“同學(xué)們，朋友們：今天晚上我特別高興。因?yàn)?，我們十幾個(gè)同學(xué)在暌別了六年之后，在蘇醒同學(xué)的熱情倡議和組織下，現(xiàn)在又聚到了一起。我至今仍然非常懷念我的大學(xué)生活，懷念我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那幾年美好的時(shí)光。所以，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，我將臺(tái)灣校園歌手楊慶煌先生的一首《菁菁校園》獻(xiàn)給大家，一起緬懷我們過(guò)去的青蔥歲月，一起追憶我們?cè)谛@的美好回憶。”
說(shuō)完這幾句開(kāi)場(chǎng)白后，葉鳴便和著音樂(lè)節(jié)奏，以一種略帶憂郁和傷感的聲音，很投入地唱了起來(lái)：
“校園的鐘聲叮當(dāng)叮當(dāng)，交織過(guò)多少美夢(mèng)
寒窗的日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回憶總是神傷
園里的林茵郁郁蒼蒼，樹(shù)下的夢(mèng)知多少
夢(mèng)中的伴侶雖已遠(yuǎn)離，夢(mèng)卻依然芬芳
唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成長(zhǎng)的歲月最是令人難忘
唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，總是那么令人惆悵
菁菁校園啊菁菁校園，何處尋覓往日的笑容
夢(mèng)里的花兒依然芬芳，如今卻各一方
唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成長(zhǎng)的歲月最是令人難忘
唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，總是那么令人惆悵”
葉鳴在唱這首歌時(shí)，腦海里不斷地幻化出大學(xué)時(shí)候的種種場(chǎng)景、經(jīng)歷和感受，因此，他的歌聲也就有了極強(qiáng)的感染力：滄桑中帶著淡淡的哀愁，歡快中夾雜著一絲絲惆悵，把楊慶煌的這首老歌演繹得百回千轉(zhuǎn)、蕩氣回腸……
當(dāng)他唱到最后一句“總是令人那么惆悵”時(shí)，包廂里的人情不自禁地一邊鼓掌，一邊高聲和起彩來(lái)。
李雯也是一個(gè)文藝全才。但是，她很少在卡拉ok廳聽(tīng)到過(guò)如此美妙的歌喉、如此深情的演繹、如此動(dòng)人的表演……
李雯本來(lái)就是個(gè)有點(diǎn)憂郁氣質(zhì)的女孩，對(duì)音樂(lè)和舞蹈等藝術(shù)性的東西，有著極強(qiáng)的感悟力。因此，在葉鳴唱到最高/潮部分的時(shí)候，她忽然覺(jué)得：自己內(nèi)心里最柔軟的地方，一下子就被他優(yōu)美的歌聲觸動(dòng)了……
當(dāng)葉鳴唱完以后，她忽然也有了一種強(qiáng)烈的唱歌的沖動(dòng)：她覺(jué)得，這里面能夠和葉鳴應(yīng)和的，只有她自己；而且，本來(lái)今晚不想唱歌的她，此刻也非常想讓葉鳴聽(tīng)一聽(tīng)她美妙的歌喉，甚至還產(chǎn)生了一種要和他一比高下的想法……
因此，當(dāng)葉鳴唱完以后，她便自己去點(diǎn)了陳琳的一首經(jīng)典歌：《你的柔情我永遠(yuǎn)不懂》。
包廂里的人知道李雯今天和蘇寒吵架，心情不好，都以為她今晚不會(huì)唱歌。沒(méi)想到，她居然自己主動(dòng)去點(diǎn)了一首歌，而且將這歌優(yōu)先了。在葉鳴之后的一個(gè)同學(xué)唱完一首《同桌的你》之后，她默不作聲地拿起話筒，稍稍調(diào)整了一下情緒，便唱了起來(lái)：
“我給你愛(ài)你總是說(shuō)不，難道我讓你真的痛苦，
哪一種情用不著付出，如果你愛(ài)就愛(ài)得清楚，
說(shuō)過(guò)的話和走過(guò)的路，什么是愛(ài)又什么是苦
你的出現(xiàn)是美麗錯(cuò)誤，我擁有你卻不是幸福
沒(méi)有心思看你裝糊涂，也沒(méi)有機(jī)會(huì)向你傾訴
