歐葉的那位病友，他以爬行動(dòng)物般的姿勢(shì)在地面上爬動(dòng)，嘴里喊著：“我喜歡跟女學(xué)生睡覺(jué)，睡過(guò)六十幾個(gè)女學(xué)生，哈哈哈哈！睡了又怎樣，你們能把我怎樣？那些女學(xué)生連論文都不會(huì)寫(xiě)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要和我睡覺(jué)，我就讓她們畢業(yè)。啊哈哈哈，睡了又怎樣，你們能把我怎樣？”

    屈教授大喝一聲：“何元?jiǎng)P，夠了！”

    病友忽然抱住屈教授的大腿，嚎啕大哭起來(lái)：“屈教授，我是個(gè)病人，你要跟他們說(shuō)明情況，我是個(gè)重病患者，他們不可以把我?guī)ё撸∥乙粼卺t(yī)院，我要治??！”

    屈教授大手一揮：“把他帶走！”

    瘋瘋癲癲的病友被帶走，沈奇不由警覺(jué)起來(lái)，歐葉則是一臉厭惡的表情。

    “老屈，這位何元?jiǎng)P是什么個(gè)情況？我記得，他好像是三氮雜辛烯素臨床試驗(yàn)受試者吧？他的精神出了問(wèn)題？應(yīng)該不會(huì)是藥物副作用吧？”沈奇有些緊張，三氮雜辛烯素好不容易推進(jìn)到I期臨床階段，萬(wàn)一出現(xiàn)了精神類(lèi)的副作用，那就完蛋了！

    “他是在裝瘋賣(mài)傻?！鼻淌趽u搖頭道，“這人是大學(xué)里的老師，我也是剛收到消息，他因貪污挪用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，被立案調(diào)查?！?br/>
    沈奇長(zhǎng)吁一口氣，同時(shí)義憤填膺：“靠！這種道德敗壞之人，怎么把他招進(jìn)受試組了？”

    老屈以45度角仰望空中的絢爛晚霞，深沉的說(shuō)：“在醫(yī)生眼里，只有患者和非患者之分。”

    歐葉憤憤不平：“這個(gè)姓何的，真是個(gè)敗類(lèi)！他因貪污公款被立案調(diào)查，他睡了那么多女學(xué)生，難道就沒(méi)人管？”

    沈奇說(shuō)到：“學(xué)生寫(xiě)不出論文或者考試掛了，去找老師求情求放過(guò)，這種事情在某些大學(xué)里并不少見(jiàn)。幾年前，我出了張數(shù)學(xué)分析的卷子，數(shù)院的學(xué)生有80%的人沒(méi)及格，一些沒(méi)及格的學(xué)生求著我給多加幾分……這沒(méi)法管啊，老師又沒(méi)逼學(xué)生，是學(xué)生主動(dòng)送上門(mén)的……”

    歐葉猛掐沈奇的腰部：“沈奇，我允許你組織語(yǔ)言再說(shuō)一次?！?br/>
    沈奇義正言辭道：“管，要管，必須管！別的地方不歸我管，但在燕大，我一定要管。話說(shuō)從那以后，數(shù)院再也不邀請(qǐng)我為數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出試卷了，我已經(jīng)好幾年沒(méi)出過(guò)卷子了?！?br/>
    歐葉問(wèn)到：“我記得那次數(shù)分掛科慘劇，最后好像只有30%的學(xué)生掛了，剩下的50%，你全給放過(guò)了？”

    沈奇：“真實(shí)分?jǐn)?shù)50分以上的，我都給加了幾分。學(xué)生們來(lái)燕大讀書(shū)也不容易，而且我那次出的題，確實(shí)很難?！?br/>
    歐葉警惕起來(lái)：“睡了女學(xué)生沒(méi)有？”

    沈奇連連擺手：“沒(méi)沒(méi)沒(méi)！來(lái)求我的都是男學(xué)生。我?guī)У牟┦垦芯可?，也全是男生?br/>
    “哦?！?br/>
    “老屈，咱聊點(diǎn)正事，去你的辦公室?！鄙蚱孀寶W葉先回病房，他和屈教授在一起探討醫(yī)藥學(xué)方面的問(wèn)題。

    新藥I期臨床做完耐受性試驗(yàn)后，就是藥代動(dòng)力學(xué)、藥效動(dòng)力學(xué)的試驗(yàn)。

    三氮雜辛烯素目前推進(jìn)到了藥代動(dòng)力學(xué)、藥效動(dòng)力學(xué)試驗(yàn)階段，在此階段，研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)PK研究藥物在受試者體內(nèi)吸收、分布、代謝、排泄與時(shí)間過(guò)程，通過(guò)PD研究藥物作用時(shí)間過(guò)程。

