宇晗顯得不太在意，看了一眼王林，然后說(shuō)：“剛才被欒老師帶到政教處去了?！?br/>
    “什么？”雖然想到了這種結(jié)果，但是聽(tīng)到的時(shí)候難免還是有些驚訝，歐陽(yáng)接著問(wèn)：“老師沒(méi)有打算找他家長(zhǎng)么？”看到幕宇晗搖搖頭，歐陽(yáng)也就沒(méi)多問(wèn)。“比起這件事，王林，你知不知道我桌子上的果凍是誰(shuí)給我買的？”幕宇晗用眼睛盯著王林，想要看出他的回答有沒(méi)有在說(shuō)謊，王林瞥了一眼歐陽(yáng)，看到歐陽(yáng)輕微的搖了搖頭，于是就說(shuō)：“不知道?！蹦挥铌弦幌伦泳蜕鷼饬?，“你是我同桌你居然說(shuō)你不知道誰(shuí)放在那得？你們通勤車來(lái)的那么早，別跟我說(shuō)是別的班的人放到那得，我告訴你，你今天不告訴我是誰(shuí)放在那的，我就一天不跟你說(shuō)話。”說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身去站隊(duì)，不再看王林。王林只好湊到幕宇晗身邊小聲的說(shuō)：“我只知道許月潔桌子上的奶茶是歐陽(yáng)買的。”幕宇晗聽(tīng)完這句話渾身一震，也沒(méi)有轉(zhuǎn)身，說(shuō)了句知道了，然后就低下了頭。

    不一會(huì)兒，升旗儀式就開(kāi)始了，歐陽(yáng)這才發(fā)現(xiàn)，許月潔今天沒(méi)有來(lái)學(xué)校，他往班級(jí)隊(duì)列的最后邊看了一眼，又朝經(jīng)常遲到在一旁站著的地方看了看，都沒(méi)有許月潔的身影。

    “恩，中午下課給她打個(gè)電話吧?！睔W陽(yáng)這么想著。

    升旗儀式結(jié)束以后，大家回到班級(jí)內(nèi)，今天欒老師沒(méi)有像往常一樣來(lái)到班級(jí)講話，大家本來(lái)還以為她會(huì)對(duì)紙條事件來(lái)對(duì)大家繼續(xù)訓(xùn)斥一番的。周一的第一節(jié)就是語(yǔ)文課，潘老師從外邊走了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)等到講臺(tái)上，在座位上坐著的許雪梅就站了起來(lái)，問(wèn)道：“老師，你覺(jué)得肖雨辰做錯(cuò)了么？我們想提高學(xué)習(xí)質(zhì)量要換一個(gè)數(shù)學(xué)老師做錯(cuò)了么？為什么要這么對(duì)待我們？”歐陽(yáng)知道，這些話，只能問(wèn)剛剛從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到豐茂中學(xué)教書(shū)的潘老師，上學(xué)期的時(shí)候，歐陽(yáng)他們都會(huì)問(wèn)潘老師一些關(guān)于大學(xué)生活的問(wèn)題，他們覺(jué)得潘老師一直是他們的心靈導(dǎo)師。

    這一次，潘老師沒(méi)有說(shuō)話，教案放到了桌子上，然后直接走到了許雪梅的面前，許雪梅的身體在發(fā)抖，歐陽(yáng)知道她很生氣，許雪梅的眼睛睜得很大，她在等著潘老師的回答。潘老師笑著，把手放在了許雪梅的頭上，說(shuō)：“你們都沒(méi)錯(cuò)，站在你們各自的立場(chǎng)上，都沒(méi)有做錯(cuò)，你們沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)然欒老師也沒(méi)做錯(cuò)，錯(cuò)的只是這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度罷了，學(xué)校規(guī)定了任課老師未教學(xué)滿一學(xué)期不得更換，你們也不會(huì)知道欒老師為了這件事有多頭疼，你以為她愿意自己的學(xué)生成天上數(shù)學(xué)課悶悶不樂(lè)的么？我知道大家也都發(fā)現(xiàn)了，咱們班級(jí)的現(xiàn)狀很不好，相比其他七個(gè)班來(lái)說(shuō)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，咱們班的所有學(xué)科的平均成績(jī)都是年級(jí)最后一名，但是你們真的要用不作為來(lái)表示對(duì)學(xué)校無(wú)聲的反抗么？”潘老師這些話一說(shuō)出口，班級(jí)里先是鴉雀無(wú)聲，緊接著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)站起來(lái)反駁潘老師。

    “老師，我們來(lái)學(xué)校的時(shí)候?qū)W校給出的承諾是四年初中都不會(huì)更換老師，現(xiàn)在這算什么呢？”

    “老師，班任是我們抽簽決定的，那為什么新的班主任不是我們和家長(zhǎng)選出來(lái)的？”

    “老師，你所謂的規(guī)章制度，就是我們必須遵循的么？”

