周六清早，時(shí)生早早地跑到巴士站，迎接從東京趕來(lái)和他約會(huì)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)峰繪摩。
時(shí)生到達(dá)車站的時(shí)間，比巴士預(yù)計(jì)到達(dá)的時(shí)間要早了半個(gè)多小時(shí)。若在往日里，半小時(shí)的時(shí)間簡(jiǎn)直眨眼就能度過(guò)，可換成是等待，尤其是等待與自己約會(huì)的美少女時(shí)，這半小時(shí)簡(jiǎn)直比半輩子還難熬。
時(shí)生不停地看表，簡(jiǎn)直是數(shù)著秒針一點(diǎn)一點(diǎn)地跳動(dòng)。每一輛從東京方向來(lái)的巴士靠站，都能讓時(shí)生伸長(zhǎng)脖子，眼睛睜得老大。盡管知道RB的巴士是嚴(yán)格按照時(shí)刻表運(yùn)行，早到和遲到都不太可能出現(xiàn)，可時(shí)生依舊樂(lè)此不疲。也許路上很順，那輛車真的早到了呢？
但時(shí)生的期望終究落了空，繪摩所乘的巴士以不早一分也不晚一秒的高傲姿態(tài)，昂揚(yáng)地停在了下客區(qū)的前面。
透過(guò)車窗玻璃，時(shí)生看到了正在往外張望的繪摩。兩人四目一觸，立刻如炎炎夏日吃到了冰爽可口的冰激凌一般，滿腹都是清甜的滋味。
時(shí)生湊到車門(mén)附近，車門(mén)才打開(kāi)，長(zhǎng)峰繪摩就從車上跳了下來(lái)，幾步猛沖，幾乎一頭扎到時(shí)生的懷里。
但她終究沒(méi)有這么做，猛沖的身子生生停在離時(shí)生一步之遙的地方。她低著頭，羞澀地問(wèn)候道：“時(shí)生君。早上好！”
時(shí)生一把將她摟緊懷里，說(shuō)道：“早上好！”
看到這對(duì)小情侶當(dāng)中秀恩愛(ài)的模樣，同車抵達(dá)橫濱的乘客中，有人不禁吹了個(gè)響亮的呼哨。
繪摩頓時(shí)連耳朵都紅了，她身子微掙，想要從時(shí)生懷里掙開(kāi)?？蓵r(shí)生哪里肯放開(kāi)？他緊摟著繪摩，把臉龐埋進(jìn)她的秀發(fā)，貪婪地嗅著少女發(fā)間的馨香。
繪摩掙了一下，便不再掙扎。她伏在男友的胸口，低身說(shuō)道：“時(shí)生君，我想你了……”
“我也想你……”時(shí)生也呢喃著。
過(guò)了好一會(huì)兒，這對(duì)少年男女才拉開(kāi)了彼此的距離，重又看到彼此的雙眸。
這時(shí)候，兩人才最終意識(shí)到這里是人來(lái)人往的車站，而不是適合卿卿我我的私~密場(chǎng)所。頓時(shí)，兩人都感到十分羞澀?？呻S機(jī)，一種把旁人視若無(wú)物的暢快~感和刺激感又涌上心頭。最終，這些復(fù)雜的感受糅成了能將人五臟六腑都融化的幸福，讓他們渾身的毛孔的都顫栗起來(lái)。
“時(shí)生君……哧……呵呵呵呵……”
“繪摩醬……噗……哈哈哈哈……”
兩人不約而同地輕喚對(duì)方，隨即又不約而同地笑出了聲來(lái)。
在歡笑聲中，這對(duì)少男少女拉著手，連蹦帶跳地從巴士站跑向最近的公交車站。
橫濱市中央圖書(shū)館坐落于一座小丘之上，背靠野毛山公園和野毛山動(dòng)物園，是一座規(guī)模很大的淺紫褐色建筑。從公交車站下車后，沿著上坡道稍走片刻，就能在看到一塊和圍墻一般巨大，標(biāo)有“橫濱市中央圖書(shū)館”八個(gè)巨大鏤空字的招牌。再往里走，就是圖書(shū)館的正門(mén)。
因?yàn)槭侵苋盏年P(guān)系，圖書(shū)館門(mén)口的停車場(chǎng)上已經(jīng)擺滿了各色自行車和摩托車。扮成吉祥物鴨子的工作人員在門(mén)廳前忙忙碌碌，為攜家?guī)Э趤?lái)圖書(shū)館的家庭介紹圖書(shū)館的有關(guān)情況。
生病前的時(shí)生對(duì)于中央圖書(shū)館應(yīng)該是十分熟悉的。不僅是因?yàn)樗茉缇娃k理了中央圖書(shū)館的借閱證，更因?yàn)闁|西機(jī)電是長(zhǎng)年捐款給中央圖書(shū)館的大金主之一。只不過(guò)因?yàn)槭浀年P(guān)系，如今的時(shí)生對(duì)中央圖書(shū)館的情況基本上是一片空白。
在向扮成鴨子的工作人員問(wèn)清楚自習(xí)室的具體~位置后，時(shí)生便領(lǐng)著繪摩匆匆走了進(jìn)去。
等兩人到達(dá)時(shí)，神林美和子早已在自習(xí)室等待他們了。
