訓(xùn)練精靈這種事情是有講究的，只有用科學(xué)的方法才能夠有效的讓精靈的實(shí)力得到提升。
作為屹立白銀山之巔的男人，小赤自然也有一套屬于自己的訓(xùn)練方法。
而現(xiàn)在，小福蛋正在接受著這種訓(xùn)練。
“吧唧……！”
小福蛋咬緊牙關(guān)，努力不讓自己圓滾滾的身子從坡道上滾下去。
小赤站在旁邊，手腳上綁著鉛塊，朝著山上跑去。
“小福蛋，想想你的圓石！如果你不在這段時(shí)間努力提升自己的實(shí)力，那么你就可能會眼睜睜看著它被別人拿走！你舍得嗎！”
“吧唧！”
不說圓石還好，一說圓石，小福蛋瞬間便感覺身體體力全部恢復(fù)過來了，背上背著的石塊也不沉了。
那一對豆豆眼中仿佛燃起了火焰。
抬頭望向山巔，小福蛋深吸一口氣，兩頰鼓起。
一鼓作氣朝著山上跑去。
看到這一幕，小赤不由露出了笑容。
他喜歡積極的精靈。
眼看著小福蛋即將消失在自己的視線范圍內(nèi)，小赤也適當(dāng)?shù)奶崃颂崴俣取?br/>
手腳上束縛著的鉛塊對現(xiàn)在的他其實(shí)沒多大的用處。
不過為了陪小福蛋訓(xùn)練，小赤還是整了一身這樣的行頭。
清晨初升的太陽照耀在一人一精靈身上，新的一天以這種形式開始了。
……
湖城一中。
新裝修的教學(xué)樓內(nèi)。
“眾所周知，精靈這種生物是在上世紀(jì)五十年代出現(xiàn)在這個(gè)世界上的，在此之前，我們的世界沒有任何關(guān)于精靈這種生物的痕跡……”
講臺上，歷史老師正在講述著關(guān)于精靈的起源。
小赤津津有味的聽著老師的講述，對學(xué)生來說還有什么比聽老師講故事更有趣呢。
說著說著，講臺上的歷史老師突然停住了說話，目光掃視臺下學(xué)生，面露微笑，“各位對我之前說的歷史應(yīng)該都有所了解，那我就提問一下?！?br/>
“你們知道精靈是從哪里出現(xiàn)的嗎？”
聽到老師的問題，原本認(rèn)真聽著故事的學(xué)生們頓時(shí)愣住了，面面相覷，臉上都寫滿了茫然。
“這屬于課外拓展知識，你們不知道也正常?！?br/>
歷史老師見到這一幕，隨即這般說道。
因?yàn)橐恍┨厥庠?，官方并沒有將這類知識寫進(jìn)教材當(dāng)中，甚至在網(wǎng)上也查尋不到相關(guān)信息。
想要了解這方面的信息，只有去地方上的圖書館才能查詢到。
所以在座學(xué)生不知道這類知識也很正常。
“既然各位都不是很清楚，那我就簡單的和你們講一下吧。”
學(xué)生們正襟危坐，側(cè)耳傾聽，生怕漏聽。
“精靈是從一個(gè)叫做白洞的地方出來的?！?br/>
白洞？
那是什么？
這個(gè)陌生的詞匯瞬間激起了學(xué)生們的探知欲。
看著下方學(xué)生們求知若渴的眼神，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即接著說道：“白洞，顧名思義，就是一個(gè)純白色的洞。”
“白洞有著一股強(qiáng)大的斥力，沒人可以靠近白洞，只有精靈例外?！?br/>
“不過這個(gè)例外只局限于那些還沒有完全走出白洞的精靈?！?br/>
“像是現(xiàn)在野外的精靈，包括你們手中的這些精靈，都已經(jīng)失去了靠近白洞的能力。”
聽著歷史老師對白洞的描述，小赤逐漸陷入了沉思。