    通過(guò)PK/PD及相關(guān)的數(shù)學(xué)方法，結(jié)合臨床觀察，三氮雜辛烯素的I期臨床數(shù)據(jù)初見(jiàn)端倪。

    包括歐葉在內(nèi)，一共有60位I期臨床受試者。

    作為歐葉的丈夫，沈奇最關(guān)心三氮雜辛烯素在歐葉身上的耐受性、藥代/藥效指標(biāo)。

    作為三氮雜辛烯素的研發(fā)者，沈奇亦需全面關(guān)注這60位受試者的臨床表現(xiàn)，包括之前的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及后續(xù)的II期、III期臨床試驗(yàn)。

    一款新藥是否能夠上市，取決于它在絕大多數(shù)目標(biāo)受試者身上的安全性及藥效。

    沈奇當(dāng)然希望三氮雜辛烯素最終能上市銷(xiāo)售，他的關(guān)注重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移至其他受試者。

    屈教授向沈奇展示了基于60位受試者所建立的藥代/藥效模型，目前來(lái)說(shuō)是個(gè)半成品，需要繼續(xù)補(bǔ)充數(shù)據(jù)，但也能看出一些趨勢(shì)。

    “Tmax、Cmax是通過(guò)實(shí)測(cè)得來(lái)的，AUC0~t通過(guò)梯形計(jì)算法獲得，我們用λ2求出t1/2以及AUCt~inf的估計(jì)值，這是非房室模型，是藥代動(dòng)力學(xué)、生物等效性、生物利用度研究中的主要藥代計(jì)算方法，也是新藥申報(bào)中法定的計(jì)算方法。”

    “但是非房室模型獲得的參數(shù)有時(shí)難以用于建立PK預(yù)測(cè)模型和進(jìn)行PK/PD關(guān)聯(lián)分析，所以在本次臨床試驗(yàn)中，我們也運(yùn)用到了房室模型，進(jìn)行了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)分析。沈主任你看，這是樣本6，藥物進(jìn)入樣本6的體內(nèi)后分布到作用靶點(diǎn)，與靶點(diǎn)結(jié)合后產(chǎn)生藥理效應(yīng)，由此引起生理、病理上的變化，從而帶來(lái)臨床上的治療效果?！?br/>
    “樣本6的數(shù)據(jù)很好，這誰(shuí)??？”

    “樣本6是你老婆?！?br/>
    “哦，不錯(cuò)不錯(cuò)，挺6的。但樣本27，貌似不理想啊?！?br/>
    “樣本27是何元?jiǎng)P，就是剛才那個(gè)裝瘋賣(mài)傻的大學(xué)老師。”

    “看看整體的模型化分析吧。”

    “整體模型還沒(méi)做好，不過(guò)也沒(méi)事，看看過(guò)程數(shù)據(jù)吧。沈主任你瞧，我們通過(guò)LC-MS/MS分析，在我們?cè)O(shè)定的范圍內(nèi)，藥物濃度與其信號(hào)響應(yīng)之間的關(guān)系通過(guò)加權(quán)線性回歸函數(shù)來(lái)描述，也可以用二項(xiàng)式來(lái)描述……”

    “老屈你讓開(kāi)，我來(lái)幫你用二項(xiàng)式描述?！?br/>
    沈奇自告奮勇承擔(dān)起數(shù)學(xué)模型計(jì)算分析的工作，半個(gè)多小時(shí)后，他完成了整體模型的二項(xiàng)式描述。

    對(duì)比加權(quán)線性回歸函數(shù)描述，二項(xiàng)式描述揭示了更為細(xì)致的藥物濃度與其信號(hào)響應(yīng)之間的關(guān)系。

    “菲獎(jiǎng)得主出手，果然不一樣?！?br/>
    三氮雜辛烯素I期臨床試驗(yàn)進(jìn)行到了收尾階段，現(xiàn)階段的主要工作是數(shù)據(jù)分析處理，最終形成書(shū)面報(bào)告。研究團(tuán)隊(duì)、臨床團(tuán)隊(duì)申報(bào)新藥或者發(fā)表論文，都是以數(shù)據(jù)說(shuō)話，以書(shū)面報(bào)告判定研究成果。

    沈奇順手幫屈教授做了二項(xiàng)式描述，加快了該臨床團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)處理進(jìn)度。

    從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)上可以看出，綜合考慮最大值、最小值、均值，三氮雜辛烯素通過(guò)I期臨床試驗(yàn)的希望非常大。

