第九章
哲學(xué)系召開臨時緊急會議的第三天早上是哲學(xué)系本科生中國哲學(xué)思想史課程的期末考試日，按照哲學(xué)系期末考試監(jiān)考老師的安排，中國哲學(xué)思想史期末考試由周曉波和楊穎共同擔(dān)任監(jiān)考老師。
考試開始之后，周曉波和楊穎一起將試卷分發(fā)給學(xué)生。隨后，周曉波拿了張凳子坐在教室的后門邊上，楊穎則坐在講臺桌前，兩個人一前一后地監(jiān)督著學(xué)生們考試。
這是楊穎自從會議結(jié)束后第一次和周曉波搭檔工作，也是第一次遇見。楊穎填寫完考試登記情況后，抬頭望了眼后門邊上的周曉波，原本想去跟周曉波低聲聊兩句，說些安慰他的話。她一抬頭看到周曉波一臉疲倦地坐著，雙眼無神地看著前面的學(xué)生，于是就打斷了找他說話的想法。
周曉波近幾日經(jīng)常失眠，夜里總是睡不著，即使睡著了也會中途醒來，有時候是因?yàn)樨瑝粜褋?，有時候則是毫無預(yù)兆就醒來。即使司馬元英出事時他并沒有在身邊，也未親眼見到，可每當(dāng)他閉上眼他總能隱隱約約、若即若離地聽到司馬元英在像他呼救，那聲音聲嘶力竭、充滿絕望。
周曉波自己也明白，對于司馬元英突然的死去自己之所以如此難以接受的原因并不僅僅是因?yàn)樗抉R元英是他最喜愛的弟子，還因?yàn)樗抉R元英對哲學(xué)的由衷熱愛某種程度上點(diǎn)燃了他內(nèi)心即將熄滅的火種，那是一種把學(xué)術(shù)研究純粹為人生目標(biāo)和生命價值的激情。十幾前他剛參加工作時，他也曾和司馬元英一樣，將所有的經(jīng)歷灌注在哲學(xué)理論枯燥的研究中，那時候的他覺得教書育人與理想興趣能夠結(jié)合起來簡直是最大的人間美事。他將所有的精力投入到哲學(xué)研究以及教學(xué)中，一方面，他想在有限的人生里盡量系統(tǒng)地認(rèn)識這個世界；另一方面，他還想著能夠?qū)⒆约簩κ澜绲目捶ǚ窒斫o更多的學(xué)生。
隨著年齡的增長、工作年限的增加，他愈發(fā)地覺得失望。他既對學(xué)生失望，也對學(xué)校乃至是整個中國教育感到失望。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，他發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)哲學(xué)系的學(xué)生完全對哲學(xué)沒有激情，無論本科生還是研究生，多數(shù)人一進(jìn)校門就坐等畢業(yè)，對他們來說大學(xué)生活無非以“一紙文憑”為目標(biāo)的象牙塔生活。他也有遇到過幾個態(tài)度端正、刻骨學(xué)習(xí)的學(xué)生，然而多次跟他們交流后他還是悲哀地發(fā)現(xiàn)他們不僅毫無自己的觀點(diǎn)，他們甚至不知何為哲學(xué)，膜拜權(quán)威、凡事都以教材為綱。如果說膜拜權(quán)威是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Κ?dú)立的學(xué)習(xí)能力，那么毫無觀點(diǎn)則無異于無知。因?yàn)閷φ軐W(xué)這門科學(xué)來說，有無自己的觀點(diǎn)決定了是否入門，比如如果一個人始終堅(jiān)持以唯物主義的教條觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)德國古典哲學(xué)的觀念論，那么對這個人來說哲學(xué)就是毒藥，無法入門的毫無所得是最好的結(jié)果，最壞的結(jié)果則是多種價值觀彼此交織彼此廝殺最終使人崩潰。久而久之，周曉波也想明白了，哲學(xué)對他們來說無非也只是增加他們以后工作競爭力的某種手段，他也自然而然地降低了對學(xué)生的學(xué)術(shù)要求。
周曉波對教育的失望在于，十幾年來高校教育給他的感覺是一種冰冷的知識灌輸，沒有熱度、沒有人性，更加沒有教育生命，它們?nèi)諒?fù)一日做著的流水線生產(chǎn)。這種機(jī)械性的人才生產(chǎn)方式不僅造就了麻木的精致利己主義者，同時也催生了畸形的教育體制。從主權(quán)國家的政體而言，政教合一的國家最匱乏的永遠(yuǎn)不是經(jīng)濟(jì)而是自由，比如沙特。同樣的道理，當(dāng)政治和教育糾纏在一起，二者的界限難以劃分甚至政治主導(dǎo)了教育時，那么這種教育體制，就毫無生命力可言，它或許不會缺乏自由，但它必定沒有培育自由的種子。
就這樣，隨著工作時間越來越長、教學(xué)越來越久，久到連它自己也懷疑自己，究竟是自己誤解了這個世界，還是這個世界跟他開了個玩笑。他慢慢地退卻了當(dāng)初年少時的激情，從一個渾身充滿著激情的哲學(xué)工作者演變成麻木的教學(xué)工作者。曾經(jīng)的理想變成了柴米油鹽醬醋茶之后的高貴消遣，曾經(jīng)的追求成了可望不可及的希望。
