眼前的情景，讓楊語(yǔ)汐等三位老師有些措手不及，同時(shí)也讓她們的腦殼，又突突突地疼了。
同時(shí)，也再次深深地感受到，飯菜做得太香，也是一種麻煩??！
但眼下，不是煩惱的時(shí)候。
當(dāng)務(wù)之急，得立刻采取行動(dòng)，阻止這場(chǎng)無(wú)序的“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”才行。
否則，后果真的要不堪設(shè)想啊…
楊語(yǔ)汐趕緊上前，安撫那些想要搶奪別人盤中飯菜的小朋友，勸阻道：“小朋友們，別急，別搶，每個(gè)小朋友都有份，不會(huì)少了你們的。”
她說(shuō)話的語(yǔ)氣雖然依舊溫柔，但眉宇間流露出的一絲嚴(yán)肅，足以讓那些小朋友們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，他們都很識(shí)相地默默收回了手，乖乖地按照她的指示，回到自個(gè)的座位上坐好。
見(jiàn)此，謝嘉凝和王文霞也加快了送餐的速度。
好在班里的小朋友不算多，她們來(lái)來(lái)回回兩三趟，終于讓每個(gè)小朋友的面前都有飯菜可吃了。
用餐前，老師一般都要走個(gè)流程，向小朋友們介紹一下所用餐品的名稱，好讓小朋友知曉自己吃的東西是何物。
上午早點(diǎn)的時(shí)候，本來(lái)也該先正式介紹一下的，但因不少小朋友都在哭鬧，因此就省略了這一流程。
現(xiàn)在楊語(yǔ)汐見(jiàn)他們都不哭不鬧，就決定按照流程來(lái)。
她微笑地看向在座的每一位小朋友，柔聲地說(shuō)道：“小朋友們，中午咱們吃的午餐有紅燒牛肉、松仁脆皮茄子、炒素什錦、蓮藕排骨湯以及白米飯，，現(xiàn)在請(qǐng)各位小朋友拿起你們的勺子，開(kāi)始享用你們的午餐吧！”
說(shuō)實(shí)話，底下壓根就沒(méi)幾個(gè)小朋友在聽(tīng)她講話，都已埋頭開(kāi)吃起來(lái)。
有的孩子，甚至連勺子都沒(méi)拿，就直接上手抓起一塊紅燒牛肉，塞入嘴中，嘴邊還黏上了紅燒汁。
楊語(yǔ)汐也不惱，只是用眼神示意謝嘉凝兩位老師去勸導(dǎo)一下，然后笑著繼續(xù)說(shuō)道：“小朋友們，在聽(tīng)完老師的話之后，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”
“謝謝！”
磬磬和薇薇眨巴著水汪汪的大眼睛，想了想后，同時(shí)回答道。
“很好！磬磬和薇薇說(shuō)得非常棒！”
楊語(yǔ)汐向這對(duì)姐妹花，投去贊賞的目光，接著溫柔地說(shuō)道：“我們應(yīng)該說(shuō)‘謝謝老師，大家請(qǐng)’。”
“謝謝老師，大家請(qǐng)?！?br/>
磬磬和薇薇非常配合地重復(fù)道。
看到她倆姐妹得到了老師的表?yè)P(yáng)，劉園園等其他幾個(gè)小朋友，很是羨慕，然后也紛紛跟著一起說(shuō)：“謝謝老師，大家請(qǐng)。”
第一天上學(xué)，這幫小朋友能夠如此乖巧地坐在座位上吃飯，已經(jīng)完全超出了楊語(yǔ)汐等人的預(yù)期。
對(duì)于這個(gè)情況，她們覺(jué)得還算可以了。
畢竟這才剛剛開(kāi)學(xué)，只要他們?cè)趫@內(nèi)能夠不哭不鬧，其他的方面，她們今后可以慢慢地教。
不過(guò)，即便如此。
楊語(yǔ)汐還是特別表?yè)P(yáng)了磬磬和薇薇以及那些有禮貌的孩子，然后才去端自己的午飯。
這會(huì)，謝嘉凝已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了。
這醬香濃郁、肉香撲鼻的紅燒牛肉，香得她眼睛都彎了起來(lái)。
吃在嘴里，鮮咸微甜的味道立刻在口腔中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，濃郁的肉汁在舌尖上舞動(dòng)，肉質(zhì)軟而不爛，每一口都充滿了豐富的口感。
那濃郁的肉香和調(diào)料的完美結(jié)合，使她的味蕾得到了極致的享受。
吃完之后，那美妙的味道，仍然在口腔中回蕩，讓她回味無(wú)窮，齒頰留香。
哇撒！
這道紅燒牛肉，簡(jiǎn)直是神仙紅燒牛肉?。?br/>