繪摩雖然早就聽(tīng)時(shí)生說(shuō)過(guò)，他的補(bǔ)習(xí)老師是個(gè)大美人，可當(dāng)她真的見(jiàn)到神林美和子時(shí)，依舊忍不住吃了一驚。與青春年少的繪摩相比，神林美和子正值女人最美麗的年齡段。她不僅還擁有著讓年長(zhǎng)女性不惜代價(jià)也想挽留住青春，還擁有著讓男人為之傾倒的成熟魅力。
感受到一種莫名威脅的繪摩不禁有些遲疑，以至于在時(shí)生為她與神林美和子互作介紹時(shí)，也回應(yīng)得猶猶豫豫。
“怎么了？”時(shí)生有些奇怪地說(shuō)道，“別擔(dān)心。別看神林老師很年輕，她可是橫濱的金牌私人補(bǔ)習(xí)教師。”
男友沒(méi)能正確理解自己的心思，繪摩不禁有些氣苦。如果有可能，她真的希望時(shí)生請(qǐng)一個(gè)滿臉疙瘩、面容猥瑣的宅男當(dāng)補(bǔ)習(xí)教師，也不愿意神林美和子這樣的大美人和時(shí)生經(jīng)常相處。熱愛(ài)各種二次元文化的繪摩，豈能不知，在各種動(dòng)漫作品中，這樣的關(guān)系是最容易擦出火花來(lái)的？
好在時(shí)生君把我喊來(lái)一起補(bǔ)習(xí)，有我看著，應(yīng)該不會(huì)出什么問(wèn)題吧？更何況，補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)是在圖書(shū)館，而不是在家里……如果是在家里的話……該死！我在想什么呢？！可是……為什么要安排在圖書(shū)館補(bǔ)習(xí)？
一時(shí)間，繪摩的心里閃過(guò)無(wú)數(shù)的稀奇古怪的念頭。
她問(wèn)道：“神林老師，為什么要在圖書(shū)館自習(xí)室補(bǔ)習(xí)？這里不能大聲說(shuō)話，這不是很不方便嗎？”
神林美和子看著她，微微一笑，輕聲說(shuō)道：“其他的自習(xí)室都不允許發(fā)出聲音，但這一間是例外。只要不是大聲喧嘩，小聲討論是被允許的。你可以把它看作是橫濱中央圖書(shū)館特設(shè)的一間簡(jiǎn)單的沙龍。另外，我很喜歡圖書(shū)館。我一直很喜歡而且我覺(jué)得阿根廷作家博爾赫斯的一句話：‘SiempreimaginéqueelParaísoseríaalgúntipodebiblioteca。’翻譯過(guò)來(lái)，就是“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的樣子”。我覺(jué)得只有在這里，人才能撇開(kāi)生活中的種種雜念，全心全意地投入到知識(shí)的海洋?！?br/>
神林美和子引用博爾赫斯的話時(shí)，說(shuō)的是一口流利的西班牙語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音在受片假名影響，說(shuō)起外語(yǔ)來(lái)總是古里古怪的RB人中相當(dāng)罕見(jiàn)。這毫無(wú)疑問(wèn)讓繪摩更加感到壓力山大。
人長(zhǎng)得漂亮，又這么好學(xué)聰敏，還讓不讓別人活了？繪摩在心里腹誹不已。
但不管繪摩怎么想，該開(kāi)始補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，就要開(kāi)始補(bǔ)習(xí)。隨便閑聊幾句，互相熟悉之后，神林美和子就拿起時(shí)生這一周來(lái)整理的難解知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)開(kāi)始解答起來(lái)。
在講到太宰治的時(shí)候，繪摩忽然問(wèn)道：“神林老師，你說(shuō)，世界上為什么會(huì)存在文學(xué)這種東西呢？它既不能吃，也不能用，似乎沒(méi)什么用處，可人們?yōu)槭裁催€需要它呢？”
神林美和子放下筆記本，瞥了時(shí)生一眼，見(jiàn)他也是一副洗耳恭聽(tīng)的模樣，便解釋道：“人為什么需要文學(xué)，這個(gè)問(wèn)題很多人都曾經(jīng)觸及過(guò)。但我讀來(lái)讀去，最讓我感同身受的是巴金和龍應(yīng)臺(tái)這兩位中國(guó)作家的回答。
對(duì)于這一問(wèn)題，巴金是這樣回答的：‘人，為什么需要文學(xué)？因?yàn)橐鼇?lái)掃除我們心靈的垃圾。需要它來(lái)給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)力量。’
而龍應(yīng)臺(tái)則在一次面向臺(tái)灣大學(xué)生的演講中這樣闡述：
‘為什么需要文學(xué)？了解文學(xué)、接近文學(xué)，對(duì)我們形成價(jià)值判斷有什么關(guān)系？
