王藍田如他所愿坐在了一個可以打瞌睡不被老師發(fā)現(xiàn)的位置，他和方家淵同桌。不過今天王藍田卻是十分有精神，他舉起手，說道：“我有問題請教！”顯然他的問題不可能是好問題。
王藍田此人跟郭明月等人理念不合，而且他也不是什么良善之人。
果不其然，王藍田問道：“自古以來男尊女卑，先生乃是女流之輩，何以有顏面端坐其上，讓眾男子屈居其下而面無愧色呢？”這話一出立即獲得大部分學子的點頭認可。
謝道韞也不急，她淡笑著娓娓道出她的想法：“聞道有先后，術業(yè)有先攻。書院講堂自然以道高術專者為尊，不學無術者為卑，這就是我為什么端坐上位而面無愧色的道理?！?br/>
王藍田本來文化水平就不高，這會他已經(jīng)不知該如何辯駁謝道韞這句話。
一些學子為謝道韞鼓掌，不管如何，作為一個女子，她的種種表現(xiàn)值得他們敬佩。
馬文才可不這么想，他說出他的想法：“先生果然才思敏捷，口舌鋒利。不過學生常聞女子必須堅守三從四德，先生所為如何？”
可謝道韞是何人？她可是被稱之為“女中名士”的奇女子。她莞爾一笑：“本席向來從天理、從地道、從人情，此乃三從。執(zhí)禮、守義、奉廉、知恥，此乃四德規(guī)范?！敝x道韞的眼光不局限于家里家常的一畝三分地，她認為女子跟男子沒什么大區(qū)別，男子能做的事，女子為什么不能？
馬文才從剛剛開始就氣定神閑地坐著，這是他的一貫神情，仿佛任何事情都難不倒他。他一向胸有定見。他站起來，反過來提問謝道韞：“先生明知三從是在家從父、出嫁從夫、夫死從子，而婦德、婦言、婦功、婦容這四德，先生你又遵守了哪一條呢？”
這個問題非常尖銳，謝道韞作為一個夫子回答不出來，因為“三從四德”是記載在《儀禮喪服子夏傳》和《周禮天官內宰》里面的，這是所有女子都得遵循的，難道能說它錯嗎？謝道韞作為一個女子，她如今也回答不來……
梁山伯卻不像馬文才那么思考，他是這么說的：“馬公子此言差矣，天綱地道，人存其間，修心行德，終止一法，德、言、功、容這四德，就算男子亦應遵從，若是強行區(qū)分男女，那也便落了淺薄了。”
梁山伯繼續(xù)說道：“至于三從，謝先生自幼父母雙亡，這個是眾所周知，而先生依然待字閨中，自然無夫可從……至于夫死從子，假如馬公子是一女子，夫死而子尚處襁褓之中，你當如何聽從呢？”
郭明月為梁山伯叫好，她心中想：假如《梁山伯與祝英臺》這個故事是真實的，那梁山伯不愧是得到祝英臺芳心的那個人，也只有他能得到祝英臺的芳心。祝英臺應該喜歡梁山伯不同于時下男子對女子的尊重……
祝英臺喝道：“好!”好極了。
荀巨伯道：“說得好，梁山伯?！?br/>
學子們隨大流鼓掌：“說得好，說得好?！?br/>
梁山伯與馬文才都是極為出彩的人物，他們學識出眾，品貌出眾，但他們的道不同。郭明月看著這兩個出色之人的辯論得出了這么一個結論。
梁山伯重情，馬文才重利……
道，不可道。但我們能感悟、感受出來。
馬文才仰頭，道：“本公子豈能與你等小人與女子同室。”馬文才接受不了梁山伯的理論，他就像是一個班級里一個刺頭兒，有才有貌有權有勢，因此他的號召也十分有力度?！奥犞?，是男人的話……”
“就跟我走！”馬文才一揮手，“嘩啦”一下，教舍中大半人就隨著馬文才大搖大擺地走出教舍。
祝英臺呼喚學子不能罷課，不過這時卻在這里起不到一點作用。
謝道韞沒有露出生氣的樣子，她表示：只要還有一人愿意聽她講課，她都會傾心相授。
梁山伯二話不說，追著馬文才走出教舍。
祝英臺喊：“山伯，干嘛？”
“我去叫馬文才回來上課?！绷荷讲穆曇粼絹硇÷暎梢娝叩煤芸?，離教舍已經(jīng)有點距離了。祝英臺隨之跟上。
郭明月依然坐著，旁邊座位空著代表著馬文才已然離去。
方家淵和荀巨伯等人湊上來跟郭明月說說話。“明遠，現(xiàn)在要怎么辦？”方家淵詢問郭明月的意見，他雖與王藍田同室，但他不喜王藍田的性子，所以反倒與郭明月等人談得比較來。
郭明月疑惑地看著他，心想：怎么來反倒來問我？
郭明月裝作淡定地問：“我們來尼山學院是來做什么的？”其實她的內心十分糾結，她認為她袖手不管的做法很不妥。
“求學！”方家淵說道，郭明月繼續(xù)盯著他。
方家淵在郭明月明亮的眼睛中看到了……他說：“做……一個像山長那樣的人，不求……不求高官厚祿，但求譽……譽滿天下?！边@確實是方家淵的理想，但他說得磕磕碰碰的，他覺得這理想離他實在太過遙遠了。
荀巨伯“嘿嘿”一笑：“我可沒什么大志向?！逼鋵嵐髟掠X得荀巨伯一定有什么志向，只不過他不言之于口。
宋聰開口：“我就沒有你們這么大的志向，我就簡簡單單做一七品小官就行了?！彼彩侨绱讼氲?。
“我呢！是來求學的。”求學完畢我就準備游歷天下，完成008交予給她的任務?；蛟S像謝道韞一樣做一個夫子，給每一個書院教學，也是一個完成任務的好方法?！拔嵘灿醒?，而知也無涯?！惫髟虏恢罏槭裁丛掝}轉到了“畢業(yè)”后的問題，不過她還是跟著說出她的想法。
她感嘆于生命的有限，知識的無限。
郭明月學習技能，是為了有一技之長立足于社會。而學習知識，則是興趣使然。她想要知道這世界有多廣闊，就像一句話說的那樣：心有多大，世界就有多廣闊。而她學習知識便是要開闊心胸，看到世界的廣闊。她想要擁有能把握人生的力量。就像一顆這樣的種子：無論在什么地方，落地便能生存。
“所以，現(xiàn)在我們只需要安靜聽謝先生講完這節(jié)課就行了?！惫髟孪铝硕ㄕ摚爸劣谄渌氖虑?，等下課后再說吧！”
把這節(jié)課上完，就是郭明月的想法。每一個老師每一節(jié)課，郭明月都不想錯過，知識是無價的。至于馬文才罷課不上，相信山長一定會妥善處理的。郭明月不急。
這話一出，留在教舍里的其他學子也覺得有道理。
郭明月朝謝道韞點頭致意：“謝先生，請！”
謝道韞忽然展顏而笑，她提問道：“好了，同學們，現(xiàn)在還有誰對這首《木蘭辭》有其它的意見？”
留下來的學子們踴躍出聲，氣氛一下子活躍起來了。