最后幾天的焦慮等待，終于不可逆轉(zhuǎn)地過(guò)完了。

    2003年的6月7、8號(hào)兩天，原本正好是一個(gè)周末。不過(guò)既然撞上高考，也就不存在什么周末不周末了。

    考前兩天所有人都提前回家了，因?yàn)樽詈蟮目紙?chǎng)并不是自己學(xué)校，到了考試那天需要重新打散分配的，所以顧莫杰也幾乎沒(méi)有再見(jiàn)到自己班上的同學(xué)。別人心中會(huì)如何想他，有多少人想看他的笑話，他都懶得去多想了。

    開(kāi)考那天，顧莫杰自己靜靜地提前打車去考場(chǎng)，一路無(wú)話。

    考場(chǎng)外的氛圍很是壓抑。

    因?yàn)楹ε逻t到，高考的時(shí)候大多數(shù)考生都會(huì)提前很久到場(chǎng)。但是因?yàn)榭紙?chǎng)紀(jì)律的約束，直到開(kāi)考前前半小時(shí)才會(huì)開(kāi)場(chǎng)放人，所以考場(chǎng)所在的教學(xué)樓外面，8點(diǎn)剛過(guò)就已經(jīng)烏壓壓地?cái)D滿了人。

    這種場(chǎng)合，哪怕是為了示敵以強(qiáng)，所有人都會(huì)故作鎮(zhèn)靜地大聲談笑掩飾心中緊張，但是誰(shuí)都知道這種故作輕松的背后，是何等真實(shí)的虛弱，所以憑白讓緊張恐慌的氛圍相互感染著。

    兩遍鈴聲，入場(chǎng)發(fā)卷。

    第一場(chǎng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，顧莫杰心中還是略微有一兩分忐忑。雖然對(duì)他來(lái)說(shuō)，高考的價(jià)值已經(jīng)沒(méi)有前世那么重要了，但是畢竟在不額外付出努力的前提下，誰(shuí)都希望自己臨場(chǎng)發(fā)揮好一些。更何況，場(chǎng)外的氛圍多多少少對(duì)他略有影響，他心中的忐忑，多半是別人傳染給他的。

    卷子發(fā)下來(lái)，同考場(chǎng)的其他學(xué)生都開(kāi)始刷刷刷地埋頭苦坐，到處是動(dòng)筆的聲音。顧莫杰卻花了三分鐘時(shí)間穩(wěn)住情緒，然后瀏覽了一下試卷。

    監(jiān)考老師從一打鈴就滿場(chǎng)轉(zhuǎn)悠著，平白讓人增添心理壓力。

    轉(zhuǎn)到別的位置附近時(shí)，監(jiān)考老師都只聽(tīng)到動(dòng)筆的聲音。而到了顧莫杰面前，聽(tīng)到的卻是嘩啦嘩啦翻紙的聲音，老師不由得更加關(guān)注了顧莫杰一些，還以為他是個(gè)有作弊企圖的差等生。

    顧莫杰當(dāng)然不會(huì)作弊。

    倒不是說(shuō)他沒(méi)有作弊手段，或者品德高尚不屑于作弊，而是作弊對(duì)他沒(méi)什么幫助。

    憑借他裝在眼鏡上的初音娘，光靠全向攝像頭和鍍膜投影技術(shù)，他是有把握在監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)不了的情況下偷窺同考場(chǎng)的其他學(xué)生的。

    問(wèn)題是，這種偷窺毫無(wú)價(jià)值。

    03年高考，錢江省好歹也有四五十萬(wàn)考生，而要考上錢江大學(xué)，你至少也要考全省前五千名，也就是說(shuō)，至少是全省前1%；如果要考復(fù)旦，那就得是前1‰，如果是燕京和清華，就得是前0.3‰。

    考場(chǎng)的安排是打亂的，好的高中差的高中雜在一起，一個(gè)場(chǎng)地只坐二十幾個(gè)人而已。如果靠偷窺別人，按照平均概率來(lái)算，充其量也就是穩(wěn)扎穩(wěn)打確保你達(dá)到全省前5%而已。

    5%這個(gè)比例，最多夠你確保211的大學(xué)。但是要想靠這種成績(jī)上錢江大學(xué)，那是卵用都沒(méi)有。

    說(shuō)白了，顧莫杰沒(méi)法確認(rèn)，這個(gè)考場(chǎng)里有沒(méi)有人值得他去抄。正常情況下，一個(gè)要想考錢江大學(xué)的人，做到本考場(chǎng)成績(jī)第一是必須的。既然如此，顧莫杰也就歇了作弊的心。