    與肖雨辰是最好的朋友的楊宏宇還是說(shuō)出了那句話“如果這就是學(xué)校所謂的規(guī)章制度，我還是趁早離開(kāi)的好?！边@話一說(shuō)出口，班級(jí)里居然真的有幾個(gè)同學(xué)表示了同意。

    潘老師的額頭出汗了，她不知道這些學(xué)生們的想法是這么的強(qiáng)烈，她也根本不會(huì)體會(huì)到，更換班主任和數(shù)學(xué)老師對(duì)這些孩子們?cè)斐傻膫ΑＳ谑撬龥](méi)有說(shuō)話，等著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的站起來(lái)到坐下全部結(jié)束之后，說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我?guī)筒坏侥銈?，這節(jié)課自習(xí)吧?！闭f(shuō)完這句話，潘老師走到講臺(tái)上從旁邊拿起一個(gè)椅子坐了下來(lái)，這一節(jié)課，就在沉默中過(guò)去了。下課時(shí)，許雪梅要來(lái)了歐陽(yáng)的手機(jī)，給家里人打了一個(gè)電話，讓父親取消了來(lái)學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)理論的行程，當(dāng)歐陽(yáng)問(wèn)起原因的時(shí)候，許雪梅冷笑了一下，沒(méi)有說(shuō)話。

    整整一上午肖雨辰都沒(méi)有回來(lái)，第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，也許是程老師知道了紙條事件，在課上對(duì)一年一班的學(xué)生們大發(fā)雷霆，歐陽(yáng)能夠感覺(jué)到，師生之間的矛盾已經(jīng)越來(lái)越大，但是，自己又能做些什么呢，想想小學(xué)的時(shí)候，只有老師批評(píng)學(xué)生，或者老師叫來(lái)家長(zhǎng)一起批評(píng)學(xué)生這兩種結(jié)果，不過(guò)市區(qū)的學(xué)生真的是有主見(jiàn)，光是發(fā)紙條那件事，在d區(qū)就是做不出來(lái)的，d區(qū)的老師從來(lái)都是說(shuō)一不二，不過(guò)似乎那種方法在市區(qū)內(nèi)，尤其是這種半私立的學(xué)校內(nèi)行不通。程老師先是批評(píng)了班級(jí)干部，然后就開(kāi)始指責(zé)起了同學(xué)，看來(lái)他自己并不認(rèn)為自己的教學(xué)方式有什么問(wèn)題。每天給同學(xué)們只是布置單一的練習(xí)冊(cè)，上課時(shí)候照著教材講課，講習(xí)題，而且說(shuō)話有時(shí)候還讓同學(xué)們聽(tīng)不明白，如果是這樣還不如自己照著書(shū)本自學(xué)，省的聽(tīng)一些莫名其妙的話來(lái)翻譯課本，這就是一年一班同學(xué)對(duì)這名數(shù)學(xué)老師的評(píng)價(jià)。

    第四節(jié)課臨下課時(shí)，肖雨辰回來(lái)了，在大家的注視中，肖雨辰的表情很輕松，他很自然的回到了座位上，拿起了數(shù)學(xué)書(shū)，然后對(duì)著想說(shuō)下課的程老師說(shuō)了一句：“您繼續(xù)講。”

    中午放學(xué)了，大家聚在肖雨辰的身邊，問(wèn)著他去到政教處以后的情況，肖雨辰給出的回答是這樣的：“學(xué)校還是不會(huì)給咱們換數(shù)學(xué)老師的，至于我現(xiàn)在是沒(méi)什么事，不過(guò)這種學(xué)校，我是真的一天都不想多呆，今天回家我就打算跟我媽研究一下，轉(zhuǎn)到67中學(xué)去吧，那是個(gè)公立中學(xué)，氛圍什么的應(yīng)該比這里好，而且我家就在那附近，你們以后可以去找我玩啊?！?br/>
    肖雨辰的話語(yǔ)，可以理解為是學(xué)生方面的潰敗，在這場(chǎng)師生的戰(zhàn)斗中，學(xué)生一方徹底敗下陣來(lái)，其實(shí)仔細(xì)想想，問(wèn)題還是出在發(fā)紙條的事情被老師知道這一環(huán)節(jié)上，歐陽(yáng)始終想不明白，真的有那么巧，欒老師當(dāng)時(shí)就在后窗戶那聽(tīng)到了他們的對(duì)話，還是說(shuō)班級(jí)內(nèi)部有人去通知了欒老師？不過(guò)就算是家長(zhǎng)們一起找校方商量，按照豐茂中學(xué)的校規(guī)，結(jié)局也不會(huì)改變的吧。歐陽(yáng)這么想著，于是就不再圍在肖雨辰的身邊，走出教室來(lái)到操場(chǎng)，拿起手機(jī)撥通了許月潔的號(hào)碼…