因?yàn)轳T兵在學(xué)校里窮兇極惡，臭名昭著，同學(xué)們剛開(kāi)始還不敢答應(yīng)。

    言羽就鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)，他們不就是六七個(gè)么，我一個(gè)人就能打兩三個(gè)，平時(shí)大家一起踢球的不都有十幾、二十個(gè)人嗎，我們都去叫些人來(lái)，到時(shí)你們幫我在后面站著就行，相信他們也不敢動(dòng)手。即便真的打起來(lái)，咱們?nèi)硕?，還不一定是誰(shuí)打誰(shuí)呢。

    幾個(gè)好朋友聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，都義氣勃發(fā)，連聲說(shuō)好，叫上一大幫人，挽起袖子就準(zhǔn)備出去動(dòng)手。一些膽子小的，還有很多想看熱鬧的同學(xué)，也都跟在后面，以壯聲威。

    于是幾十號(hào)人一起，浩浩蕩蕩地就出門(mén)了。

    言羽走在最前面，徑直走到校門(mén)外等候多時(shí)的馮兵面前，對(duì)他說(shuō)：“兄弟，對(duì)不起了，我也知道那天我踢球不小心踢著你了你很不高興，但是當(dāng)時(shí)我也給你說(shuō)過(guò)對(duì)不起，你后來(lái)也用球在后面暗算過(guò)我，咱們就算扯平了。既然大家都是一個(gè)學(xué)校的，即使你有什么不舒服，我們也應(yīng)該內(nèi)部解決，你現(xiàn)在找外面的人來(lái)想打架，大家都覺(jué)得你不地道，如果要打架，我們倆單挑，我也不怕你，你真要斤斤計(jì)較，我也奉陪到底?！?br/>
    “馮兵，你如果這么小心眼兒校內(nèi)這么點(diǎn)兒小事也非要和言羽過(guò)不去還拉外校的人來(lái)打架，那你以后最好永遠(yuǎn)別上學(xué)校的足球場(chǎng)，否則的話，我們都不會(huì)讓你好看?！毖杂鹕砼院退?jīng)常一起踢球的朋友們也趁機(jī)大聲叫嚷。

    馮兵雖然強(qiáng)壯，但也不是沒(méi)腦子的人，一看這么多光著膀子的漢子都圍在言羽身后，也知道今天這架是沒(méi)法打了，于是對(duì)言羽說(shuō)：“既然你已經(jīng)道了歉，那也就算了，以后不要再惹我，不然我對(duì)你不客氣?！?br/>
    說(shuō)完就帶著一幫小混混灰溜溜地走了。

    這下言羽簡(jiǎn)直高興極了，感覺(jué)自己像打了勝仗的大將軍一樣威風(fēng)凜凜，覺(jué)得能有一幫朋友撐著真是太好運(yùn)了，后來(lái)經(jīng)常請(qǐng)他們喝汽水。

    那時(shí)，言羽除了和妹妹天天分工洗碗掙零用錢(qián)，最大的收入來(lái)源就是當(dāng)學(xué)霸，考試進(jìn)前幾名，爸爸媽媽就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

    而且那是自己讀書(shū)努力掙來(lái)的錢(qián)，比其它靠偷搶騙得來(lái)的錢(qián)感覺(jué)好多了，花起來(lái)也特別開(kāi)心。

    有錢(qián)了，就想買(mǎi)書(shū)、想買(mǎi)磁帶，但是更多的還是用來(lái)買(mǎi)吃的。

    日有所思，夜有所夢(mèng)。

    小時(shí)候言羽經(jīng)常夢(mèng)到撿錢(qián)，這兒一張五毛，那兒一張一元，一轉(zhuǎn)身又是一張兩元，撿得好高興。夢(mèng)醒了發(fā)現(xiàn)都是空歡喜，但是仍然覺(jué)得很高興，夢(mèng)里撿到錢(qián)笑得嘴都合不攏的那股高興勁兒似乎還在，心里暖乎乎的。