如果說(shuō)，文學(xué)有一百種所謂‘功能’而我必須選擇一種最重要的，我的答案是：德文有一個(gè)很精確的說(shuō)法，machtsichtbar，意思是‘使看不見(jiàn)的東西被看見(jiàn)’。在我自己的體認(rèn)中，這就是文學(xué)跟藝術(shù)的最重要、最實(shí)質(zhì)、最核心的一個(gè)作用。
我不知道你們這一代人熟不熟悉魯迅的小說(shuō)？他的作品對(duì)我們這一代人是禁書(shū)。沒(méi)有讀過(guò)魯迅的請(qǐng)舉一下手？（約有一半人舉手）魯迅的短篇《藥》寫(xiě)的是一戶人家的孩子生了癆病。民間的迷信是，饅頭沾了鮮血給孩子吃，他的病就會(huì)好?；蛘哒f(shuō)《祝?！防锏南榱稚?，祥林嫂是一個(gè)嘮嘮叨叨的近乎瘋狂的女人，她的孩子給狼叼走了。
讓我們假想，如果你我是生活在魯迅所描寫(xiě)的那個(gè)村子里頭的人，那么我們看見(jiàn)的，理解的，會(huì)是什么呢？祥林嫂，不過(guò)就是一個(gè)讓我們視而不見(jiàn)或者繞道而行的瘋子。而在《藥》里，我們本身可能就是那一大早去買饅頭，等看人砍頭的父親或母親，就等著要把那個(gè)饅頭泡在血里，來(lái)養(yǎng)自己的孩子。再不然，我們就是那小村子里頭最大的知識(shí)分子，一個(gè)口齒不清的秀才，大不了對(duì)農(nóng)民的迷信表達(dá)一點(diǎn)不滿。
但是透過(guò)作家的眼光，我們和村子里的人生就有了藝術(shù)的距離。在《藥》里頭，你不僅只看見(jiàn)愚昧，你同時(shí)也看見(jiàn)愚昧后面人的生存狀態(tài)，看見(jiàn)人的生存狀態(tài)中不可動(dòng)搖的無(wú)可奈何與悲傷。在《祝?！防镱^，你不僅只看見(jiàn)貧窮粗鄙，你同時(shí)看見(jiàn)貧窮下面，‘人’作為一種原型最值得尊敬的痛苦。文學(xué)，使你‘看見(jiàn)’。
我想作家也分成三種吧！壞的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看見(jiàn)愚昧，偉大的作家使你看見(jiàn)愚昧的同時(shí)認(rèn)出自己的原型，而涌~出最深刻的悲憫。這是三個(gè)不同層次。
文學(xué)與藝術(shù)使我們看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)背面更貼近生存本質(zhì)的一種現(xiàn)實(shí)，在這種現(xiàn)實(shí)里，除了理性的深刻以外，還有直覺(jué)的對(duì)‘美’的頓悟。美，也是更貼近生存本質(zhì)的一種現(xiàn)實(shí)。
假想有一個(gè)湖，湖里當(dāng)然有水，湖岸上有一排白楊樹(shù)，這一排白楊樹(shù)當(dāng)然是實(shí)體的世界，你可以用手去摸，感覺(jué)到它樹(shù)干的凹凸的質(zhì)地。這就是我們平常理性的現(xiàn)實(shí)的世界，但事實(shí)上有另外一個(gè)世界，我們不稱它為‘實(shí)’，甚至不注意到它的存在。
水邊的白楊樹(shù)，不可能沒(méi)有倒影，只要白楊樹(shù)長(zhǎng)在水邊就有倒影。而這個(gè)倒影，你摸不到它的樹(shù)干，而且它那么虛幻無(wú)常：風(fēng)吹起的時(shí)候，或者今天有云，下小雨，或者滿月的月光浮動(dòng)，或者水波如鏡面，而使得白楊樹(shù)的倒影永遠(yuǎn)以不同的形狀，不同的深淺，不同的質(zhì)感出現(xiàn)，它是破碎的，它是回旋的，它是若有若無(wú)的。
但是你說(shuō)，到底岸上的白楊樹(shù)才是唯一的現(xiàn)實(shí)，還是水里的白楊樹(shù)，才是唯一的現(xiàn)實(shí)。然而在生活里，我們通常只活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)里頭，就是岸上的白楊樹(shù)那個(gè)層面，手可以摸~到、眼睛可以看到的層面，而往往忽略了水里頭那個(gè)‘空’的，那個(gè)隨時(shí)千變?nèi)f化的，那個(gè)與我們的心靈直接觀照的倒影的層面。
文學(xué)，只不過(guò)就是提醒我們：除了岸上的白楊樹(shù)外，有另外一個(gè)世界可能更真實(shí)存在，就是湖水里頭那白楊樹(shù)的倒影?！?br/>
“說(shuō)得真好！”時(shí)生當(dāng)即就嘆服道。
而繪摩則完全目瞪口呆，完全被神林美和子能如此順利地就背出這么一大段外國(guó)作家的演講詞給驚呆了。