除夕過后的大年初一，人們并沒有在即將肆掠全國的瘟疫中，而減少往日的快樂與程序般的相互流動。

    春節(jié)，因天地而存在，而在人間，也許只有在孩子的世界，才會顯得更加懷念與色彩斑斕！

    新春佳節(jié)的下午，雖然仍屬于冬日的時光，但在比往日更加喜悅的氛圍中，似乎溫暖許多。

    這時，只見幾個稍大活潑開朗的孩子，不知何時，在一身新衣的拘謹(jǐn)中，像一只只活潑好奇的松鼠，帶著熟練的調(diào)皮，再次來到了外婆家的小院！

    當(dāng)見此，本也是我希望的情景，于是為了自己的孩子，也希望其他孩子能更好享受節(jié)日的快樂，我趕緊抓住機(jī)會，就像留住美麗的群鳥一樣，準(zhǔn)備把家里所有玩具統(tǒng)統(tǒng)拿出來，當(dāng)作誘餌分給正在天堂里玩耍的孩子們。

    可是，沒想到，就在我二次拿著迎江寺買的弓箭時，只見迎面走來的外婆，向我認(rèn)真的使個眼色，希望我把玩具再把收回去。

    當(dāng)時，我雖然明白外婆是擔(dān)心給孩子們弄壞了，或者怕他們拿走了。但這對孩子的社交康復(fù)而言，猶如天賜良機(jī)。

    雖然，我覺得她的阻攔也屬正常，畢竟已經(jīng)拿出去一些玩具?？墒?，不知為何，在接觸她眼神的剎那，突然覺得有種熟悉的反感一掠而過。然后，來不及多想，就裝著不明白的樣子趕緊走了出去…

    當(dāng)來到門外，看著開心的孩子們，再回想剛才接觸外婆眼神的那刻，我突然明白，剛才那種熟悉的反感，是我原有潛意識里負(fù)面意識，在外婆相應(yīng)的眼神誘發(fā)中，而讓我曾經(jīng)的顯意識體驗迅速重現(xiàn)，喚醒對已經(jīng)去世多年的母親，和現(xiàn)在姐姐，以及與嫂子的顯意識體驗！

    因為過去，一路成長的今天，曾經(jīng)如此的眼神，長久存在于我的世界。而時至今日，這種心靈失去平衡的灰色眼神，早已把我打造成了神一般的浪子，逐漸超越了生活，超越了現(xiàn)實，超越了生死，甚至超越了冰火兩重天的冷暖人間…

    也許，這在很多人看來，這僅僅是珍惜物品的眼神，何必要小題大做呢？可是實際上，如果從心理的角度而言，這種眼神的背后，卻無處不在的繁衍與彰顯著命運(yùn)的綠水浮萍。就如一輪殘月的夜晚，能讓本就茫然的大地，讓人在凄涼中，而覺得更加幽暗！

    就如我曾經(jīng)的母親和現(xiàn)在的姐姐，嫂子，以及今天孩子的外婆。她們?nèi)绱搜凵竦谋澈螅c她們?nèi)松幕靵y與悲苦，在承上啟下的軌道上，其實是存在著必然的規(guī)律，主宰著命運(yùn)的發(fā)展…

    因為，這種缺乏陽光的眼神，在現(xiàn)象上，看似一種世故與成熟，但實際上卻是因為貧窮，無知，自私與成長的壓抑，導(dǎo)致心靈殘缺的恐懼，演化為盲目追求安全感，所導(dǎo)致在輻射效應(yīng)中，形成投射與物質(zhì)的依賴與自我價值主宰感的體驗，而導(dǎo)致以自我為中心的潛意識報復(fù)行為。以及變異為渴望主宰弱者，而從中體驗自我存在的價值與意義，因此，導(dǎo)致在連鎖性投射效應(yīng)中，造成漠視外在生命的灰色心理！

