看著朱自開臉上的微笑，陳康長舒了一口氣。
“領導們，吳老師是咱們學校的明星教師，教學方法很先進。來，吳老師你給領導們講一講�！标惪档�。
沾沾自喜的吳亮接著說：“各位領導，我們機械設計班一直都是創(chuàng)新式教學。我時常告訴學生們，國家缺什么我們就要設計什么，比如光刻機、核聚變...”
朱自開笑著抬手打斷他：“吳老師，那些頂尖科技先放一邊，具體說一說你的教學方式吧�！�
吳亮笑道：“我的教學方式是積極引導學生自主思考。比如今天，我不僅要求同學要能上臺講解，哪怕是在下面觀摩，也要求他們要認真思考，做好筆記。”
他說完朝講臺下看了一眼，那十幾個同學得到指令，開始邊思考邊在本子上寫寫畫畫。
這教學場景，簡直具有教科書級別的意義。
就連陳康都被吳亮的‘表演’給驚艷到了。
牛，太牛了！
“這個機械臂是我們自主設計加工，準備參加今年的技能大賽，作為指導老師，我指導學生融合了最前沿的科技...”
“嗯，不錯。這位同學你繼續(xù)演示吧。”朱自開打斷他的話。
得到了領導的高度贊揚，吳亮立即讓李思遠等人又開始對機械臂進行組裝，下面的同學們也識趣地開始認真觀摩。
“這位老師的教學讓我大開眼界��！”
朱自開面帶微笑地帶著參觀隊伍往車間外走去。
陳康一邊連連附和，走到時候還不忘給吳亮比了個大拇指。
他們一行人都走出幾十米遠，朱自開卻突然停了下來。
“剛好我負責技能大賽的省賽，還想再多看一看那個參賽作品�！�
出其不意地殺回馬槍，是他為了調(diào)研出技校真實教學水平想出來的招數(shù)。
這樣才能不被下面的人蒙蔽。
說完，他轉身就往車間走去。
陳康在后面一路小跑都沒有跟上他的腳步。
這小老頭，咋腿腳這么利索？
朱自開還沒走到車間門口，就聽見里面已經(jīng)沸反盈天了。
吳亮在講臺上對著同學們大聲道：“各位同學今天表現(xiàn)都很不錯，謝謝大家了，我估摸著還有五分鐘，等領導們走遠了咱們就可以下課...”
然后他就看到一個黑夾克身影站在教室門口，后面是一臉黑線的陳康。
喧鬧的教室忽然鴉雀無聲。
誰也沒想到領導參觀還能殺回馬槍的。
“咳！那啥，同學們請注意課堂紀律！”吳亮紅著臉道。
同學們：...
他們連忙低頭假裝在本子上寫字，又不知道寫什么，就隨便亂寫。
寫的內(nèi)容是：老吳是真狗��！
臺上的李思遠等人見狀，又開始擺弄起機械臂的組裝，不過他們心里也不是滋味。
這一大早，來來回回裝卸好多次了。
機械臂里面的系統(tǒng)比較復雜，為了配合表演他們只能拆卸一些最簡單的部件。
這些部件都快要擰滑絲了。
“領導說還要參觀一下你們的參賽作品�！标惪甸_口打斷尷尬。
吳亮恭敬地給朱自開讓開講臺的位置，哪知朱自開卻黑著臉，踱步到了講臺下的學生中間。
學生們都慌了，但又動都不敢動。
吳亮讓他們拿著本子和筆過來，他們哪知道是干這事。李思遠的參賽作品是保密的，他們根本沒見過，拆卸過程自然也沒什么可學習的。
所以剛才的表演中，他們大多數(shù)是在上面畫圈圈。
還有一些筆是動了，但筆尖沒有給紙面留下壓力。
現(xiàn)在看到朱自開走了過來，而且還挨個站在身后看他們的筆記本，他們都慌了。
現(xiàn)在趁寫也來不及了啊...
“嗯，不錯。”
朱自開用點頭來努力控制住想笑的表情。
“是的領導，雖然是技校，但咱們學校的學生都很努力的�！�
陳康奉承著，并給吳亮送去一個“你太棒了”的表情。
可看到朱自開的臉色忽然陰沉下去，他才意識到了不對，連忙跟著走了過去。
這...
畫了幾個圈圈是什么意思？
這個同學你一個字都沒寫？
“老吳是真的狗”是什么意思？
陳康看著那些同學手里捧著的筆記本，臉都綠了。
吳亮不用去看都知道那些學生的筆記是什么樣子。畢竟這些都是他喊來的臨時演員。
完了，演砸了...
“好啊，吳老師，這就是你的創(chuàng)新教學模式！”
朱自開丟下這句話，徑直離開了。
陳康低著頭快步跟了上去。
吳亮：這...怪我咯？
在教室外的幾名市上的專家看到朱自開的表情，也知道出事了。但都不敢開口問。
“好了，我今天算是見識到了。參觀到此結束吧�！敝熳蚤_淡淡道。
“領導，我...”陳康還想解釋，哪知朱自開抬步就走開了。
往前走了一段，一陣若有若無的機床聲傳了過來。
朱自開停了下來，然后盯著陳康。
“你們的表演又開始了？”
陳康小心翼翼地搖了搖頭：“這回真不是�！�
“好，那我們就去看看到底是不是！”
朱自開的語氣已經(jīng)有些怒氣了。他一馬當先地朝發(fā)出聲音的機械加工實訓車間走了過去。
“Oooh!逆戰(zhàn)逆戰(zhàn)狂野，
王牌要發(fā)泄，戰(zhàn)斗是我們倔強起點~”
“叮鈴鈴~”
王朝陽的電話打斷了正在嗨歌的江皓。
“你這會兒在實訓車間嗎？”
“啊？你說什么，有點吵，聽不清。”
“我說你是不是正在用機器？！”
“是啊�！�
“快停下，有領導下來檢查，他們可能要去實訓車間！”
江皓嚇了一跳，連忙抬頭張望。
“喂，你聽見沒有，我說校領導可能要去實訓車間！”王朝陽還在電話里喊。
“他們已經(jīng)來了...”
看見一行人快步走了過來，江皓愣住了。
現(xiàn)在去關機器無異于掩耳盜鈴，所以他只能硬著頭皮繼續(xù)做手里的活。
一圈人圍著他，盯著看他把刨床上的工件掏出內(nèi)螺帽。
氛圍挺尷尬的。
終于，江皓按下了機器的開關。
他看了看站在最前面的朱自開，覺得這個人應該是個領導，因為旁邊的陳康腰都快彎到地上去了。
“小伙子，你是這個學校的學生吧？”朱自開問。
“嗯。”
“你們學生用機器，老師都不用在旁邊指導嗎？”
江皓一下就懵了。
這是一道送命題��！
“我已經(jīng)能熟練掌握這些機器了，所以不需要老師在旁邊指導�！苯┕淖阌職獾馈�
陳康嚇得冷汗都出來了。
這小伙子這么虎？
他謹慎地看向朱自開，還好他臉色沒有什么變化。
朱自開指著旁邊貨架上的工件問：“這些都是你做的？”
江皓坦然地點了點頭。
他已經(jīng)完成了十八個零部件的加工了，都規(guī)整地擺放在旁邊的鐵架子上。
看上去每個都很精細。
加工出來的零件是能通過肉眼辨別好壞的。比如毛刺多少，切面切角是否規(guī)整等。
朱自開看這些零件，并沒有通過直覺下定論，而是從中挑了一個看起來難度較高的工件，遞給江皓。
“再照著這個工件加工一個�！