    中學(xué)時(shí)代流行互送賀卡。言羽很喜歡那些精美的賀卡，最好的鐵哥們兒從來(lái)不送，只送些喜歡附庸風(fēng)雅以文會(huì)友的小男生小女生。

    有個(gè)叫喬的女孩子手工精巧，喜歡在硬紙上手工畫(huà)出迷人的美女，末了再貼上自己用紅紙剪的連筆剪字，言羽收到她送的畫(huà)和字時(shí)，感覺(jué)棒極了，而且覺(jué)得女孩子就像畫(huà)中的少女一樣美麗動(dòng)人。

    老師就要選班干部，中學(xué)選班干部全部是班主任一個(gè)人說(shuō)了算的，言羽因?yàn)閿?shù)學(xué)和物理成績(jī)好，先后當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)和物理科代表。不過(guò)言羽很貪心，心里想，自己英語(yǔ)和化學(xué)也拿過(guò)很多競(jìng)賽獎(jiǎng)的，要是也能輪著當(dāng)當(dāng)英語(yǔ)和化學(xué)科代表就好了。

    還是學(xué)生時(shí)代的言羽，就充滿了理性思維，對(duì)很多事有一種獨(dú)特的感悟，班主任燕羽老師對(duì)言羽的周記批改非常仔細(xì)，經(jīng)常指出其中偏頗之處。

    每次逃課出去打游戲，都是燕羽老師親自去學(xué)校附近的游戲室把言羽和李老酸揪出來(lái)。

    每次被老師從很偏僻難找的游戲室里抓出來(lái)的時(shí)候，言羽都覺(jué)得很感動(dòng)，雖然燕羽總是批評(píng)他，可是言羽卻一點(diǎn)兒也不生氣，因?yàn)檠杂鹬?，這都是自己不對(duì)。以前聽(tīng)爸爸媽媽講，*說(shuō)過(guò)一句話“有則改之，無(wú)則加勉”，言羽覺(jué)得說(shuō)得很好，一直銘記在心。

    后來(lái)言羽才知道，這句話其實(shí)最初并不是*說(shuō)的，而是*引用了朱子評(píng)論他曾經(jīng)評(píng)論過(guò)“皆為糟粕”的四書(shū)五經(jīng)之中的話。

    《論語(yǔ)?學(xué)而》有云：“曾子曰：‘吾日三省吾身?！?br/>
    而宋?朱熹《集注》中評(píng)論：“曾子以此三者日省其身，有則改之，無(wú)則加勉，其自治誠(chéng)切如此，可謂得為學(xué)之本矣?！?br/>
    從一點(diǎn)可以看出，*雖然嘴上在批評(píng)四書(shū)五經(jīng)，實(shí)際上內(nèi)心卻對(duì)四書(shū)五經(jīng)極為認(rèn)可，所以爛熟于胸，隨意引用。

    每次犯了錯(cuò)，其實(shí)言羽每次都為自己的行為感到深深的懊悔，但言羽不明白，為什么自己就這么沒(méi)有自控能力，雖然明知道逃課是不對(duì)的，可是卻總是難以抵御游戲的誘惑。每次跟在老師后面乖乖回學(xué)校的時(shí)候，言羽都會(huì)忽然覺(jué)得，燕羽老師就好像自己的媽媽一樣，高高的頭發(fā)，寬寬的背影。

    每次一想到親愛(ài)的媽媽對(duì)自己的期望，言羽就會(huì)覺(jué)得非常非常的傷心，心里忍不住就想哭。不禁會(huì)問(wèn)自己：“言羽啊言羽，你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？什么時(shí)候才能自己管得住自己？！”

    其實(shí)知易行難，有些人的勇氣只停留在嘴里，而有些人的勇氣卻付諸于行動(dòng)。

    *也曾在《講堂錄》引用過(guò)“行有余力，則以學(xué)文”，原句也出自《論語(yǔ)?學(xué)而》，其中孔子告誡弟子先要躬行“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁”，然后，“行有余力，則以學(xué)文”。*借此說(shuō)明行事比學(xué)文更重要的道理。