    想想，如此心態(tài)的輻射效應(yīng)，就像夜晚的一輪殘月，雖然不大，但卻高懸空中，卻能讓它那淡淡的光，無所不在的輻射著整個大地！

    因此，可以想像，孩子在鄉(xiāng)下時，在外婆如此難得心態(tài)中，孩子實際上，就等于在一輪殘月的夜晚，度過每一天！

    再想想，一個正需要空間成長的孩子，如果長期處于如此的夜晚，那同樣可以想象，孩子自然會在壓抑與潛移默化中，而容易形成穩(wěn)定的意識習(xí)慣輻射與彰顯現(xiàn)實，導(dǎo)致因形成封閉與偏執(zhí)，而與現(xiàn)實顯得格格不入。

    事實上，孩子的今天難道不正是如此嗎？而外婆，一直以來不也同樣如此嗎？甚至孩子的母親，直到今天，不也存在此類問題的一些影子嗎？而他外公不也同樣存在偏執(zhí)與盲目幻想性有意識的良性分裂嗎？

    因此，不要說孩子，長期在如此環(huán)境的包圍中成長，相傳就是連原子彈之父錢學(xué)森，當(dāng)初被美國扣留，也因為空間的限制，后來在出來時，都發(fā)生過語言情緒問題。更何況正處于黃金發(fā)展期的孩子！

    然而，在寄望于前車之鑒，而為度后續(xù)之憂中，不管是過去，還是現(xiàn)在，或者未來，只要在有機(jī)會的情況下，我都會盡可能的給孩子制造更廣闊與豐富的空間，希望有朝一日，孩子能穿越烏云，回歸幼龍本色，而融入屬于他的大海！

    所以，為了幫助孩子提高社交欲望與能力。雖然，當(dāng)其他孩子，正拿著各自的玩具，在興高采烈的玩耍時，但他還是和往常一樣，帶著幾分興奮的好奇，依舊在觀望中，偶爾不知所措的向前移動一兩步，卻始終都難以像其他孩子正常融入互動。

    因此，我?guī)е谕男那椋s緊把拿來糖果遞給他說道：“乖，把這個糖果送給姐姐吃好嗎…”

    意料之中，孩子雖然很貪戀糖果，但卻始終都能像個懂事大方世無爭的靈童一樣，帶著羞澀的笑容遞給了身邊的小姐姐！當(dāng)他在微笑中轉(zhuǎn)過頭的剎那，我又拿著糖果在他眼前故意晃了晃說道：“要吃糖嗎？”孩子一聽，果然又是神飛色舞的瞇著眼睛，毫不客氣的嚷著要糖果！

    見他如此興奮，我繼續(xù)在挑逗中，在讓他吃糖的欲望達(dá)到高潮時，我又語氣一轉(zhuǎn)，像位大老爺似的，在吸引他視覺的同時，擠眉弄眼的對他說道：“拿去讓姐姐幫你撥…”

    孩子一聽，果然像位猴急的將軍執(zhí)行命令一樣，立刻往小姐姐手里一塞，又突如一池靜水，含情脈脈望的望著正在幫他剝糖果的小姐姐…

    果然，在通過幾次糖果意識鏈接與轉(zhuǎn)嫁，又在視覺，味覺，聽覺和觸覺作用下形成的良性顯意識體驗驅(qū)動中，很快，當(dāng)?shù)诙煨〗憬銊傄贿M(jìn)庭院，他就立刻跑過去，毫不猶豫的在小姐姐口袋里摸來摸去找糖果。

    因此，我又在同樣的原理上，尋找機(jī)會把糖果，玩具，直接扔向更多的孩子，從而利用引誘他為了搶到糖果，而自然融入與孩子的互動中…

    因為，此時他對于糖果的快樂意識，已經(jīng)從姐姐那里順利獲得滿足，并因此而獲得社交安全與快樂意識。讓他初步體驗到互動的快樂而形成思維意識的期望，從而在安全感的基礎(chǔ)上，因為糖果欲望的輻射，又反過來，讓小姐姐在他的思維意識里，認(rèn)識到姐姐因為幫他撥糖，而誘發(fā)了他對小姐姐產(chǎn)生了安全，依賴，信任，與滿足等良性體驗。從而最大限度的開放了潛意識，從而小姐姐就等于代表了快樂與滿足！然后又在潛意識輻射效應(yīng)中，把對小姐姐的良性體驗，又會自然投射到其他孩子身上！