如果照歷史老師這般說的話，那他豈不是也是通過白洞來到的這個(gè)世界！
不過很快，小赤便否決了自己的這一猜想。
不說過來的時(shí)候他沒有看到這個(gè)所謂的白洞，單單這個(gè)世界上還有著另一對他的父母就足以抵消他的這一猜想。
總不可能白洞把這個(gè)世界的“他”吸走了，然后把他給吐出來吧。
腦海中思考著這些事情，下課鈴聲很快便響起。
歷史老師看了眼講臺上的課表，“你們下一節(jié)課是精靈決斗課啊……”
說著，歷史老師露出了一副意味深長的笑容。
不知為何，看到歷史老師這個(gè)表情，學(xué)生們莫名的起了雞皮疙瘩。
“好了，各位同學(xué)，這節(jié)歷史課就上到這里了，接下來是課間休息時(shí)間，你們自由活動吧?！?br/>
整理了一下書本，歷史老師走出了教室。
下課了，小赤還沉浸在剛才歷史老師所描述的白洞之中。
說實(shí)話，到現(xiàn)在為止他還沒弄明白自己到底是為什么會來到這個(gè)世界。
剛才歷史老師的話雖然讓他有了一定的猜測，但是他卻始終不敢確定。
這個(gè)白洞到底是因?yàn)槭裁丛虿艜霈F(xiàn)在這個(gè)世界上？為什么從白洞里會走出精靈？白洞對面的世界是什么樣的世界？
這些都是小赤所好奇的。
不過就憑他目前的這個(gè)實(shí)力，還是不要靠近那種地方為好，一個(gè)不小心遇到一只兇殘點(diǎn)的精靈從白洞里跑出來，那豈不是涼涼。
反正在實(shí)力沒恢復(fù)到一定水平之前，他是不會靠近這個(gè)所謂的白洞的。
打定主意，小赤再從放松了下來。
“赤，快來看這里！”
聽到背后傳來的聲音，小赤下意識的回頭看去。
隨即映入眼簾的就是一張青色的小臉。
是菊草葉。
嘴角微微抽搐，小赤直接一把摁在菊草葉的腦袋上，一頓猛搓，嘴中一邊念叨：“你個(gè)小家伙一天到晚不學(xué)好，現(xiàn)在還跟著你主人學(xué)會嚇人了，以后不會想要嚇?biāo)缹κ职桑 ?br/>
聽到小赤的話，孟翠文不以為然，反倒是立在課桌上的菊草葉兩只大大的眼睛噔的一亮，腦袋上的那片葉片瘋狂搖擺，似乎對于小赤的提議很是上心。
“嘰咕！”（我要學(xué)?。?br/>
菊草葉仰著頭，激動的看著小赤。
它決定了，它要拜他為師！
“你可別鬧了！”
眼看著菊草葉即將被小赤帶偏，孟翠文連忙抱回了菊草葉，一臉警惕的看著小赤。
這一幅防賊的模樣倒是搞得小赤有些哭笑不得。
小赤有些無語道：“剛才是你讓菊草葉嚇我的，現(xiàn)在又說我鬧，你這也太雙標(biāo)了吧?！?br/>
孟翠文選擇性的忽略了這句話。
正在這時(shí)，項(xiàng)遠(yuǎn)突然開口插話，“你倆知道這個(gè)精靈決斗課的老師是誰嗎？”
兩人對視，看向項(xiàng)遠(yuǎn)，盡皆搖頭。
“不清楚啊……”
“同學(xué)們，你們好，我是你們這節(jié)課的精靈對決課老師，你們可以叫我馬老師！”
就在這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響徹了教室，學(xué)生們?nèi)悸劼暱慈ァ?br/>
小赤自然也不例外。
當(dāng)看到走進(jìn)來的老師的面容后，卻還是不免有些怔住了。
此時(shí)走進(jìn)教室的這個(gè)男人，他認(rèn)識！