    而言羽之所以特別關(guān)注*和他說(shuō)過(guò)的一些話，有很多的原因：

    比如爸爸媽媽都是黨員經(jīng)常要學(xué)習(xí)《*語(yǔ)錄》什么的；

    還有那時(shí)候的政治題或各種文章等常常不管答什么題寫(xiě)什么文都要在前面加一句，“在*思想的正確領(lǐng)導(dǎo)下”；

    而且在言羽看來(lái)，能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的*總理，那此為國(guó)為民，也甘愿為其效力，那么他必然有其過(guò)人之處。

    不過(guò)真正讓言羽最能感受到偉人*的影響力的，卻另有一個(gè)最重要的一個(gè)原因，那就是他小時(shí)候最好的兩個(gè)兄弟，柯天崩和柯地裂的名字。

    言羽小時(shí)候很笨，很多事反應(yīng)很遲鈍。一開(kāi)始他經(jīng)常見(jiàn)到兩兄弟抄起明晃晃的刀槍棍棒就敢*真刀地表演打斗，只見(jiàn)哥哥柯天崩把手中明晃晃的刀皮舞得嘩嘩做響，不斷朝弟弟柯地裂的頭頂狠狠砍去，柯地裂就不斷低頭，然后不斷把手中紅櫻槍尖尖的長(zhǎng)槍向柯天崩刺去，把言羽看得緊張之極，大氣都不敢出，只覺(jué)得兩兄弟配合很默契。兩人心意相通，配合默契，一揮刀一低頭，一舉槍一側(cè)身，毫厘之間堪堪躲過(guò)，簡(jiǎn)直稱得上是天衣無(wú)縫。

    言羽以前一直以為這種完美的演出，只是兩兄弟多加練習(xí)的原因，后來(lái)和他們一起配合學(xué)習(xí)各種拳法套路，才發(fā)現(xiàn)并不只是熟能生巧的原因，而是因?yàn)樗麄儌z之間有心靈感應(yīng)，換成言羽，根本就不敢和他們這樣用真刀*進(jìn)行表演。

    不過(guò)這種心靈相通的默契感，在學(xué)拳法同樣的套路時(shí)，言羽就發(fā)現(xiàn)了差異。同樣的拳法套路，三個(gè)人都同時(shí)一起學(xué)習(xí)一起練習(xí)，言羽就沒(méi)法和他們配合得那么好，甚至和其中任何一個(gè)事先練習(xí)很多次，也不如兩兄弟從沒(méi)練習(xí)過(guò)第一次就真接對(duì)打那樣能配合得很好。

    后來(lái)言羽才知道，原來(lái)兩兄弟竟然是同年同月同日生的雙胞胎，只不過(guò)因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)相并不是完全一模一樣，所以蠢笨的言羽竟然以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是雙胞胎這種可能。

    知道了他們是雙胞胎以后，言羽仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)他們倆長(zhǎng)得真是太像了，比一般的兄弟倆是還要更相像一些。

    柯天崩和柯地裂這對(duì)雙胞胎之間，有很強(qiáng)的心靈感應(yīng)，一個(gè)人如果受了傷，另一個(gè)人無(wú)論在多遠(yuǎn)的地方都會(huì)感應(yīng)到同樣的疼痛。

