那段對(duì)話(huà)很平淡，每一句，都像是班主任再向莫淺告狀，告狀顧溫上課的時(shí)候不老實(shí)，又是玩手機(jī)，又是不專(zhuān)注的，總之就是活脫脫在告狀，連一句好話(huà)都不說(shuō)。
“好，家長(zhǎng)現(xiàn)在就來(lái)學(xué)校，是嗎？”
來(lái)個(gè)鬼！不來(lái)。顧溫接著那句話(huà)在心里偷偷的說(shuō)道。
反正他現(xiàn)在怎么說(shuō)都可以，班主任根本聽(tīng)不見(jiàn)他得什么。
她掛電話(huà)的時(shí)候，顧溫在底下悄悄的吐舌頭。
當(dāng)班主任再次看向他的時(shí)候，他立刻把舌頭伸回去了。
“你老老實(shí)實(shí)地在辦公室待著，等會(huì)兒，你家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，新賬就賬一起算。”指責(zé)完，班主任隨機(jī)推門(mén)離去。
顧溫望向大門(mén)那里，看著班主任離去的身影，他又一次吐舌頭。
他人走了，但是手機(jī)確是留下來(lái)的，看著她辦公桌上的手機(jī)，顧溫搓搓小手，下一秒，他當(dāng)即便拿起了辦公桌上面的手機(jī)，悠閑的玩起了手機(jī)。
‘叮咚’
‘叮咚’
班主任這才剛離開(kāi)沒(méi)多久，顧溫就收到了余凱給他發(fā)來(lái)的微信。
莫淺：【你今天事咋這么多，我才洗好澡，準(zhǔn)備去約會(huì)，你咋又出事了�！�
顧溫不屑得在聊天對(duì)話(huà)框里打下了這句話(huà)：【可能大概這就是人生吧�！�
莫淺：【放屁，假如這要是人生的話(huà)，我想把你打趴下�！�
人生最恐怖的一場(chǎng)噩夢(mèng)，大概就是你在跟別人發(fā)消息的時(shí)候，班主任的頭緩緩從窗戶(hù)那里露出。
走廊昏暗燈光，窗戶(hù)的玻璃后，班主任慘白無(wú)光的那張臉，無(wú)一都在上演著這場(chǎng)噩夢(mèng)的恐怖。
顧溫打了個(gè)冷顫，手機(jī)差點(diǎn)兒沒(méi)嚇掉。
這……人類(lèi)的世界真恐怖，還帶殺回馬槍的。他身體又忍不住一顫抖。這辦公室太恐怖了，他進(jìn)的是個(gè)假辦公室。
班主任氣呼呼地推開(kāi)了辦公室門(mén)。
‘撲騰’
伴隨著那一大聲劇烈的門(mén)撞擊墻的聲音，班主任的一番話(huà)回蕩在顧溫耳邊。
“讓你在辦公室里老老實(shí)實(shí)的站著，不是讓你坐著，也不是讓你玩手機(jī)的�！�
“站起來(lái)！”
嚴(yán)肅的面孔，加上班主任厲聲呵斥，顧溫起身，原地站好。
“手機(jī)放下，腰桿挺直了，立正�！卑嘀魅我荒槆�(yán)肅地對(duì)他說(shuō)道。
顧溫有些不舍得把手機(jī)放在了桌子上。
“手機(jī)不用放桌面上，把你的手機(jī)給我。”班主任拿走了他放桌上的手機(jī)。
“待會(huì)兒你家長(zhǎng)就要過(guò)來(lái)了。你先在辦公室反思反思，面壁思過(guò)�！卑嘀魅慰跉馐謭�(jiān)定。
之后她又回教室看班去了。
顧溫長(zhǎng)舒了一口氣，站立的姿勢(shì)都變了，他立刻換了個(gè)舒服點(diǎn)兒姿勢(shì)。
顧溫拔下了一根頭發(fā)。
他撫著從自己頭上拔下來(lái)的那根頭發(fā)，小聲對(duì)他說(shuō)。
“小東西，去，飛到門(mén)口，幫我監(jiān)視著。”
手心里的那根頭發(fā)緩緩發(fā)生了變化，變成了一只蚊子，之后穿過(guò)了玻璃，‘嗡嗡嗡’得飛到了外面。
這是一種屬于兩人之間的傳遞信號(hào)，這種傳遞信號(hào)，只有他能聽(tīng)見(jiàn)。油菜中文
顧溫微微揚(yáng)唇一笑，隨后，他頗為淡定的坐到了辦公室的椅子上。
消息發(fā)到這里，莫淺就再也收不到顧溫的回復(fù)。
“這家伙！搞什么！”莫淺面帶兇樣的把手機(jī)拍在了桌面上。
手機(jī)殼還算結(jié)實(shí)，完整地保護(hù)好了手機(jī)屏幕。
外面?zhèn)鱽?lái)了一陣急促地敲門(mén)聲。
