日行一善后，祝余順著人流踏入校門(mén)。
他曾經(jīng)也在淞師附中上過(guò)學(xué)，刨除關(guān)于人的記憶，“工”字型的教學(xué)主樓，遠(yuǎn)處將表面漆成紅色的圖書(shū)館，被謖謖松風(fēng)吹動(dòng)枝葉的楓楊樹(shù)一如往昔。
但那個(gè)等在門(mén)衛(wèi)室旁，冷著一張臉的女孩子肯定不在往昔景象中。
林綏草身上已經(jīng)看不到書(shū)包，不大耐煩地在用鞋尖敲著地面。
這個(gè)動(dòng)作如果其他人做可能略顯不良?xì)赓|(zhì)，但放在她身上就賞心悅目起來(lái)，給人的印象介于活潑可愛(ài)和落拓不羈之間。
時(shí)不時(shí)有人和她打招呼，她也就微微點(diǎn)頭回應(yīng)。
不過(guò)祝余前面有位個(gè)子?jì)尚?，留著短馬尾的女生，溜進(jìn)校門(mén)后笑嘻嘻地湊上去：“草總，一大早上的，這是在堵人??？
“沒(méi)有的事?！?br/>
林綏草已經(jīng)看見(jiàn)他，有點(diǎn)難為情地趕人，“你先回教室吧?！?br/>
“不是堵人？難道是等人？”
短馬尾女生像是發(fā)現(xiàn)了驚天秘密，整個(gè)人都興奮起來(lái)，“男朋友？”
“……今天早讀是閆老師查?！?br/>
“閻王親自揮刀？”
對(duì)方慘叫一聲，“那不得生靈涂炭，我先撤了?！?br/>
她跑得書(shū)包一顛一顛的，還不忘回過(guò)頭喊：“待會(huì)兒我一定要問(wèn)個(gè)清楚！”
祝余等她跑遠(yuǎn)了再靠過(guò)來(lái)，表情肅穆地沖著林綏草抱拳拱手：“草總，保護(hù)費(fèi)我月月按時(shí)交，你最清楚，不是來(lái)堵我的吧？”
“白癡。”
少女狠狠地剜了他一眼，“怎么現(xiàn)在才到？”
“回草總話，我剛剛在校外樂(lè)于助人，發(fā)揚(yáng)您欽定的企業(yè)精神。”
林綏草的眼神越來(lái)越危險(xiǎn)，馬上就要到爆發(fā)邊緣，祝余見(jiàn)好就收：“那是你朋友？”
她思考一會(huì)兒，搖了搖頭。
“只是認(rèn)識(shí)的人?！?br/>
她似乎就是為了在這里等到祝余出現(xiàn)，真的看見(jiàn)他后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
沒(méi)走幾步回過(guò)頭，黑發(fā)輕輕搖曳：“記得先去教務(wù)處商量好插班的事?！?br/>
為什么反正得在這里等他，早上還提前從家里出發(fā)……
這個(gè)問(wèn)題還是別問(wèn)出來(lái)了。
祝余目送少女單薄的背影匯進(jìn)上學(xué)的人群，仿佛一匹孤狼步入暴雪，很快就消失不見(jiàn)。
他朝教學(xué)主樓前的教務(wù)樓走去。
和教務(wù)處諸位老師商談的具體過(guò)程不妨長(zhǎng)話短說(shuō)。
今年因?yàn)檫x擇復(fù)讀的人數(shù)太少，不夠湊成一個(gè)復(fù)讀班，因此不管是主動(dòng)散功重修，力圖一年后完美渡劫的大毅力者；還是祝余這種外因?qū)е伦呋鹑肽У那樾危y(tǒng)統(tǒng)被打散插進(jìn)應(yīng)屆生的班級(jí)。
值得一提的是他還見(jiàn)到了教過(guò)自己將近三年的前班主任，后者一臉痛惜地感嘆天有不測(cè)風(fēng)云，囑咐他今年一定要注意身體和心理健康，倒是讓祝余回想起了不少關(guān)于她的記憶。
等他出教務(wù)樓的時(shí)候，身邊已經(jīng)多了一個(gè)人。
高三七班的班主任呂乃武屬于語(yǔ)文組一員，年富力強(qiáng)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足。
但就算是他，也對(duì)如何處理身邊這位同學(xué)有些發(fā)憷。
畢竟對(duì)方不同于正常的復(fù)讀生，據(jù)說(shuō)是車(chē)禍導(dǎo)致并發(fā)性的精神問(wèn)題，在高考前夕住院了一年。
雖然不知道是什么精神問(wèn)題，但光看這位祝同學(xué)明明要再讀一年高三，現(xiàn)在竟然還饒有興趣地打量著周?chē)吧湍艽_定這問(wèn)題小不了。
萬(wàn)一出什么事，人家來(lái)個(gè)一躍解千愁，那這兢兢業(yè)業(yè)的教師生涯算是完蛋了。
想到這里，呂老師輕咳一聲，拿出對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，和善一笑：“祝同學(xué)，對(duì)復(fù)讀有沒(méi)有什么心理壓力？”
“還好吧?！?br/>
這是……抗拒交流的表現(xiàn)！
“和班上同學(xué)如果有什么交往上的問(wèn)題及時(shí)和老師反饋。”
“好的?！?br/>
“其實(shí)高考也不過(guò)是人生路上的一個(gè)小坎，現(xiàn)在看著兇險(xiǎn)異常，翻過(guò)去后就發(fā)現(xiàn)也沒(méi)什么大不了的?！?br/>
“老師說(shuō)得對(duì)。”
“祝同學(xué)！”
祝余被突然慷慨激昂的呂老師嚇了一跳。
您是前精神病人還是我是前精神病人？
他幾乎要熱淚盈眶的樣子，單手按住祝余一邊的肩膀。
“我知道你很不容易，關(guān)鍵時(shí)刻突逢變故，這種心情我能理解；脫離熟悉的同學(xué)，融入另一個(gè)班集體，更是如東坡遭貶，難免失意?！?br/>
“您這比喻對(duì)七班的大家不是很友好啊？”
直接成貶謫之地了還行。
祝余試圖甩開(kāi)對(duì)方的手，沒(méi)有成功。
“七班是我從高一帶到現(xiàn)在的，同學(xué)們雖然有時(shí)候調(diào)皮了些，但總得來(lái)說(shuō)都是群好孩子?！?br/>
此刻的呂老師，仿佛化身為國(guó)君面前痛陳利害的戰(zhàn)國(guó)說(shuō)客，語(yǔ)文組代代相傳的黃金精神在他身上閃耀!