    他們之間的這種現(xiàn)象，經(jīng)常讓言羽覺(jué)得神奇不已。

    而最讓言羽吃驚的，卻是兄弟倆告訴他，他們?cè)静唤锌绿毂篮涂碌亓?，原名是叫柯自?qiáng)和柯自立，只是因?yàn)樵谒麄?、3歲時(shí)的一天，1976年9月9日，*突然在北京逝世，而他們的爸爸聽(tīng)到這個(gè)噩耗，感覺(jué)如天崩地裂一般，于是決定將柯自強(qiáng)、柯自立的名字改名叫做柯天崩、柯地裂。而1976年，同樣還發(fā)生了幾件天崩地裂的大事：1月8日*總理逝世，7月6日*委員長(zhǎng)也以90歲高齡與世長(zhǎng)辭。而7月28日，一場(chǎng)舉世震驚的大地震將唐山夷為一片廢墟。而最后9月9日*的去世，終于讓兩兄弟連名字都改了。

    正因?yàn)槿绱?，言羽覺(jué)得偉人*實(shí)在是了不起，竟然因?yàn)樗娜ナ?，可以讓柯叔叔把自己兩個(gè)兒子的名字都改了，由此可知人民對(duì)他的景仰和懷念。

    而隨著初中物理和化學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，言羽越來(lái)越體會(huì)到了*所說(shuō)的很多話都確實(shí)飽含哲理，比如：

    “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”；

    “沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！?br/>
    而隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，言羽也發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)教育中純理論教育的很多錯(cuò)誤。

    比如小學(xué)美術(shù)時(shí)學(xué)到，三原色是紅、黃、藍(lán)，這三種純正的顏色屬于原生顏色，理論上用其它任何顏色都是無(wú)法調(diào)出純正的原色的。而理論上這三種原色之間的不同比例組合，再加上明度因素可以得到其它所有的顏色。

    三原色調(diào)色原理即紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、紅+黃+藍(lán)=黑。通過(guò)不同比例的色彩增減，得到可以得到千變?nèi)f化的色彩。

    其中藍(lán)色是三原色之一，也是少數(shù)無(wú)法由其它顏色交匯形成的顏色之一，天青的藍(lán)色不僅清澈，還有一種冰涼的感覺(jué)，仿佛生來(lái)就帶了孤傲的性格，讓言羽十分喜歡。

    所謂原色，又稱為第一次色，或稱為基色，即用以調(diào)配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷?？梢哉{(diào)配出絕大多數(shù)色彩，而其他顏色不能調(diào)配出三原色。

    三原色分為兩類，一類是色光原色，稱為加色法三原色；另一類為顏料（染料）三原色，又稱為減色法三原色。美術(shù)書(shū)中所述的是后一種。

    顏料三原色的混合，亦稱為減色混合，是光線的減少，兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的光度，合色愈多，被吸收的光線愈多，就愈近于黑。所以，調(diào)配次數(shù)越多，純度越差，越是失去它的單純性和鮮明性。三種原色顏料的混合，在理論上應(yīng)該為黑色，實(shí)際上是一種純度極差的黑濁色，也可以認(rèn)為是光度極低的深灰色。品紅與綠、黃與紫、青與橙，各組顏色的混合都接近黑。

    美術(shù)教科書(shū)講三原色主要是為了學(xué)習(xí)繪畫(huà)顏料的混合使用，大多數(shù)教材及著作中都稱紅、黃、藍(lán)為三原色。然而言羽因?yàn)閺男【蛺?ài)在小學(xué)印刷廠撿牛皮紙包書(shū)、折子彈、做防水實(shí)驗(yàn)等，經(jīng)常觀察學(xué)習(xí)印刷廠的油墨和彩印技術(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在美術(shù)實(shí)踐中和生產(chǎn)操作中的情況與美術(shù)教科書(shū)上說(shuō)的并不一致。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，彩色印刷的油墨調(diào)配、彩色照片的原理及生產(chǎn)、彩色打印機(jī)設(shè)計(jì)以及實(shí)際應(yīng)用，并不是以紅黃藍(lán)色作為三原色，而是以品紅、黃、青作為三原色。

