?每每看著這個(gè)學(xué)生的頹廢樣，何妍總不免心寒。【最新章節(jié)閱讀.】她記得，曾經(jīng)的王瑾在進(jìn)入這所省重點(diǎn)高中時(shí)，是全學(xué)年第九。而現(xiàn)在，一年后的他，簡(jiǎn)直和從前判若兩人，此刻在那清新俊朗的外表下，已不再是與之匹配的彬彬儒雅，慷慨激昂的書生氣概；取而代之的卻是傲慢無(wú)禮，慵懶散漫的街頭痞氣。

    很明顯，那件事給他的傷害的確很大，要不然他也不至于如此吧。頹廢，自暴自棄，難道這就是他另類的向?qū)W校解釋的方法嗎？或許，大家真的誤會(huì)他了?？墒牵@樣做真的值嗎？這樣缺乏理性的做法，到最后，吃虧的還是他王瑾自己。自己可不能對(duì)這個(gè)學(xué)生失去信心，因?yàn)檫€有可能勒住這匹懸崖馬。

    何妍從思緒中回過(guò)神來(lái)，眼光再一次的落在了教室的那個(gè)角落，而數(shù)秒后的她，面臉通紅，如火焰一般。她不明白王瑾今天到底是怎么了，剛剛他還向自己道歉來(lái)著，而此刻，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己看，絲毫沒(méi)有離開(kāi)的感覺(jué)。這可不像以前的他啊，記得每次把這個(gè)睡夢(mèng)中的男孩叫醒時(shí)，他總是沒(méi)好氣的給自己一記白眼，有時(shí)甚至要和自己對(duì)上幾句，接著便又鋪天蓋地的睡去。而今天，他破天荒的向自己道歉，還貌似**的盯著自己。

    我當(dāng)然不知道何妍有這種想法，而我也不是在盯著她看，只是剛才在思考時(shí)，正好對(duì)著她所處的方向，故此產(chǎn)生了誤會(huì)。

    急躁的下課鈴伴隨著微風(fēng)響徹著整座教學(xué)樓，打破了學(xué)校獨(dú)有的寧?kù)o。窗外的陽(yáng)臺(tái)在人群的走動(dòng)下泛起片片塵埃，卷著陽(yáng)光悠然地飄蕩在空氣中。同學(xué)間三五成群簇?fù)碓谝黄?，談?wù)撝舜藰?lè)意的話題，話到高時(shí)，還出片片哄然之聲。

    這熟悉的鏡頭，似乎在剝開(kāi)我那塵封的記憶，讓我再一次感受到學(xué)生時(shí)代獨(dú)有的溫馨?？墒撬麄冎杏钟姓l(shuí)意識(shí)到兩年后，因?yàn)楦呖嫉拈T檻讓彼此間劃出界線時(shí)，人生的方向也將徹底的不同，而人與人之間的距離也將漸行漸遠(yuǎn)。

    或許，這就是高中的美好之處吧。彼此間都捧著一顆純潔的心來(lái)面對(duì)著身邊的一切，不管是對(duì)于友情亦或是愛(ài)情，甚至于憎恨、討厭都是毫無(wú)半點(diǎn)隱藏。對(duì)于多年后成熟了的他們來(lái)講，這與后世格格不入的單純，已經(jīng)纏綿成在漫長(zhǎng)而孤獨(dú)長(zhǎng)夜中的滑落在臉間的兩行清淚，亦或是蛻變成秋末枯黃色余輝下那片飄落的楓葉吧。

    后兩節(jié)的理化課，我克制著自己因?yàn)橹厣?dòng)的心情，老老實(shí)實(shí)拿起課本自己學(xué)起來(lái)。雖說(shuō)我是名牌大學(xué)的高材生，擁有著重生不平凡的經(jīng)歷，但我還沒(méi)自大到根本不用學(xué)的地步。一方面，很多以前學(xué)的理論知識(shí)都已似水流逝，而更重要的是，我很珍惜這次重生的機(jī)會(huì)，我不想虛度這上天給我的額外時(shí)間。

    上過(guò)大學(xué)的人都知道，比起大學(xué)的知識(shí)，高中知識(shí)就有點(diǎn)小巫見(jiàn)大巫了。何況前世的我在高中還學(xué)得很好，所以再次拾遺起這些知識(shí)時(shí)，便沒(méi)有感覺(jué)怎么困難。而讓我覺(jué)得輕松的是，我只需好好復(fù)習(xí)數(shù)、理、化，語(yǔ)文、英語(yǔ)根本就用不著復(fù)習(xí)。

