好在一路上有驚無(wú)險(xiǎn)，她特地選了個(gè)隱蔽的角落坐著，白皙的手臂趴在涼亭漆紅的欄桿上，看著水里的魚(yú)好像又大了些。
水池里的魚(yú)經(jīng)常被投喂，所以一條條的個(gè)頭大的很，而且它們一看到有人，就會(huì)游過(guò)來(lái)。
安寒覺(jué)得這些魚(yú)還挺聰明的，它們這樣自由自在的應(yīng)該都不會(huì)有煩惱吧。水池里有一條黑白相間的小魚(yú)，因?yàn)槟懶?，搶不過(guò)別的魚(yú)，從安寒高一第一次見(jiàn)到它，兩年多了，還是小小的一條。
“小黑，你要多吃飯，才能長(zhǎng)大啊?！卑埠畯陌锾统鰤K餅干捏碎灑在小黑上方，又捏碎一塊灑在離小黑遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，如果不這樣，小黑八成又吃不上。
正聚精會(huì)神的看著，余光里，一道黑影從身后一閃而過(guò)，安寒猛地轉(zhuǎn)身，一頭撞在了方仁硬邦邦的肚子上。
“哎呀！”安寒差點(diǎn)一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)摔倒在地，多虧方仁拉住她。
她揉了揉額頭抬頭看向面前的人。
面前的人頭發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到擋住眉眼，眼角、嘴角處泛著淤青，他穿著長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，不知道身上有沒(méi)有受傷，走起路來(lái)一跛一撥。
一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到，他的臉上怎么這么多傷？
“你—沒(méi)事吧？”
方仁知道她問(wèn)的什么，答道:“沒(méi)事?！闭f(shuō)完，坐到左腳邊的石凳上。
那地方視線(xiàn)太過(guò)顯眼。
安寒站在原地，看見(jiàn)方仁坐后刻意伸直的右腿：“你的腿也受傷了嗎？”
身后的人又詢(xún)問(wèn)，但方仁只想靜靜，沒(méi)有吱聲。
站在身后的安寒半晌都沒(méi)有聽(tīng)到石凳上的人回答，雖然方仁沒(méi)有回答她，但她能感受到方仁的低沉，他一定是遇到什么困難了。
想到她們之間確實(shí)也沒(méi)有很熟悉，安寒躊躇后打算回教室，把涼亭讓給方仁，他看起來(lái)更需要這個(gè)地方一點(diǎn)。
看到他身上的這些傷，安寒莫名想到早上葛娟跟她說(shuō)，最近沒(méi)事不要再去利民巷吃飯，那里有群人搶錢(qián)，還打人。
“你最近不要去利民巷了?！卑埠q豫下還是對(duì)方仁提醒道。
剛剛安寒之所以那么迅速的轉(zhuǎn)身，其實(shí)是害怕，或者說(shuō)是心虛。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段里會(huì)有“巡邏”的老師。
他們負(fù)責(zé)且認(rèn)真，專(zhuān)門(mén)抓捕午休在外閑逛的人。
安寒剛走到教學(xué)樓梯口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一中年男人拿著教棍，左看右看的朝這走來(lái)。是他們的年級(jí)主任，宋明。
安寒腦袋里迅速給自己想到個(gè)理由：去衛(wèi)生間應(yīng)該不算閑逛。
她給自己做完心理建設(shè)，還給自己打了兩口氣，裝作極度自然的模樣剛想迎面走去，卻突然想到?jīng)鐾だ锏姆饺?，他的腿還受傷，而且做的地方還這么顯眼，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，不知道一會(huì)跑不跑的掉？
可是現(xiàn)在自身都難保了......