她在紅燒牛肉酥爛入味，鮮香可口的滋味中多沉浸了一會(huì)，抬頭就發(fā)現(xiàn)自己這張桌子上，圓圓小朋友坐著不動(dòng)，沒(méi)有動(dòng)勺開(kāi)吃，她趕緊過(guò)去，關(guān)切地詢問(wèn)一句：“圓圓，你怎么不吃?。俊?br/>
“要奶奶來(lái)喂…”
劉園園一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的這盤午餐，頭也不抬地回應(yīng)了一句。
謝嘉凝看著她的舉動(dòng)，明白她不是不愛(ài)吃這些飯菜，而是想等著家長(zhǎng)來(lái)喂她吃呢！
雖然覺(jué)得有些無(wú)語(yǔ)，但謝嘉凝還是輕聲哄道：“圓圓已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己吃飯。你看，其他小朋友都自己動(dòng)手吃飯呢！”
說(shuō)著，還伸手指了指其他就餐的小朋友。
別管有些小朋友吃得有多亂七八糟，但至少他們都愿意嘗試著自己動(dòng)手吃飯。
當(dāng)然。
這也多虧黃駿做的飯菜好吃，否則第一天的午餐，可不會(huì)進(jìn)行的這么順利。
劉園園看看旁邊的那些小朋友，仍然一動(dòng)不動(dòng)地坐著。
很顯然，她依舊沒(méi)有要親自動(dòng)手吃飯的意思。
不出所料。
她側(cè)頭看了一眼謝嘉凝道：“可是圓圓不會(huì)自己吃飯呀！一直都是奶奶喂我吃飯的啊！”
謝嘉凝：(((φ(◎ロ◎;)φ)))
她不得不“擺事實(shí)”道：“可奶奶在家里，不能來(lái)這里喂你?。 ?br/>
劉園園最奶呼呼的聲音說(shuō)著最堅(jiān)定的話：“那謝老師，你來(lái)喂我吧！”
我倒！
喂是不可能喂的，這輩子都不可能喂的！
謝嘉凝自然不會(huì)縱容這種習(xí)慣，畢竟這不是在幫她，反而是在害了她??！
“圓圓，其實(shí)吃飯是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情。來(lái)，老師教你如何使用勺子?！?br/>
說(shuō)著，她便手把手地教圓圓如何使用勺子吃飯。
讓一個(gè)四歲的孩子自己動(dòng)手吃飯其實(shí)并不難，畢竟他們并不需要使用筷子。孩子之所以不會(huì)自己吃飯，很多時(shí)候是家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)所致。
起初，劉園園不太愿意自己動(dòng)手，但當(dāng)她嘗到那軟爛入味的紅燒牛肉時(shí)，那美妙的滋味讓她停不下來(lái)，于是便乖乖配合謝嘉凝。
“你看，是不是很簡(jiǎn)單呢？”
謝嘉凝讓她自己試著用勺子吃飯。雖然小家伙握勺子的姿勢(shì)還不夠熟練，吃牛肉時(shí)把湯汁弄到臉上，但她這副吃得津津有味的模樣實(shí)在是很可愛(ài)。
看到劉園園做到了，謝嘉凝立刻夸獎(jiǎng)道：“圓圓真棒，已經(jīng)會(huì)自己吃飯了！”
話音剛落。
就見(jiàn)劉圓圓光盯著好燒牛肉吃，已經(jīng)快把餐盤里的紅燒肉給吃完了。
她又不得不出聲提醒道：“圓圓，不能光吃肉，其他的菜也要吃，飯也要吃哦~”
“老師，我知道啦啦~”
劉園園頭也不抬，舀了勺飯塞進(jìn)嘴里后，又對(duì)著餐盤里的好燒牛肉下手，繼續(xù)吃了起來(lái)。
嗯嗯，這肉肉好好吃呦！
她吃得開(kāi)心，忍不住小腳翹起來(lái)，抖動(dòng)抖動(dòng)。
覺(jué)得這肉肉的味道，比她奶奶做的還要好吃，還要香呢！
不過(guò)，就她這個(gè)吃法，沒(méi)兩下紅燒牛肉就被她吃個(gè)精光了。
還沒(méi)吃夠的她，立刻舉起手來(lái)，急切地喊道：“老師，我還想吃肉肉！”
上午的時(shí)候，楊語(yǔ)汐和謝嘉凝兩位老師，并非無(wú)所事事。
她倆通過(guò)傳鈴鐺的游戲，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我介紹，并簡(jiǎn)要介紹了幼兒園的基本規(guī)則。
例如，有事找老師時(shí)，可以舉手示意。
看著圓圓竟然記住了她們之前說(shuō)的話，謝嘉凝感到很欣慰，但仍然搖頭道：“不能光吃肉哦。”
圓圓沒(méi)明白她的意思，還以為自己沒(méi)有用敬語(yǔ)的緣故，于是她換了個(gè)說(shuō)法：“老師，請(qǐng)幫我添一些肉肉，謝謝！”
班上其他小朋友見(jiàn)狀，也紛紛喊道：“老師，我也沒(méi)有肉肉啦~”
“老師，老師，我還要吃肉肉~”