“進(jìn)。”莫淺整理了領(lǐng)帶，腳下的老板椅隨即轉(zhuǎn)移了位置，正對(duì)著辦公室的大門(mén)。
這家伙真是要壓得他快喘不過(guò)來(lái)氣了。
“確定可以嗎？要不還是打電話(huà)叫救護(hù)車(chē)吧�！�
看著莫淺顫顫巍巍地動(dòng)作，班主任有點(diǎn)兒擔(dān)憂(yōu)。
“沒(méi)事，可以的。”
莫淺自己打開(kāi)了辦公室的門(mén)，隨后，快速走出了辦公室。
路過(guò)顧溫的教室。
一位扎馬尾辮的女生拍拍前面男生的后背：“快看，那不是咱們班新來(lái)的那位轉(zhuǎn)校生嗎？他怎么了，好像是被請(qǐng)家長(zhǎng)了�！�
“哦�！鼻懊姹缓魡镜哪猩荒樒届o，他緩緩?fù)笈み^(guò)了頭，對(duì)后面那位扎馬尾辮的女生比了個(gè)別說(shuō)話(huà)的手勢(shì)，“噓，人家家長(zhǎng)已經(jīng)走了，等會(huì)兒班主任該進(jìn)來(lái)了，小點(diǎn)兒聲，別說(shuō)話(huà)�！�
前面的同學(xué)轉(zhuǎn)身都轉(zhuǎn)身了，那位女生還在話(huà)癆當(dāng)中。
“不是，你最近難道不覺(jué)得咱們班主任脾氣超級(jí)怪的嗎？就比如說(shuō)，前天她突然就要找人背課文，課文如果背不會(huì)，就免不了被請(qǐng)家長(zhǎng)，我都覺(jué)得有點(diǎn)兒古怪。”她說(shuō)，“咱們班主任家里面是不是出了什么變故，導(dǎo)致她情緒不太正常，心情也十分的糟糕�！�
“不知道別亂說(shuō)，小心被班主任聽(tīng)見(jiàn)請(qǐng)家長(zhǎng)�！�
說(shuō)曹操曹操到，這兩位正在說(shuō)話(huà)的時(shí)刻，班主任就進(jìn)班了。
“夏慕坷，閆慶宇，你倆給我站起來(lái)�！卑嘀魅我宦暫浅�，閆慶宇都沒(méi)來(lái)得及扭頭，他立刻站了起來(lái)。
至于其他的同學(xué)，當(dāng)看到班主任點(diǎn)名批評(píng)她倆的時(shí)候，其他同學(xué)都十分的安靜。
“讓你們倆說(shuō)話(huà)了嗎？你們倆就開(kāi)始說(shuō)話(huà)。”班主任一臉嚴(yán)肅地看著他倆，似乎又要發(fā)火的樣子。
兩位同學(xué)嚇得大氣都不敢出。
“語(yǔ)文作文寫(xiě)完了嗎？”班主任問(wèn)他倆。
兩人同時(shí)要求。
“作文都沒(méi)有寫(xiě)完你倆還有心情擱這說(shuō)話(huà)，放學(xué)交一份三百字的檢討過(guò)來(lái)，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不夠深刻，明天下午再交一份一千字的檢討�！�
“天，這么恐怖�！�
那位女生嚇得差點(diǎn)兒把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，幸好她抑制住了。
男生倒是淡定，一言不發(fā)，默認(rèn)了。
班主任讓他倆坐下，她自己也坐在了講桌前。
距離第一節(jié)課下課還有很長(zhǎng)一段時(shí)間。
班主任坐在講桌前，望著底下的同學(xué)們，她面無(wú)表情的說(shuō)：“大家該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，月底有一場(chǎng)月考，關(guān)乎著你們的分班，想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的，都好好復(fù)習(xí)�！�
教室里鴉雀無(wú)聲，大家都是刷刷刷的翻試卷，就算不想學(xué)習(xí)的，也裝作認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。
莫淺背著顧溫一口氣沖到了樓梯間，期間，都不帶喘息的。
等看到周?chē)鷽](méi)人了，莫淺一把將他放了下來(lái)，他來(lái)看路都不看路，要不是顧溫反應(yīng)及時(shí)，今個(gè)估計(jì)能一頭從樓梯滾下去。
“麻煩你能不能看看路，這可是樓梯道。”顧溫說(shuō)。