    隨著歐葉的《強(qiáng)BSD猜想》正式論文發(fā)表，世界范圍內(nèi)不少數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)宣稱(chēng)，他們已開(kāi)展《強(qiáng)BSD猜想》的解釋、驗(yàn)證工作。

    這些數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)包括，克雷研究所巴爾加瓦團(tuán)隊(duì)、哥倫比亞大學(xué)龔長(zhǎng)偉團(tuán)隊(duì)、以色列魏茨曼研究所林登施特勞斯團(tuán)隊(duì)、牛津大學(xué)阿達(dá)馬團(tuán)隊(duì)、水木大學(xué)蘇文燮團(tuán)隊(duì)、UCLA陶哲軒團(tuán)隊(duì)……

    對(duì)于《強(qiáng)BSD猜想》的解釋、驗(yàn)證，似乎形成了一種學(xué)術(shù)競(jìng)賽。

    歐美亞各大洲的正規(guī)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、知名數(shù)學(xué)家們行動(dòng)了起來(lái)，世界各地的民科們也不甘落后。

    歐葉高中母校的一位退休數(shù)學(xué)老師在一個(gè)流量超大的視頻網(wǎng)站上宣稱(chēng)：“經(jīng)我驗(yàn)證，歐葉的《強(qiáng)BSD猜想》成立，不必感謝我，這是我應(yīng)該做的事情。”

    口說(shuō)無(wú)憑，該退休數(shù)學(xué)教師在視頻中展示了幾張驗(yàn)證手稿，看上去好專(zhuān)業(yè)的樣子。

    在視頻的最后，退休數(shù)學(xué)教師說(shuō)到：“來(lái)小天才數(shù)學(xué)班，助你的孩子拿奧數(shù)金牌，保送名校成功率高達(dá)98%！”

    “原來(lái)是打廣告的！”網(wǎng)友們紛紛吐槽。

    也有網(wǎng)友認(rèn)為：“這年頭，做培訓(xùn)班廣告也需要技術(shù)含量啊，至少這位數(shù)學(xué)老師的驗(yàn)證手稿，很專(zhuān)業(yè)的樣子?！?br/>
    民間臥虎藏龍，說(shuō)不定還真有掃地僧之類(lèi)的絕世高手。

    毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)驗(yàn)二小石榴數(shù)學(xué)班的指導(dǎo)老師劉老師就是個(gè)高手。

    劉老師是復(fù)旦畢業(yè)的數(shù)學(xué)博士，他是中華數(shù)學(xué)會(huì)的干事，曾任中國(guó)奧數(shù)國(guó)家隊(duì)的代數(shù)課教練。

    劉老師在數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面極有經(jīng)驗(yàn)，他是一位功勛教練，培養(yǎng)過(guò)沈奇、周雨安等多位IMO滿分金牌選手，助力中國(guó)奧數(shù)隊(duì)連續(xù)五年稱(chēng)霸IMO團(tuán)隊(duì)冠軍。

    名校數(shù)學(xué)博士，中華數(shù)學(xué)會(huì)干事，奧數(shù)國(guó)家隊(duì)功勛教練……擁有如此顯赫的經(jīng)歷，劉老師為何甘愿在一所小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)精英班的指導(dǎo)老師？

    其中必然隱藏著驚天秘密。

    “沈諾菲，這個(gè)方程，你會(huì)解嗎？”劉老師敲了敲小教室的黑板，他并非實(shí)驗(yàn)二小的教師編制，他是被實(shí)驗(yàn)二小高薪外聘來(lái)的指導(dǎo)老師。

    小教室里只有一位學(xué)生，她是沈諾菲。

    經(jīng)二小數(shù)學(xué)教研組安排，一（2）班學(xué)生沈諾菲同學(xué)在一（2）班上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她會(huì)去到小教室，單獨(dú)接受石榴數(shù)學(xué)班劉老師的悉心指導(dǎo)。

    黑板上的方程是，12-3（9-x）=5（x-4）-7（7-x）

    這道一元一次方程題是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于大多數(shù)一年級(jí)的小學(xué)生而言，這題肯定超綱了。

    但對(duì)沈諾菲來(lái)說(shuō)，超綱是正常的。

    一個(gè)禮拜之前，這題超綱。

    現(xiàn)在，沈諾菲在劉老師的調(diào)教下，她已掌握了一元一次方程的核心技術(shù)。

    沈諾菲點(diǎn)點(diǎn)頭道：“劉老師，這題我會(huì)的呀?！?br/>
    劉老師把半截粉筆遞給沈諾菲：“來(lái)，你在黑板上寫(xiě)出解方程步驟。如果你給出了正確答案，那么我們立即進(jìn)入多元方程的教學(xué)環(huán)節(jié)?！?br/>
    ，