    監(jiān)考老師見(jiàn)顧莫杰不做題目、先翻卷子，對(duì)他自然是重點(diǎn)盯防，結(jié)果一無(wú)所獲，啥問(wèn)題都沒(méi)看出來(lái)。

    但顧莫杰自己卻是因?yàn)檫@一調(diào)節(jié)心情的手段而收獲頗豐，因?yàn)榇痤}前通覽全卷的做法，讓他的心情一下子好了不少。

    原因么，便是他在卷子末尾看到的那道作文題：從《韓非子》中的“疑鄰竊斧”事件，分析人性的親疏對(duì)人認(rèn)知的影響。

    這個(gè)題目是劃時(shí)代的。

    因?yàn)樵?3年之前，高考作文都講究一些有明顯道德傾向性的題目，比如“誠(chéng)信”之類。

    那種老式的作文其實(shí)有點(diǎn)兒八股的傾向，至少在觀點(diǎn)上是八股的――也就是命題人都是給定了一個(gè)道德傾向，然后讓學(xué)生去論證。

    無(wú)論你記敘文也好議論文也好，你總歸要崇尚“誠(chéng)信”，說(shuō)誠(chéng)信是好的，才能夠拿高分。如果你說(shuō)講誠(chéng)信不好，哪怕理由講出花來(lái)，文筆再好論證再嚴(yán)密，也不可能高分。這就就好比寫(xiě)八股的時(shí)候，無(wú)論怎么寫(xiě)只能寫(xiě)儒家對(duì)，不能寫(xiě)法家對(duì)。

    而03年的“疑鄰竊斧”，可謂是高考作文當(dāng)中罕見(jiàn)的沒(méi)有道德綁架的開(kāi)放性題目。用一句法家的言論，來(lái)終結(jié)一個(gè)“高考作文以政治正確為綱”的舊時(shí)代，實(shí)在是再痛快不過(guò)了。

    這樣的題目，對(duì)于被后世開(kāi)放式思想洗禮過(guò)，腦子靈活創(chuàng)新的顧莫杰來(lái)說(shuō)，實(shí)在是很容易發(fā)揮。但是對(duì)于接受舊式作文訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則非常容易寫(xiě)偏。

    看到這個(gè)題目的時(shí)候，他就知道自己起碼可以在作文上額外再拉開(kāi)同班同學(xué)5~10分。

    5~10分對(duì)于總分750分的高考來(lái)說(shuō)不算什么；但是開(kāi)局利好帶來(lái)的好心情，卻是很有價(jià)值。整場(chǎng)語(yǔ)文考試，顧莫杰靠著作文題的和脾胃，靠著一個(gè)思想創(chuàng)新者對(duì)死記硬背八股黨的心理優(yōu)勢(shì)，答題猶如行云流水，發(fā)揮比平常任何一次語(yǔ)文模擬考的時(shí)候都還好一些。

    兩個(gè)多小時(shí)倏忽而過(guò)，到了散場(chǎng)的時(shí)候，很多考生還在那里怨念“今年的作文題真是不按套路出牌”云云。然而除了顧莫杰，沒(méi)有人知道這僅僅是這一年高考卷子不按套路出牌的開(kāi)胃菜而已。

    ……

    下午，那張讓后世傳說(shuō)了十幾年的“史上最難數(shù)學(xué)卷”出現(xiàn)了。

    這張數(shù)學(xué)卷有多難，根本不需要去費(fèi)勁地解釋，只要從后世統(tǒng)計(jì)的歷年分?jǐn)?shù)線就可以看出來(lái)――從01年到05年，刨除03年這個(gè)特例之外，其余年份錢江大學(xué)在錢江省內(nèi)的分?jǐn)?shù)線都在630~640分之間。而唯獨(dú)03年，這個(gè)分?jǐn)?shù)線被砍到了570分――足足比其他年份低了70分。

    語(yǔ)文作文題的劍走偏鋒，理科綜合卷的略微加難，或許都為這個(gè)分?jǐn)?shù)線的走低各自貢獻(xiàn)了10分的分差，而剩下的50分，就全部是數(shù)學(xué)卷貢獻(xiàn)的了。