    語(yǔ)文這科目，根本就不怎么考書上的知識(shí)，而主要是靠你平時(shí)的積累。對(duì)于我這個(gè)前世語(yǔ)文就好的出奇的漢語(yǔ)言天才來(lái)說(shuō)，這事便不在話下。想我前世的作文那寫的叫做一個(gè)有水準(zhǔn)啊，憑我那遣詞造句的功底，優(yōu)美辭藻的銜接，修辭方式的融合，想不得滿分都難。如果我一興致來(lái)了，直接給你來(lái)篇駢文、抒情古長(zhǎng)詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)什么的，讓那些個(gè)老師也啞口啞口，瞧瞧什么叫做大家手筆，名家風(fēng)范。而對(duì)于英語(yǔ)，叫我一個(gè)常與外國(guó)人溝通，時(shí)不時(shí)還要用英語(yǔ)作報(bào)告，把英語(yǔ)說(shuō)得如同母語(yǔ)一般的人來(lái)學(xué)高中時(shí)代的abc，那不等同于在無(wú)形地扼殺我的腦細(xì)胞嗎？

    高中的知識(shí)比起大學(xué)之所以稱之為簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗麄兇嬖谥举|(zhì)的不同?？梢哉f(shuō)高中的東西基本上都是基礎(chǔ)，而大學(xué)則讓你從更高的起點(diǎn)來(lái)研究。或許，這也是為什么大學(xué)考試那么簡(jiǎn)單還有那么多人掛科的一個(gè)原因吧。

    中午，飯?zhí)弥校移穱L著這間隔十多年的味道，一種久違的熟悉感迎上舌尖。雖然我家離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，但中飯我一直都是在學(xué)校吃的。辣椒炒醬干和紅燒藕片一直都是我在高中傾向的兩樣菜種，因?yàn)樗鼈兾睹纼r(jià)廉。

    迎面，一個(gè)熟悉的身影徑直坐了下來(lái)。還是那苗條的身姿，還是一如既往的爆*孚，看得我直噴血。剛送入口里的飯便瞬間“咕?！倍?，噎得我連咳幾聲。

    “怎么，不歡迎啊？”何妍表情似怒非怒。

    “哦，何老師，怎么會(huì)，您剛才的到來(lái)讓我受寵若驚，才有之前的失禮行為，抱歉，抱歉。”我做了一個(gè)坐下的手勢(shì)。

    “怎么，就你一個(gè)人啊，沒(méi)和別的同學(xué)在一起？”何妍問(wèn)道。

    “這個(gè)我比較喜歡一個(gè)人，貌似他們也不大樂(lè)意和我在一起。”說(shuō)完，將一口飯放入口中。

    的確，前世的我，因?yàn)槟羌碌木壒?，同學(xué)似乎不太待見(jiàn)我，亦或者與我在一起是一種恥辱吧。再加上那件事之后，我性情大變，自己也開(kāi)始孤僻起來(lái)。冷漠，傲慢，暴力，這些詞開(kāi)始與我纏繞在一起，成了我高中時(shí)代回避外界的屏障。直至離開(kāi)這座城市去讀大學(xué)，我才從那件事中解脫出來(lái)，才找到了生活的平衡點(diǎn)，讓我可以得到平視的平衡點(diǎn)。

    “既然你已經(jīng)知道你不受歡迎，那就更應(yīng)該多交流，搞好關(guān)系，同學(xué)間親近親近就熟悉了。”何妍停下手中的動(dòng)作，認(rèn)真地說(shuō)道。

    “哦，是嗎？就像現(xiàn)在你與我一樣，你過(guò)來(lái)就是和我多交流，搞好關(guān)系，好向未來(lái)展，對(duì)嗎，老師？”我真厚顏無(wú)恥啊。

    何妍無(wú)語(yǔ)了，自己過(guò)來(lái)是和這個(gè)學(xué)生交流的沒(méi)錯(cuò)，但是現(xiàn)在聽(tīng)他這么一說(shuō)，好像自己要對(duì)他怎么樣似的。搞好關(guān)系，向未來(lái)展，這個(gè)學(xué)生腦袋到底在想什么啊。但是又仔細(xì)一想，他才一剛上高二的學(xué)生啊，應(yīng)該沒(méi)什么別的意思吧，或許是自己想得太多。于是便點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以這么說(shuō)?！?br/>
    “那說(shuō)吧，你有什么要和我交流的呢？”我問(wèn)道。