可是，司馬元英的出現(xiàn)改變了他，重新點(diǎn)燃了他內(nèi)心希望的火種。他從司馬元英身上看到了對哲學(xué)純粹熱愛的激情和摒棄一切世俗牽絆的勇氣。他既希望自己能夠?qū)吷鶎W(xué)以價值最大化的方式傳授給司馬元英，將司馬元英培養(yǎng)成最優(yōu)秀的哲學(xué)研究生，同時他也希望能夠?qū)⑺抉R元英變成他重拾希望的動力。
或許確實(shí)是他和司馬元英都誤解了這個世界，這個世界本來就是這么一副浮躁成風(fēng)、貪婪墮落的物質(zhì)世界，司馬元英如此純粹的一個人吐糟不測，而他剛剛重新點(diǎn)燃的希望之火也被傾盤大雨所覆蓋。對于一個哲學(xué)家來說，不信命、沒有上帝是現(xiàn)代哲學(xué)家最為基礎(chǔ)的修養(yǎng)，只是最近很多時候他都會覺得這個世界正在向他展開報(bào)復(fù)，因?yàn)樗臒o知。
無知是一種美德，任何想要反抗無知的行為都終將受到天譴。
周曉波抬起頭掃視了下正在做大作答的學(xué)生，眼光與楊穎不期相遇，楊穎充滿尷尬而又不失安慰和柔情地對他笑了笑，他同樣報(bào)以一個毫無深意的微笑，轉(zhuǎn)過頭望向走廊盡頭。他回想起了會議結(jié)束那天在王虹辦公室和王虹的再一次談話。
“曉波老師，今天還好嗎？你今天精神不大好，需不需要我跟教學(xué)秘書王老師說下，這一周的監(jiān)考工作你就先放下，好好休息。”周曉波進(jìn)門后剛在長沙發(fā)中間位置坐下，王虹就給他端來一杯水，友好地關(guān)心道。
“不用，王主任，我還好，不用休息。”周曉波客氣地回應(yīng)道。
“那就好。雖然工作很重要，但是身體更重要，遇到這種事我們都不愿意也都很難過，我們更應(yīng)該照顧好自己?！?br/>
“我知道。謝謝王主任關(guān)心?！?br/>
“應(yīng)該的?！蓖鹾鐡Q了個姿勢，將原本前傾的身體收回來，嫻雅地拿起茶幾上的杯子喝了口水，接著說：“對了，警方找過你了嗎？”
“還沒有，我也不是什么關(guān)鍵人物，一時之間估計(jì)也沒時間找我。”周曉波尷尬地笑了笑。
“呵呵?！蓖鹾鐭o意地笑了笑，“李校長也說了，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們就應(yīng)該積極配合警方的工作。所以我們還是應(yīng)該積極地將所了解的對查明案件有幫助的信息反饋給警方，你說呢？”
“王主任您說的沒錯，就算司馬元英不是我的學(xué)生，配合警方調(diào)查也是每個公民基本的義務(wù)?！币惶崞鹚抉R元英，周曉波的心里驚不住又氤氳出一絲絲凄涼。
“另外，估計(jì)過不了幾天司馬元英的父母就會到達(dá)臨海市，之后在時機(jī)合適的情況下警方會安排司馬元英的父母進(jìn)行認(rèn)尸。我跟學(xué)校里的幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了下，提議由你陪同司馬元英的父母一同去警局認(rèn)尸。一方面，畢竟司馬元英是你的研究生，對司馬元英的特征你比較了解；另一方面也能彰顯學(xué)校對遇難家屬的體恤和積極配合的態(tài)度。你覺得這樣？我個人覺得，要是時間上沒什么沖突，去一趟也無妨?！?br/>
“好的，我愿意陪同司馬元英的父母一起去警局?！薄罢J(rèn)尸”這兩個字周曉波無論如何也說不出口，僅僅如此說他就能夠感受到內(nèi)心對“那具尸體”的排斥，他害怕親眼見到他愛人描述里道聽途說而來的尸體面容不清、肌肉潰爛的慘狀。
空氣陷入安靜中，王虹看著周曉波，嘴角微咧，顯露一個若有似無的微笑以示安慰。
“今天會后把你留下來也沒有什么其他要緊事，最主要的是想跟你說說話，看看你是否有什么需要我?guī)椭牡胤?，如果有盡管說，對于你，我一定幫忙?！边^了一會，王虹主動說道。
“謝謝王主任，我還好，沒有什么需要幫助的?！敝軙圆ㄔ僖淮伪硎靖兄x，“那王主任要是沒什么事，我就先回去了？”
“嗯，你先回去吧?！?br/>
周曉波于是離開了王虹辦公室。
時間還早，周曉波并不想馬上回家，他愛人也還沒下班，家里過于安靜的空氣好似一堵墻，壓得他喘不過氣來。可外面偌大的世界他竟也不知該何去何從，第一次他對這個生活了幾十年的城市感到陌生。最后，他只能選擇回道教師辦公室里，好在教室門開完會都直接離開學(xué)校了，此時的教師辦公室并沒有其他教師在。
又是一個安靜的世界。
此刻，走廊上浮現(xiàn)出的身影打斷了周曉波的思緒，來人正是王虹。作為哲學(xué)系系主任，每逢諸如期末考等系里重大的考試，她都要來每個考場巡視一番，這既是她的工作內(nèi)容，也是震懾學(xué)生作弊的有效手段。
王虹一間教室一間教室地巡視著，在巡視完周曉波負(fù)責(zé)的考場后從教室后門離開，經(jīng)過周曉波身邊時點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出一個友善的問笑。
王虹離開后，周曉波的思緒又開始泛濫開來，他回想起了昨天下午董成海他們對他的詢問。