聽到張洛答應(yīng)下來。

    康教諭點(diǎn)頭說道：

    “如今縣學(xué)衰微?！?br/>
    “肯讀書的人都沒有幾個?！?br/>
    “與其讓那些人占了位置?！?br/>
    “不如多幫助些肯讀書的平常人家?！?br/>
    “你到縣學(xué)里來讀書只管放寬心?！?br/>
    “五天的吃住都有縣學(xué)負(fù)責(zé)?！?br/>
    “你只管放心讀書即可。”

    張洛心里有些感動。

    康教諭不光是個正直的官員。

    更是是個接地氣，懂得民間需求的好官。

    平常人家讀書。

    比較怕光讀書吃不飽飯。

    也怕縣里開銷太大。

    吃住都消費(fèi)不起。

    康教諭考慮的周全。

    還給想讀書的人準(zhǔn)備了宿舍和伙食。

    說好了到縣里讀書的事情。

    張洛心里對下派御史的事放心不下。

    試探著向康教諭問道：

    “康教諭，此次朝廷下派御史清軍的事?！?br/>
    “能否和學(xué)生詳細(xì)說說？”

    康教諭看著張洛說道：

    “我忘了，你也是衛(wèi)所出來的?！?br/>
    “擔(dān)心這事也是正常?！?br/>
    “不過我也只是在京報上大致看了幾眼。”

    “待我下回去縣衙給你記下來?！?br/>
    “下次你來縣學(xué)讀書就能看了。”

    張洛沒料到康教諭這么痛快。

    但他也擔(dān)憂的說道：

    “京報里的東西抄送給我合適嗎？”

    康教諭立馬坐正身子說道：

    “太祖皇帝有言，官與百姓需知法而。”

    “朝廷的法令，百姓們需要了解?！?br/>
    “大明才能繁榮昌盛啊?！?br/>
    “朝廷的法令既然出了?！?br/>
    “就要人天下人都知道?！?br/>
    “現(xiàn)今這些欺上瞞下的官吏?！?br/>
    “要是在國朝之初早就被滿門抄斬了?！?br/>
    說的好！

    康教諭說的越多。

    張洛就對他更加佩服。

    當(dāng)然康教諭愿意抄送京報里的公文。

    張洛是非常感謝的。

    這事關(guān)系到鎮(zhèn)海衛(wèi)的存亡。

    張洛得詳細(xì)了解才行。

    接著康教諭又考了會張洛的功課。

    發(fā)現(xiàn)張洛對于四書基本上都能記得。

    朱子的一些注釋也能略知一二。

    康教諭對張洛更加欣賞了。

    覺著張洛實(shí)在是個有天賦的人。

    看著張洛身穿一身白衣布衫。

    康教諭沉氣說道：

    “我家雖在大明舊都?！?br/>
    “但也是寒門出生?！?br/>
    “平苦人家讀書是何等的困難?！?br/>
    “縣里的學(xué)官都忙于自身官事。”

    “對于縣學(xué)更是少加管理。”

    “以此讓縣學(xué)落魄了?！?br/>
    “也怪不得大多人都愿意去泉州學(xué)堂?！?br/>
    “本官做為一縣教諭?！?br/>
    “誓要復(fù)興縣學(xué)?！?br/>
    “你這些日子靜下心來好好讀書?！?br/>
    “明年考過縣試，要是能把書讀好。”

    “二，三年里說不準(zhǔn)就能過了童試?！?br/>
    這不是康教諭看不上張洛。

    以張洛目前的讀書進(jìn)度。

    將全部朱子注釋讀通。

    起碼需要一年多的時間。

    還有再讀一本五經(jīng)。

    這些加起來，三年都算快的了。

    像吳秀才那般苦讀熬成半白才是常態(tài)。

    康教諭接著從邊上拿來一本筆記。

    交到張洛手里說道：

    “這是我這些年讀書作的一些四書注記。”

    “你帶回去好生解讀?！?br/>
    “等到下回來縣學(xué)上課?！?br/>
    “我會再考考你?！?br/>
    張洛趕忙戰(zhàn)起身子。

    這算的上老師對親傳弟子的待遇了。

    他連忙對康教諭行禮道：

    “多謝老師……”