    “王瑾，我記得你剛上高一時(shí)好像是全學(xué)年第九吧，可是，你看看你現(xiàn)在，都快到全學(xué)年倒數(shù)了，我想，是時(shí)候給你敲警鐘了，要不然，你將來(lái)肯定考不上大學(xué)?！?br/>
    何妍并沒(méi)有詢問(wèn)我退步的原因，而是從未來(lái)的角度給我敲警鐘，這就是她的聰明之處?；蛟S，她是怕我對(duì)那件事有所顧忌吧。要是在前世，我還真的很抵觸，不過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，很多東西都已看淡，所以那件事情還不至于動(dòng)搖我吧。

    “那老師您認(rèn)為，如果我現(xiàn)在好好讀書，能夠趕得上嗎？”

    “恩，只要你努力，就一定行，老師相信你，別忘了你可是尖子生中的尖子哦?！焙五樕戏浩瘘c(diǎn)點(diǎn)紅暈，她好像一下又回到了自己的高中純情時(shí)代，同學(xué)間彼此互相鼓勵(lì)著，而在眼前的亦或者是某個(gè)自己要好的異性朋友吧。

    我心中生出一陣莫名的感激，記憶中，在進(jìn)入高二文理分班到現(xiàn)在的這段時(shí)間里，我總是和她抬杠啊，可是她怎么一點(diǎn)都不恨我，現(xiàn)在還要來(lái)激勵(lì)我，這小妮子，真搞不懂。一般的老師總是瞧不起那些差生啊，將他們視空氣一樣存在，而從現(xiàn)在的舉動(dòng)來(lái)看，何妍就顯得不一樣。

    “既然老師都對(duì)我這么有信心，做學(xué)生的也不能無(wú)所表現(xiàn)吧，恩，就算是為了我的美女教師，也要好好學(xué)習(xí)?！蔽夜首稣J(rèn)真的樣子。

    何妍再一次對(duì)我瞠目而視，為了自己讀書，這學(xué)生到底在說(shuō)什么啊。

    我記得前世的我好像是在這之后的兩個(gè)月開(kāi)始奮學(xué)習(xí)的，但卻并不是因?yàn)楹五?br/>
    我很有味道的享受著眼前的飯菜，而何妍卻帶著一副像似現(xiàn)新大陸的驚奇表情看著我：“這有這么好吃嗎？”

    “恩，不是菜好吃，而是由于時(shí)間間隔的久遠(yuǎn)，讓我懷念罷了。不過(guò)，這要等你長(zhǎng)大后才會(huì)明白?！蔽颐摽诘馈?br/>
    何妍聽(tīng)后驚奇的表情更添一抹：“什么，等我長(zhǎng)大了，你這么說(shuō)，好像你有多大似的。”

    “哦，我這也是聽(tīng)別人說(shuō)的。”我還不想讓別人在知道我是重生回來(lái)的。

    我的眼光停留在何妍的餐盤上，一絲邪惡的微笑在我臉間閃過(guò)。我用筷子輕輕地在何妍的餐盤中夾了一塊豆腐，放在嘴中，慢慢的品嘗起來(lái)。

    何妍吃驚地望著眼前的這個(gè)學(xué)生，他竟然吃自己餐盤中的菜，那不等同于吃了自己的唾沫，間接地和自己親吻。于是便厲聲叫道：“你怎么吃我的豆腐?。俊?br/>
    而我邪惡的想法，就是要這種效果。

    “不是說(shuō)要交流嗎？我吃你的豆腐好像更利于打破之間的界限，更利于交流吧。”我一臉正經(jīng)：“恩，老師，你的豆腐真的很好吃?！?br/>
    “?。　?，何妍似乎明白了我在刻意說(shuō)吃她的豆腐幾個(gè)字，但一看我認(rèn)真的表情，還有那雙清澈無(wú)邪的雙眸，怎么也不會(huì)想到我是在故意占她便宜，于是心一橫便道：“好吃你就多吃點(diǎn)。”

    而這話一出，就讓我徹底無(wú)語(yǔ)了。