    按照定義，原色應(yīng)該能調(diào)制出絕大部分的其他色，而其他色都調(diào)不出原色。美術(shù)實(shí)踐證明，品紅加少量黃可以調(diào)出大紅，而大紅卻無(wú)法調(diào)出品紅；青加少量品紅可以得到藍(lán)，而藍(lán)加白得到的卻是不鮮艷的青；用黃、品紅、青三色能調(diào)配出更多的顏色，而且純正并鮮艷。例如：用青加黃調(diào)出的綠，比藍(lán)加黃調(diào)出的綠更加純正與鮮艷，而后者調(diào)出的卻較為灰暗；品紅加青調(diào)出的紫是很純正的，而大紅加藍(lán)只能得到灰紫等等。此外，從調(diào)配其他顏色的情況來(lái)看，都是以黃、品紅、青為其原色，色彩更為豐富、色光更為純正而鮮艷。所以，無(wú)論是從原色的定義出發(fā)，還是以實(shí)際應(yīng)用的結(jié)果驗(yàn)證，都足以說(shuō)明，把品紅、黃、青稱為三原色，比將紅、黃、藍(lán)作為三原色更為恰當(dāng)。

    而初中二年級(jí)開(kāi)始，樹(shù)德九中等很多重點(diǎn)中學(xué)已經(jīng)可以接受計(jì)算機(jī)啟蒙教育，那時(shí)，言羽第一次接觸到了后來(lái)改變他和兒子命運(yùn)的神奇的計(jì)算機(jī)。

    那時(shí)最初學(xué)的是BASIC語(yǔ)言，命令很簡(jiǎn)單，卻能完成很復(fù)雜的計(jì)算，讓言羽感覺(jué)非常的神奇。特別是計(jì)算機(jī)上可以玩很多極其弱智的小游戲，比如吃豆子，言羽玩得開(kāi)心極了，經(jīng)常泡在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里不出來(lái)，總是樂(lè)此不疲。

    學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，發(fā)現(xiàn)三原色竟然又是紅、綠、藍(lán)。言羽就覺(jué)得很奇怪，明明記得中小學(xué)美術(shù)、物理課學(xué)的三原色都是紅、黃、藍(lán)啊，怎么又變了呢。同學(xué)們也都說(shuō)不可能，于是和他們打賭請(qǐng)吃飯，然后去查資料，大家才發(fā)現(xiàn)言羽說(shuō)得對(duì)，事實(shí)果真如此。

    后來(lái)言羽專門(mén)查閱了有關(guān)光的資料，獲益非淺。1966年牛頓用三棱鏡觀察太陽(yáng)光，發(fā)現(xiàn)光線被折射后分離出不同顏色的光，此現(xiàn)象被稱為色散。后來(lái)由此確立了三原色理論，三種基本色其實(shí)并沒(méi)有特定組合，唯一標(biāo)準(zhǔn)只要求任一顏色不可由其它兩種顏色相加而成，且三種基本色能配出的顏色越多越好。計(jì)算機(jī)顯示器的光源，因此選擇了紅綠藍(lán)，與傳統(tǒng)的反射光和折射光的紅黃藍(lán)不同。

    其實(shí)在沒(méi)有光線的條件下，所有物體都是黑色的。只有光照射到物體，物體由于自身特質(zhì)產(chǎn)生了反射或透射，才會(huì)有色彩的特征。

    那時(shí)的中國(guó)社會(huì)，還沒(méi)有手機(jī)和平板之類的東西，對(duì)那時(shí)的小朋友來(lái)說(shuō)，最怕的不是沒(méi)有電，而是沒(méi)有光。

    言羽雖然從小就在醫(yī)院的解剖樓和停尸房里穿來(lái)穿去，十分大膽，但是他自己知道，自己也和很多人一樣，內(nèi)心之中，其實(shí)都十分懼怕黑暗，因?yàn)楦杏X(jué)黑暗世界中，隱藏著無(wú)數(shù)神秘的未知。

    后來(lái)他終于知道，一個(gè)人的心中，如果失去了希望，沒(méi)有了光亮，那么人體就會(huì)變得如行尸走肉一般，淪為失去了靈性之光的死魂靈。