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2012年3月份，新的學(xué)期又開學(xué)了。
因?yàn)槟┪蔡蕴频膶?shí)施，全校師生無形中感到了巨大的壓力。
頭頂上籠罩著一片片烏云，眼前出現(xiàn)密密的雨簾，胸口壓著一塊巨石，不敢抬頭，害怕烏云壓頂；不敢邁步，擔(dān)心被雨淋濕；不敢呼吸，心中的巨石什么時(shí)候破碎？
每個(gè)教室都裝上了監(jiān)控，隨時(shí)電子監(jiān)控教師上課的一舉一動(dòng)；教室外面每時(shí)每刻都有督導(dǎo)在巡堂；學(xué)生之間繼續(xù)安插信息員，有可能是他，也有可能是她，信息員的身份是保密的，根本問不出誰是。
這些人暗中觀察著老師們的言行舉止。
一不小心就被告狀，然后被抓去訓(xùn)導(dǎo)。
敵在暗，我在明。
同事與同事之間的關(guān)系，變成了戰(zhàn)爭年代交火的雙方，不是你死就是我亡。
教師與教師之間的競爭，充滿了火藥味。
為了多拿分，教師需要無條件討好學(xué)生，討好同事，討好教研室主任，討好二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，討好督導(dǎo)。因?yàn)榇蚍謾?quán)掌握在這些人手里。
除去那些硬性的大家看得見的有材料證明、有跡可循的工作量，發(fā)論文數(shù)量，主持或參加科研教改立項(xiàng)，參加教學(xué)比賽，剩下的打分就是根據(jù)別人對(duì)你的印象、對(duì)你的主觀評(píng)價(jià)打分了。
并不是每個(gè)人都那么善良根據(jù)客觀事實(shí)打分的。
比如說選優(yōu)推優(yōu)，比如說同行評(píng)價(jià)。
就像后來，為了順從大伙想得到學(xué)校表彰的意愿，學(xué)校公開選舉評(píng)估標(biāo)兵。
評(píng)估期間屢屢被抓上課遲到，督導(dǎo)專門派了一個(gè)人每天去盯梢，系領(lǐng)導(dǎo)蓋不住被抓教學(xué)事故的美女石老師居然在公開選舉時(shí)，得票數(shù)居多而被選上了。
建寧覺得這簡直就是對(duì)“評(píng)估標(biāo)兵”這個(gè)稱號(hào)的一個(gè)諷刺。獲獎(jiǎng)與否，并不代表著你優(yōu)秀與否，而在于你的人際關(guān)系搞好了沒有。
擔(dān)心自己因?yàn)槿司壊缓枚鴮?dǎo)致評(píng)分落后被淘汰，建寧急忙忙地主持了一個(gè)校級(jí)的科研立項(xiàng)，立項(xiàng)申請(qǐng)通過并獲得2500元的資助。
但是想要結(jié)題就得在核心期刊上發(fā)表兩篇論文。發(fā)不了論文，所謂的資助就是一張空頭支票。
隨著職稱評(píng)定與論文發(fā)表的關(guān)系越來越密切，核心期刊論文發(fā)表版面費(fèi)開始水漲船高，從一篇五千字的論文發(fā)表版面費(fèi)大概兩三千塊、五六千上漲到了萬元以上。
而且形勢越來越不樂觀，即使你努力寫了，有錢交版面費(fèi)，你的論文也不一定發(fā)得出去。
始終僧多粥少，核心期刊少，版面有限，而要發(fā)論文評(píng)職稱的老師卻越來越多。
期刊終于趕上了可以撈大錢的最好時(shí)機(jī)。
不少期刊把版面轉(zhuǎn)讓給一些中介，中介再跟急著發(fā)論文的老師聯(lián)系，收取價(jià)格不菲的中介費(fèi)。
等老師千辛萬苦寫出了論文，投稿給期刊發(fā)不出去，再去找中介，中介費(fèi)加版面費(fèi)，發(fā)表一篇論文的費(fèi)用又番了一倍，一萬塊不行，得兩萬塊、三萬塊。