    事實也許正是如此，而因為讓他建立了三大意識的良性運(yùn)作，所以讓在他后來的日子里，只要見到小姐姐，不但非常的開心，而且，終于開始主動把玩具送給小姐姐，并要求和她一起玩追逐賽跑。

    因此，就在此種效應(yīng)下，不斷的輻射，隨著欲望的提升，讓他更加渴望融入到孩子的群體之中。以至在后來的日子里，在與其他孩子追逐游戲中越來越瘋！

    沒想到，更讓人意外的是，有時沒有其他孩子時，他不但不再像以前那樣，自己默默無聲的在熟悉的范圍內(nèi)活動，反而會因為缺乏孩子的陪伴，而出現(xiàn)一些無聊焦躁的情緒，時常按耐不住的要求我們，帶他去找其他孩子！

    此時，他雖然處于快速進(jìn)步中，還不能很好與其他孩子正?；樱纳缃挥?，已經(jīng)隨著穩(wěn)定提升，而逐漸接近了渴望融入社交的程度。

    因此，整個激發(fā)社交欲望過程，從握手開始突破，到糖果姐姐的意識鏈接與投射，然后直接跨越到主動與小姐姐分送玩具出現(xiàn)初步互動。又到顯意識體驗累積，過度到潛意識更深層次的輻射效應(yīng)，而達(dá)到思維意識的尋求主動，渴望融入更多孩子的群體中！

    整個過程，都是建立在通過五官觸覺，形成顯意識體驗，演化生成基本社交欲望為驅(qū)動力。形成在相應(yīng)的環(huán)境中，逐漸升華疊變?yōu)橄鄳?yīng)的欲望，最終又在三大意識互動中，形成內(nèi)在系統(tǒng)化思想情緒，而彰顯于外在行為！

    這種現(xiàn)象，就在低級動物身上，也都普遍存在，就像常見的麻雀與母雞撫養(yǎng)自己的孩子，它們雖然不知道這些理論，但卻同樣的知道，利用孩子的視覺與味覺功能，把食物拋來拋去，以激發(fā)孩子捕食欲望，而逐漸幫助它們掌握生存能力！

    所謂物以類分，類以同居，這句話更深層次并非只是反應(yīng)在形體上，更重要的是顯現(xiàn)在無形的心理與精神層次！就如狼孩與人類此類典型案例。狼孩雖然是人類的后代，但因為狼的撫養(yǎng)，雖然在形體上仍然屬于人類，但因心理意識在環(huán)境同化原理中，而導(dǎo)致狼孩在心理精神以及演變出來的能力，甚至生理基因在心靈力量中，都會因為狼的同化而有所改變！

    因此，當(dāng)狼孩心理發(fā)育定型時，就算回到人類社會，給他再優(yōu)越的條件，他也會因為和人類非同類在心理，導(dǎo)致非同類而產(chǎn)生排斥。因此，很容易在難以融入社會中而迅速造成各種問題。

    這種現(xiàn)實事件彰顯的道理，在人類生活中普遍存在，就像狗和人類非同類物種，但因人類訓(xùn)化，而導(dǎo)致心理接近同類物，而形成非類同居的普遍現(xiàn)象。

    這種現(xiàn)象，如果反應(yīng)在家庭，孩子，與父母身上，特別是在無形的心理，性格，或精神上，也同樣的存在如此普遍現(xiàn)象。因此，孩子會在相應(yīng)環(huán)境中，在潛移默化與刻意影響下，會最大無限度與無意識復(fù)制父母的心理，思想，情緒。以及性格而難以自知。