“在集體活動(dòng)中，他們奮勇?tīng)?zhēng)先，我還記得高一運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家推舉胖哥參加一千米項(xiàng)目，然后陪著他跑完六分鐘全程的事?！?br/>
為什么要推舉這種外號(hào)的人去跑一千米啦？校園霸凌嗎？
“需要獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，他們當(dāng)仁不讓，高二有同學(xué)打籃球骨折，傅同學(xué)號(hào)召大家去看望，并為自己的犯規(guī)沖撞行為真誠(chéng)道歉。”
有兇手打著探望的名義回到犯罪現(xiàn)場(chǎng)了??！
“面對(duì)困難，他們團(tuán)結(jié)一致，之前組織十五公里步行春游活動(dòng)，回來(lái)后大家發(fā)現(xiàn)哪里都找不見(jiàn)安同學(xué)?！?br/>
說(shuō)到這里，他忽然停住，醞釀出某種靈異故事般的氛圍。
一直沒(méi)吭聲的祝余終于忍不住發(fā)問(wèn)：“安同學(xué)出什么事了？”
有人捧哏，呂老師滿意點(diǎn)頭：“后來(lái)我們準(zhǔn)備到學(xué)校附近搜索的時(shí)候，才有人發(fā)現(xiàn)原來(lái)她已經(jīng)回教室了，只是之前點(diǎn)名計(jì)數(shù)的人不小心遺漏而已。”
這個(gè)例子已經(jīng)完全跟你贊頌的主題沒(méi)關(guān)系了！
不如說(shuō)安同學(xué)的潛行技能更值得贊頌！
“總而言之，我相信這個(gè)集體一定會(huì)溫暖地接納你。”
“我……本來(lái)也相信的。”
現(xiàn)在不是很敢了。
說(shuō)話間，師生倆已經(jīng)走上教學(xué)樓的樓梯，沿途的教室里書(shū)聲瑯瑯。
“不過(guò)，我也擔(dān)心會(huì)不會(huì)有人礙于復(fù)讀生的身份不敢和你搞好關(guān)系。”
祝余提議道：“那不如介紹我是神秘的轉(zhuǎn)校生吧?！?br/>
中途轉(zhuǎn)入班級(jí)。
正在收集某種具有超自然能力的物品。
——他已經(jīng)可以改名李小狼去和魔法少女談戀愛(ài)了。
“這可不行，我們還是要秉持實(shí)事求是的原則。”
呂老師拍拍他的肩膀，“所以我想安排一位同學(xué)盡快幫助你融入班級(jí)，更好地開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)生涯?！?br/>
“啊？不要麻煩了吧?！?br/>
“要的要的。”
來(lái)到二樓西側(cè)，掛著高三七班牌子的教室前，呂老師露出親切的笑容，領(lǐng)著祝余走到講臺(tái)上。
下面中英混雜的早讀現(xiàn)場(chǎng)瞬息安靜，一道道好奇的視線聚焦到他身上。
呂乃武在黑板上寫(xiě)下祝余的名字，回身介紹：“這位同學(xué)是你們上一屆的學(xué)長(zhǎng)，今年將會(huì)和大家再次一起奮戰(zhàn)書(shū)山題海?！?br/>
臺(tái)下很自覺(jué)地鼓掌。
“我看看，學(xué)委那邊還有空位，你就坐過(guò)去吧，有什么不懂的可以問(wèn)她?！?br/>
他指了指靠窗數(shù)第二排的尾端，祝余依循指引拎著書(shū)包坐下。
窗邊坐著的女生仿佛剛剛才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己被甩了一個(gè)大鍋，小小地“誒”了一聲。
呂乃武對(duì)自己的機(jī)智相當(dāng)滿意：“各位也要盡快幫助新同學(xué)融入班集體，好了，繼續(xù)早讀吧。聲音大一點(diǎn)，要放出來(lái)！一天才能有精神?！?br/>
他拎起講臺(tái)上的保溫杯，晃悠著出去了。