不想把愛(ài)變得太模糊，如果你愛(ài)就愛(ài)的清楚
你的柔情我永遠(yuǎn)不懂，我無(wú)法把你看得清楚
你的柔情我永遠(yuǎn)不懂，感覺(jué)進(jìn)入了層層迷霧
你的柔情我永遠(yuǎn)不懂，霧中的夢(mèng)想不是歸宿
你的柔情我永遠(yuǎn)不懂，我等待著那最后孤獨(dú)”
和葉鳴一樣，李雯在唱這首歌時(shí)，也投入了她全部的情感，唱得如泣如訴、如怨如慕，
令人情不自禁地產(chǎn)生一種凄楚和心酸的感覺(jué)，其感染力比葉鳴那首歌有過(guò)之而無(wú)不及……
在唱歌的同時(shí)，李雯時(shí)不時(shí)偷偷瞟坐在沙發(fā)上的葉鳴一眼，見(jiàn)他正在凝神聽(tīng)自己唱歌，臉上露出欣賞和贊嘆的表情，心下不由微微有點(diǎn)欣喜，接下來(lái)的歌便唱得格外動(dòng)聽(tīng)，也格外動(dòng)情……
此時(shí)，那個(gè)小薇已經(jīng)完全喝醉，差點(diǎn)站都站不穩(wěn)了，也無(wú)法再去搶歌唱。于是，她便開(kāi)始黏著葉鳴：葉鳴到哪里，她就跟到哪里；葉鳴一坐下，她便把身子和頭往葉鳴身上湊，弄得葉鳴左躲右避，不勝其煩……
恰好，在李雯唱完那首《你的柔情我永遠(yuǎn)不懂》之后，接下來(lái)是一首dj舞曲《歐陸特快》。
葉鳴的同學(xué)都知道：他在大學(xué)時(shí)號(hào)稱“霹靂王子”，他跳的“霹靂舞”曾經(jīng)在校園里轟動(dòng)一時(shí)。
“霹靂舞”在上世紀(jì)80年代末90年代初曾風(fēng)靡全國(guó)，特別是美國(guó)電影《霹靂舞》以及由中國(guó)“搖滾王子”陶金主演的《搖滾青年》上映以后，幾乎每個(gè)城市的學(xué)校、工廠以及市政廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所，都有熱愛(ài)搖滾的年輕人和著火爆激烈的搖滾舞曲，在那里忘情地跳著蹦著搖著，周?chē)部隙〞?huì)有一大批觀眾圍著如癡如醉地觀賞鼓掌喝彩。
葉鳴在學(xué)校本來(lái)就是個(gè)文體活躍分子。他的家鄉(xiāng)新冷縣灣頭鎮(zhèn)雖然地處荒僻，但民俗文化卻很發(fā)達(dá)。因此，葉鳴從小不僅習(xí)武，而且會(huì)拉二胡、會(huì)吹笛子、會(huì)唱山歌。
上大學(xué)以后，他多次在各種文藝匯演和班會(huì)活動(dòng)中表演武術(shù)、二胡、笛子，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。后來(lái)他又學(xué)跳“霹靂舞”，沒(méi)想到第一次表演就在學(xué)校引起了轟動(dòng)。
原來(lái)，葉鳴因?yàn)槌Ｄ炅?xí)武，對(duì)各種動(dòng)作領(lǐng)悟力極強(qiáng)，又加之身體柔韌性非常好，而且還能在跳舞過(guò)程中加入一些武術(shù)動(dòng)作，比如前后空翻、鯉魚(yú)打挺、騰空飛躍、就地旋轉(zhuǎn)等等，這些在別人看來(lái)千難萬(wàn)難的高難度動(dòng)作，在他而言卻是小菜一碟，而且在做完這些動(dòng)作后，他還能汗不流氣不喘，非常從容瀟灑，這讓他的那些同學(xué)既羨慕又佩服，所以就給他取了一個(gè)外號(hào)叫“霹靂王子”……
因此，當(dāng)那首的士高音樂(lè)《歐陸特快》開(kāi)始播放的時(shí)候，很多同學(xué)便叫了起來(lái)：“葉鳴，跳霹靂舞。我們已經(jīng)六年沒(méi)看你跳了，今天你一定要給我們表演個(gè)盡興?！?br/>
與此同時(shí)，一個(gè)同學(xué)不知從哪里弄來(lái)了一條紅綢帶，不容分說(shuō)地把它纏繞在葉鳴的額頭上――這種額頭纏紅綢帶的裝飾，就是跳“霹靂舞”的經(jīng)典造型。
葉鳴此時(shí)還是半醉的狀態(tài)，加之他又急于擺脫小薇的糾纏，于是也不推辭，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)打開(kāi)閃光旋轉(zhuǎn)燈，一個(gè)縱步躍入包廂正中央，扭動(dòng)腰身開(kāi)始了“霹靂舞”的表演。