    一張能夠讓全體學(xué)生平均分下降50分的數(shù)學(xué)卷，難度也就沒(méi)必要贅述了。

    據(jù)說(shuō)有學(xué)生考得冷汗直冒，最后情緒失控用鋼筆扎穿桌面，大吼一聲“特么的老子明年再來(lái)過(guò)！明年又是一條好漢！”后沖出考場(chǎng)。也有人考完試跳樓的，各種亂象不一而足。

    顧莫杰所在的考場(chǎng)里，早上考語(yǔ)文的時(shí)候，人人都直接埋頭就做，只有顧莫杰一個(gè)淡定地先翻翻卷子。

    而數(shù)學(xué)開(kāi)考后不到10分鐘，就只剩顧莫杰一個(gè)人在淡定地做題了。教室里其他所有人都開(kāi)始瘋狂的翻卷子。“嘩啦嘩啦”地紙響聲，如同錢塘潮水，滔滔不絕。連不懂?dāng)?shù)學(xué)的監(jiān)考老師，都明顯看出問(wèn)題了。

    有些人從頭翻到尾，一道題目都不會(huì)做，能不翻卷子么？能不細(xì)細(xì)搜索，試圖僥幸找出一兩道做得出的么？

    一張滿分150分、平均分50分的數(shù)學(xué)卷，在有學(xué)霸撐場(chǎng)子的情況下，學(xué)渣最多也就20~30分了，而這其中選擇題就有60分，理論上四蒙一按概率也能蒙到15分，所以20~30分就幾乎可以算是什么都不會(huì)、全靠大題目亂寫(xiě)點(diǎn)步驟、最后蒙一點(diǎn)過(guò)程分了。

    顧莫杰能夠淡定做題，倒也不是說(shuō)他都會(huì)，而是他有心理準(zhǔn)備。他重生后唯一一條記下來(lái)的“歷史信息”，就是告訴自己“03年數(shù)學(xué)超難”。所以，今天看到這種難的時(shí)候，他才不會(huì)慌了手腳、亂了方寸。

    細(xì)細(xì)一看，以錢塘二中理科生的平均水平，這份卷子還是有一些題目能做的。只不過(guò)平時(shí)模擬考120~130水平的人，此刻估計(jì)也要降到80~90。

    把能夠做的題目都做了，顧莫杰不慌不忙開(kāi)始啃最后幾道看上去難得匪夷所思的壓軸大題。

    心態(tài)一靜，加上顧莫杰重生時(shí)被洗掉的那部分知識(shí)只是“歷史知識(shí)”，而不包括思維和見(jiàn)識(shí)，靜心揣摩之后，顧莫杰就看出端倪來(lái)了。

    所謂03年數(shù)學(xué)卷很難，“題題精彩”，倒也不是純粹的難度系數(shù)高、或者范圍超綱嚴(yán)重。

    這種難，是一種有理有節(jié)的難。難在它頗能發(fā)散，同時(shí)又對(duì)超綱部分定義嚴(yán)密――有些解題法則，不是高中數(shù)學(xué)要學(xué)的，但是只要用到了，考卷上會(huì)直接給你定義好，然后讓你直接利用這個(gè)知識(shí)解題。

    換句話說(shuō)，這里頭有幾分考驗(yàn)人火線學(xué)習(xí)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用能力的意思。對(duì)于那些腦子比別人笨一些、平時(shí)靠題海戰(zhàn)術(shù)多做來(lái)獲取優(yōu)勢(shì)、但是學(xué)習(xí)速度比別人慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的大題簡(jiǎn)直就是一個(gè)災(zāi)難。

    但是對(duì)于那些腦子靈活聰明，無(wú)論學(xué)什么初學(xué)都特別快上手、但是不易精深的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的考試就有好處。

    因?yàn)檫@種題目廢掉了應(yīng)試者靠勤奮提前準(zhǔn)備的可能性。再勤奮的人，面對(duì)這張卷子也不得不廢掉自己的囤積優(yōu)勢(shì)――只要你歸納不懂最后出題人定義的解題法則，平時(shí)學(xué)得再好也是白瞎。

    想明白這一點(diǎn)的時(shí)候，顧莫杰有一種獸血沸騰的快感，這就是他想要的人生。或許他不是學(xué)霸，在知識(shí)囤積的“里程”上不如別人；但是讓他和別人比拼從零開(kāi)始重新學(xué)習(xí)的“加速度”，他從來(lái)沒(méi)有怵過(guò)。

    上輩子因?yàn)楸徽`診為非典而折騰考砸的經(jīng)歷，這輩子一定要彌補(bǔ)回來(lái)。

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