    康教諭雀一把扶住張洛說道：

    “我是一縣教諭?！?br/>
    “若是收你為徒?！?br/>
    “今后你若過了童試成為生員。”

    “別人豈不是可以告我包庇之責(zé)？”

    “教諭本就承擔(dān)一縣教化?！?br/>
    “幫助你讀好書，是本官分內(nèi)之事?！?br/>
    “切莫把我當(dāng)做你的師傅?！?br/>
    “你要真感謝我，可還記得別的名文？”

    “可以再背給我聽聽?！?br/>
    張洛想了一會。

    自己穿越前都快大學(xué)畢業(yè)了。

    中學(xué)學(xué)一些詩詞都忘的差不多了。

    只能生硬的背了些李杜的古詩給康教諭。

    沒想到康教諭也聽的入神。

    讓張洛連背了好幾遍。

    才讓張洛停下喘了口氣。

    【書房地點(diǎn)已發(fā)現(xiàn)，文考技能已解鎖，是否接收知識？】

    當(dāng)然接收了。

    【文考技能解釋，根據(jù)大腦書據(jù)，顯示LV4，經(jīng)驗(yàn)20/40】

    可惜張洛已經(jīng)過了學(xué)習(xí)巔峰的時候了。

    要是在高中的時候穿越了。

    怎么著初始都能有個七八級。

    這一次新技能新計算的方式。

    讓張洛看到了系統(tǒng)更加智能的一面。

    能根據(jù)主人的現(xiàn)狀計算初始等級。

    如果能再解鎖些張洛穿越前學(xué)過的技能。

    那么就會有更多的高等級技能了。

    像是數(shù)學(xué)啊，物理化啊。

    哪些需要什么地點(diǎn)才能解鎖呢？

    明代應(yīng)該沒有科研所吧。

    文考技能幾乎包括了整個文學(xué)大類。

    像是詩詞，歌劇，還有古文都在里面。

    明朝的文學(xué)和政事已經(jīng)分的很細(xì)致了。

    在唐宋時有時會出現(xiàn)政文雙通的大才。

    像杜甫那些的大詩人也做過官。

    文政兩不分離的。

    自元朝時，文學(xué)整體出現(xiàn)了衰退的現(xiàn)實(shí)。

    開始逐漸平民化。

    一些基于世俗的文人開始出現(xiàn)。

    慢慢的開始越來越多的文人。

    不再關(guān)注朝局政治。

    成為了一名真正意義上的文學(xué)家。

    像是江南四大才子里，最出名的唐寅唐伯虎就沒做過官。

    但在民間有著不小的影響力。

    在二十一世紀(jì)唐伯虎的畫都能賣上天文數(shù)字。

    在明朝百姓們對于有名的文人。

    似乎有著一種熱捧的態(tài)度。

    百姓，士紳乃至皇親國戚。

    都愿意為他們出銀買單。

    文考技能要是等級高了。

    不管是賺銀子還是走科舉。

    都是有很大幫助的。

    不行的話大不了自己也賣畫去。

    張洛收起了雜亂的心思。

    刷等級不能急于一時。

    要慢慢來，眼下最重要的。

    還是那件御史下放之事。

    現(xiàn)在朝堂已經(jīng)把御史派下來了。

    人已經(jīng)上路了。

    這是皇帝下的旨意。

    不是張洛一個軍戶能左右的。

    接著就是族譜上寫著一個姓柳的書吏。

    雖然五世祖是幾十年前的事了。

    但張洛還是向康教諭打聽起縣衙里的書吏來。

    康教諭瞇著眼想了一陣說道：

    “縣衙里姓柳的書吏只有一位?！?br/>
    “今年七十好幾了在戶房當(dāng)書吏?！?br/>
    “老師真的聽過？”

    雖然張洛沒有成為康教諭的弟子。

    但張洛還是以老師的稱呼叫道。

    康教諭說道：

    “這人縣衙里的人都知道?！?br/>
    “和東山村胡氏交情匪淺?！?br/>
    “縣里負(fù)責(zé)收私斗罰銀的劉書吏是他的義子?！?br/>
    “前些個月你們鎮(zhèn)海衛(wèi)是不是在械斗中打贏了東山村？”

    “他們父子兩性格毒辣?！?br/>
    “你們得當(dāng)心些才是?！?