建寧在騰訊新聞網(wǎng)看到一篇報(bào)道，一知名社科期刊的主編被抓捕了。原因是這個(gè)主編貪污了幾百萬，那他是怎么貪污的呢？據(jù)報(bào)道，這名主編有一個(gè)情婦，她長期操縱該期刊的排版，把版面交給中介打理，從中大肆斂財(cái)。
新聞底下有人評(píng)論：“我操，難怪我五年投了幾十篇論文到這個(gè)期刊，一篇也沒中?！?br/>
現(xiàn)在想評(píng)副高，還想像以前那樣，文科類只發(fā)兩三篇核心就能評(píng)上，簡直是做夢(mèng)。
高老師自從被抓教學(xué)事故后，個(gè)人名譽(yù)受損，在系里的威望掉到零點(diǎn)，為了挽回面子，他緊急報(bào)考了專業(yè)碩士學(xué)位攻讀入學(xué)考試的全國聯(lián)考(gct)，考試通過，然后申請(qǐng)脫產(chǎn)兩年去攻讀碩士學(xué)位。
一邊讀書一邊搞科研，發(fā)論文。
也有極少數(shù)期刊杜絕中介代理，但是想在這些期刊上發(fā)論文，首先你得是副高以上職稱，要不然就是你的項(xiàng)目是區(qū)級(jí)以上。
惡性循環(huán)：你不給我發(fā)論文，我怎么評(píng)副高，我評(píng)不上副高，怎么發(fā)表論文？
發(fā)不了論文，評(píng)不上副高，職稱低，工資少，哪有錢交中介版面費(fèi)？
反正建寧和順安是沒有錢找中介發(fā)論文的。
聽說高老師為了發(fā)論文，找中介被騙了幾萬（中介也有假的），好不容易打通路子發(fā)表了四五篇論文，每篇幾萬，總額高達(dá)十幾萬。
砸了十幾萬塊錢之后，高老師自以為自己已經(jīng)達(dá)到評(píng)副高的條件了。
然后開始申報(bào)評(píng)職。
第一年沒評(píng)上。原因是評(píng)副高要主持或參與區(qū)級(jí)科研教改立項(xiàng)(不主持只參與的話要在參與人那里排名靠前)，立項(xiàng)了，想評(píng)副高是要結(jié)題的。
高老師和師范學(xué)院的院長關(guān)系不錯(cuò)，在院長主持的科研和教改立項(xiàng)中，都寫他的名字上去，而且排名比較靠前。
可惜有一個(gè)立項(xiàng)沒有結(jié)題。
沒辦法，他只好繼續(xù)砸錢發(fā)論文結(jié)題，等明年再評(píng)。
評(píng)職之路，遙望無期??！根本就看不到希望。
2013年初，第一次本校教師隊(duì)伍量化考核開始了。
由于反對(duì)聲不斷，這一次只是模擬執(zhí)行一下。好在建寧在2012年主持了一項(xiàng)科研立項(xiàng)，最終得分在英語系和師范學(xué)院排名中等。
不過同行評(píng)價(jià)打分排名倒數(shù)第四。排在她后面的三個(gè)人都是被抓過教學(xué)事故的。
排在前面的基本是領(lǐng)導(dǎo)。
二級(jí)學(xué)院院長、黨高官、團(tuán)高官，接下來是各教研室主任，然后是那些積極搞科研立項(xiàng)，發(fā)表論文的老師。
再然后是上課得到學(xué)生好評(píng)的老師。
余下的排名就看你人際關(guān)系如何了。
其實(shí)想得到學(xué)生好評(píng)，如果你上課確實(shí)上得不好，交際能力和溝通能力強(qiáng)，也行。
像高老師這樣的，學(xué)生評(píng)分肯定是很高的了。
建寧查看過自己的學(xué)生評(píng)分，有些班打分高，有些班打分偏低，平均分?jǐn)?shù)在大學(xué)英語系排名中上。
同行評(píng)價(jià)真的是看人緣好壞的啊！
那些上課經(jīng)常遲到早退，備課不認(rèn)真被學(xué)生投訴，既不努力考碩士學(xué)位也不努力搞科研發(fā)論文的老師分?jǐn)?shù)居然遠(yuǎn)遠(yuǎn)排在她前面。
她實(shí)在想不明白。
順便說一聲，2012年五月，最后一次考法語，她考過了。
63分。