安寒告訴自己要趕快走，可是身體卻不自覺(jué)地后退，跑向涼亭。
“方仁，快走，有老師來(lái)了。”安寒的聲音不大卻很焦急。
老師？管他什么老師？他現(xiàn)在還會(huì)在乎什么老師？
安寒不知道現(xiàn)在男生心里此刻的想法，只在焦急的催促他趕快離開(kāi)，卻見(jiàn)男生坐在石凳上紋絲不動(dòng)，沒(méi)有一絲要走的想法。
安寒急的小手抓住方仁的手臂，以為他是受了傷，行動(dòng)不便，想攙扶一把：“快走吧，不然一會(huì)該受罰了?！?br/>
誰(shuí)知這兩人還沒(méi)來(lái)的及走，就被發(fā)現(xiàn)了。
“那兩個(gè)同學(xué)，你們?cè)谀歉墒裁茨亍彼蚊鲃傋叩胶?，就看?jiàn)遠(yuǎn)處涼亭里一男一女在那拉拉扯扯，身上的校服清楚表明兩個(gè)人學(xué)生的身份。
這膽子也忒大了些！青天白日，朗朗乾坤，不顧老師和同學(xué)的看法，就在這拉拉扯扯，性質(zhì)極其惡劣。
安寒那點(diǎn)力氣根本拉不動(dòng)凳子上的人，急的額頭開(kāi)始冒汗，凳上的人卻毫無(wú)波瀾，安寒算是看出來(lái)了，他這是打算破罐子破摔，根本沒(méi)打算要走，自己不能陪他在這等著被抓。而且，自己不是沒(méi)有提醒他。
“跑，你覺(jué)得你還跑得掉嗎？”宋明沒(méi)想到，這女生直接扔下男生撒腿就跑了，只是她那個(gè)速度還沒(méi)跑出50米，就被宋明拎著校服抓住。
“跑什么？就把人扔在這了？”宋明背著手在兩人面前走來(lái)走去。
“怎么，剛剛不還在這拉拉扯扯的感情好的很，現(xiàn)在有點(diǎn)事就一拍兩散了？”這話(huà)是站在安寒面前說(shuō)的。
說(shuō)的她有些不好意思，宋明明顯是誤會(huì)他們的關(guān)系，而且自己剛剛也沒(méi)有直接丟下他跑了。
隨后他又走到男生面前：“還有你，還坐在這，還不趕緊站起來(lái)?！钡首由系娜寺?tīng)后緩慢的站起來(lái)，雙手插兜的倚靠在柱子上。
沒(méi)受傷？那剛才怎么不跑？安寒想到這有些生氣，現(xiàn)在好了，被抓到還不知道有什么懲罰呢。
“你給我好好站著?！彼蚊骺匆?jiàn)男生倚著石柱，吊兒郎當(dāng)，一副無(wú)所謂的態(tài)度，氣不打一處來(lái)。
“我腿受傷了，老師。”宋明順著他的目光看向他的右腿，直直的杵在那，往上看，這才發(fā)現(xiàn)臉上也都是瘀傷。
“打架了？”
“沒(méi)有。”
“那是怎么回事？”
方仁側(cè)過(guò)臉看向水池，不愿言語(yǔ)。
這些傷看起來(lái)傷了有段時(shí)間，宋明仔細(xì)回憶近一個(gè)月校園里外有沒(méi)有打架斗毆事件，想了半天沒(méi)想到。算了，只要這些傷不是在學(xué)校打架造成，在校外沒(méi)有被自己發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)辦法直接管教。
這倆人站了半天，尤其是右邊女生，規(guī)規(guī)矩矩的站著，沒(méi)有一點(diǎn)早戀被抓的慌亂。
宋明看出來(lái)她倆的關(guān)系或許不是自己想的那樣，于是問(wèn)道：“你們倆怎么回事？哪個(gè)班的？”說(shuō)了這么多還不知道這兩人哪個(gè)班的。
這時(shí)，站在旁邊的安寒先開(kāi)了口：“對(duì)不起老師，我們是九班的?！?br/>
“劉老師那班？”聽(tīng)到男人突然提到劉文芳，又想起早上的事情，安寒悻悻的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉文芳的教育方式宋明再清楚不過(guò)，像個(gè)追蹤攝像頭，多大的事情都瞞不過(guò)她。她班的學(xué)生膽子估計(jì)沒(méi)大膽到敢光明正大談戀愛(ài)。
看著兩人也沒(méi)什么貓膩，教育了一頓后就放了：“以后午休好好在教室呆著，不要隨便溜達(dá)，知道了嗎？”
“知道了?！?br/>
還好只是被教育了一頓，安寒有種劫后余生的感覺(jué)。她看方仁沒(méi)有要走的意思，不打算再叫他，自己回了教室。