    孩子與父母的這種內(nèi)在心理，情緒，或者精神的復(fù)制，因為孩子與父母隔時代的隔代差，很容易導(dǎo)致孩子在自己當(dāng)代融合中，而不同程度的阻礙著他們更好適應(yīng)他們當(dāng)時代社會，而造成各種現(xiàn)實人生問題。

    因為，這種心理潛移默化所形成的深層心理，輻射在現(xiàn)實中，就等于他們用父母時代經(jīng)驗，來面對自己時代的現(xiàn)在事物。從而會由此種現(xiàn)象，造成心理沖突，又難以避免的出現(xiàn)很多心理問題。

    因此，這種原生家庭的正負(fù)影響，很容易在難以覺察的狀態(tài)中傳遞幾代人。這就是所謂世家，或一脈相承的家風(fēng)形成的主要原因！

    因此，可以想象，孩子在鄉(xiāng)下兩年多的黃金時間，在原生家庭的潛移默化中，不但難以獲得正面積極影響，反而卻在無形的壓抑中，不僅潛移默化為自己的心理世界，更糟糕的是在無奈中，難以抗拒的接受了外婆心理意識的投射，而形成相應(yīng)的心理定勢。

    結(jié)果今天從孩子的行為中，又能有效的投射出外婆，甚至他母親同樣存在的偏執(zhí)，固執(zhí)，興趣狹隘，刻板，不知變通，溝通欲望和能力問題。漠視與排斥無需求的人和事。同時，也同樣存在，偏執(zhí)性聽而不聞視而不見難以改變的現(xiàn)象。哪怕就是在食物上，都存在類似比較固定化的偏食現(xiàn)象。

    難道這僅僅是巧合可以解釋的嗎？僅僅是自閉癥癥狀就可以完全解釋的嗎？僅僅因為孩子存在內(nèi)因就可以解釋的嗎？

    我想，就算孩子存在自閉癥內(nèi)因，但他的五官觸覺只是敏銳而并非變異。最多就如一個僅僅是體質(zhì)差，但并沒有生病的道理是一樣。可是，如果這個體質(zhì)差的人，在后天糟糕的環(huán)境中，或和感冒生病的人在一起，那結(jié)果又會如何呢？反過來，他雖然體質(zhì)差，那么給他一個良好的環(huán)境，那么他的身體又會如何呢？我想這個問應(yīng)該題不言而喻！

    可悲的是，很多人往往都過度偏執(zhí)性，以自我為中心，導(dǎo)致絕大多數(shù)父母在不知不覺中，雖然在把優(yōu)點傳遞給孩子的同時，也無意識把缺點，也同樣毫無保留的也傳了孩子。

    因此，在孩子社交強(qiáng)化方面，我利用類以同居的心理同化效應(yīng)，其實就等于利用同齡孩子，幫助他植入同時代意識，從而期望他能更好融入到他們的未來時代，從而最大限度避開原生家庭的負(fù)面影響！

    因此，不管是屬于哪種類型的孩子，只有提供孩子與其相匹配的體驗，才會在自然生成欲望的驅(qū)動下，而逐漸形成與自己內(nèi)在心理上的同類相匹配的社交意識體系！

    所以，不管是自閉癥孩子，還是普通孩子，甚至在訓(xùn)練動物時，在本質(zhì)上都是利用五官觸覺的功能，刺激顯意識體驗，而建立相應(yīng)的內(nèi)在心理，作用于現(xiàn)實世界！

    因為，思維意識和潛意識，是建立在顯意識基礎(chǔ)上形成的，顯意識是建立在五官觸覺基礎(chǔ)上形成的，然后在三大潛意識互動中，而完善內(nèi)在精神體系，輻射彰顯于外在行為情緒乃至于命運(yùn)。

    因此而言，孩子的未來或命運(yùn)，主要是建立在生理差異上與在相應(yīng)環(huán)境中形成的。所以，只有與孩子個體匹配的更好環(huán)境，才能最大限度發(fā)揮和掘發(fā)孩子的潛在能力！