京都的十二月已經(jīng)時(shí)不時(shí)有雪花飄揚(yáng)了，
葉星宇一走進(jìn)教室，就被教室里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)生驚呆了。
自從他上次在食堂捏住素云濤的麻筋，講了一遍人體筋絡(luò)結(jié)構(gòu)后，
他的名頭就傳遍了整個(gè)京都協(xié)和醫(yī)學(xué)院。
不少學(xué)生都知道了，這個(gè)姓葉的老師會(huì)擒拿手！
而后他們就開始四處打聽葉星宇什么時(shí)候上課，
這就造成了現(xiàn)在教室里人滿為患的場(chǎng)景。
有不少?zèng)]有占到座位的同學(xué)，甚至自己搬來了小板凳坐在過道上。
張穆薇也是早早的就坐在了第一排等待葉星宇。
少女的委屈來得快去的也快。
站上講臺(tái)的葉星宇苦笑了一下，也沒有去驅(qū)趕那些學(xué)生，
畢竟大學(xué)的學(xué)生確實(shí)是可以去其他老師那里蹭課的，
只不過一般很少有學(xué)生愿意去而已。
他不急不緩的聲音在教室里響起，
“那我們繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)因治療——etiologicalt
eatme
t。這種治療用藥目的在于消除原發(fā)致病因子，徹底治愈疾病稱為對(duì)因治療，或稱治本，例如抗生素消除體內(nèi)致病菌.......”
就在葉星宇這把火熱朝天的上著課時(shí)，
施永年那邊卻是氣炸了肺，
他今天專門換了一身得體的衣服準(zhǔn)備講中醫(yī)基礎(chǔ)理論課，
然而等到他走進(jìn)教室，
卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室里的人數(shù)寥寥無幾，孤孤零零的三四個(gè)人坐在教室里。
“樂成，怎么回事？班里的人呢？”
被施永年喚作樂成的男生尷尬的摸了摸鼻子，
“施老師，他們都去葉老師的班上蹭課去了...”
其實(shí)如果樂成不是被選為中醫(yī)系二班的班長的話，他其實(shí)也想去蹭課的。
“豈有此理！這個(gè)葉星宇簡(jiǎn)直！簡(jiǎn)直欺人太甚！”
施永年重重的拍了一下講臺(tái)，發(fā)出砰的一聲巨響。
他原本就對(duì)葉星宇的到來十分不滿。
現(xiàn)在好了，葉星宇不僅要搶他的課程，還要搶他的學(xué)生？
這不是欺負(fù)老實(shí)人嘛？
而且自己的學(xué)生，居然逃課也要跑去聽葉星宇的課，
這不就是在告訴整個(gè)京都協(xié)和醫(yī)學(xué)院的人，自己講課不如葉星宇那個(gè)毛頭小子嗎？
施永年從來沒有反省過，是自己的講課能力有問題，才導(dǎo)致學(xué)生不愛聽他的課。
他覺得一定是葉星宇用了什么下三濫的手段把學(xué)生都騙過去了！
對(duì)，一定是這樣！
他直接氣得課也不上了，攥著拳頭就朝著葉星宇的教室走去。
今天他一定要向葉星宇討一個(gè)說法才行！
剛剛接近教室，施永年就聽到了葉星宇的講課聲。
“停藥反應(yīng)指的是突然停藥后原有疾病的加劇，又稱回躍反應(yīng)，例如長期服用百事可樂定降血壓，停藥次日血壓將激烈回升.......”
底下一個(gè)學(xué)生舉手提問道，
“老師，可樂牌子有要求嗎？一定要百事嗎？可口不行嗎？”
葉星宇也是莞爾一笑，
“可樂定的降壓作用機(jī)制主要有四個(gè)，激動(dòng)咪唑啉受體，降低外周交感張力激動(dòng)中樞α2受體，激動(dòng)外周交感神經(jīng)突觸前膜α2受體，降低血漿腎素和醛固酮水平。”
“所以你選擇什么牌子的可樂都行?！?br/>
說到這里，葉星宇突然想起羊城的一種叫沙士可樂的東西，那玩意跟中藥做的汽水一樣，賊難喝。
正當(dāng)這時(shí)，教室的門被踹開了，然后一個(gè)大大的肚子挺了進(jìn)來。
葉星宇心頭有些疑惑，怎么會(huì)來了個(gè)孕婦？
定睛一看他才發(fā)現(xiàn)，原來是一個(gè)大腹便便的禿頂中年人，
而且這名中年人正滿眼怒火的看著自己。
他開口詢問道，
“請(qǐng)問你是哪位？你有什么事嗎？”
“哼！”
施永年恥高氣揚(yáng)的哼了一聲，說道。
“葉老師，你好大的官威啊！”
葉星宇頭上浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào)，他仔細(xì)在腦海里搜索了一遍，確定自己是不認(rèn)識(shí)這個(gè)人的。
這個(gè)人不會(huì)是精神病學(xué)專業(yè)那邊偷跑出來的患者標(biāo)本吧，
只見中年男繼續(xù)開口說道，
“靠著背后的關(guān)系搶走我的課程還不夠，還要用下三濫的手段搶走我的學(xué)生？”
葉星宇懂了，這果然是精神病學(xué)專業(yè)那邊偷跑出來的標(biāo)本，而且葉星宇已經(jīng)確定了他的病是什么。
他朗聲開口道，
“同學(xué)們，你們看，這就是標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系妄想癥，主要表現(xiàn)為患者把實(shí)際與他無關(guān)的事情，認(rèn)為與他本人有關(guān)系?！?br/>
“就比如某些喜歡當(dāng)舔狗的同學(xué)，就總以為喜歡的人發(fā)的朋友圈和自己有關(guān)，這其實(shí)也是輕微的關(guān)系妄想癥?！?br/>
施永年眼見葉星宇不理他，還將他當(dāng)成了精神病患者，直接暴跳如雷！
他當(dāng)著所有學(xué)生的面大吼道，
“葉星宇！你欺人太甚！我一定要讓安定國校長開除你??！”
葉星宇也是有些發(fā)愣，對(duì)方怎么知道自己的真名的？
這時(shí)候，一道蒼勁有力的聲音在后排響起。
“施永年，你說你要我開除誰？”
安定國從學(xué)生群里緩緩站了起來。
施永年臉色刷一下就白了，安校長怎么會(huì)在教室里！
不管葉星宇怎么樣，那都是學(xué)生自發(fā)的行為，最多譴責(zé)那些逃課的學(xué)生。
但是他可是直接跑到葉星宇教室擾亂課堂秩序的，而且還被安校長抓了個(gè)現(xiàn)行。
不管了，現(xiàn)在只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了！
施永年直接就哭嚎了起來，讓人懷疑他是怎么這么快擠出眼淚的。
“安校長，你要為我作主啊！這個(gè)葉星宇用下三濫的手段把我的學(xué)生都騙過來了！我進(jìn)教室的時(shí)候都只剩下三四個(gè)學(xué)生了！”
“哦？那你說說，葉星宇老師用什么下三濫的手段了?！?br/>
安定國語氣揶揄的問道。
而施永年仿佛沒有聽出安定國語氣里的不對(duì)勁一樣，他賊溜溜的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，
但是一時(shí)之間也想不出什么手段能把幾乎一整個(gè)班的學(xué)生都騙過來聽課。
他直接將鍋甩了出去，
“安校，你問一下這些學(xué)生就知道了，他們肯定是被葉星宇蒙蔽了才會(huì)過來的?！?br/>
說完之后，施永年就惡狠狠的看向了葉星宇，臉上一副“小子，你玩完了”的表情。
施永年很有自信，葉星宇肯定用了什么見不得人的手段，他在京都協(xié)和醫(yī)學(xué)院執(zhí)教也有四五年了，
從來就沒沒聽過有一整個(gè)班跑去蹭課的事情，
他太懂了，
沒有人比他施永年更懂上課！
沒有人比他更懂京都協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生！
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