堅(jiān)固的盾，需要配備最鋒利的矛。

    “城主大人，你的思路沒(méi)問(wèn)題。但是如果你想要讓冷兵器的武力值發(fā)揮到最大的程度，那么就不要聽(tīng)這群土著小呆瓜的，聽(tīng)我們的?！?br/>
    陸期期聞言看了眼頭上掛著ID叫糊涂肖鋼蛋的玩家。

    這人是個(gè)軍事發(fā)燒友。

    之前的火藥炸湖技術(shù)就是他領(lǐng)頭搞出來(lái)的。

    對(duì)于他的建議，陸期期立刻坐直：“您請(qǐng)講?！?br/>
    “古代的冷兵器作戰(zhàn)哈，它不僅僅是人拿著武器穿著精良的裝備亂沖，想要發(fā)揮最大的作用需要方陣。

    剛才不是就和你說(shuō)了嘛，岳飛抗金，方陣的作用?！?br/>
    糊涂肖鋼蛋看著認(rèn)真聽(tīng)講的領(lǐng)主大人，那種教書(shū)育人的強(qiáng)烈愿望幾乎達(dá)到頂峰，“按照當(dāng)前女?huà)z城的能力來(lái)看，是做不了太多的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。但是我建議步兵陣、騎兵陣和防御針這三種基礎(chǔ)陣型一定要有?！?br/>
    陸期期聞言轉(zhuǎn)身叫蚊將剛離開(kāi)的茯和砳叫回來(lái)。

    不僅是兩人，但凡在軍隊(duì)里有點(diǎn)頭銜的勇士全部都叫過(guò)來(lái)，就連安保大隊(duì)長(zhǎng)藤也找位置坐下，聽(tīng)糊涂蛋老師講課。

    這陣仗，搞得糊涂蛋老師有點(diǎn)緊張。

    還是陸期期安慰他，“老師你隨便講，他們也就隨便聽(tīng)。他們還真不一定能聽(tīng)懂?！?br/>
    然后她又對(duì)后面坐的一排將士道：“這堂課很重要，都給我好好聽(tīng)。后面，我要你們?cè)谶@堂課的基礎(chǔ)上拿出成果?！?br/>
    摩爾卡大陸語(yǔ)專(zhuān)四的糊涂蛋老師：……6。

    “這些方陣中，龜甲陣是我們比較推薦的防御陣型。該陣型由羅馬軍團(tuán)設(shè)計(jì)出來(lái)，橫掃附近國(guó)家。

    如此陣型需要長(zhǎng)槍和重盾，以及士兵強(qiáng)悍的體力支撐?！?br/>
    糊涂蛋老師起名很糊涂，但是做事情卻一點(diǎn)都不含糊。說(shuō)完啪啪拍出兩張長(zhǎng)矛和盾牌的制作圖，這些盾方方正正，下方和方向凹陷和突出的部分剛好可以鑲嵌，組合在一起形成前后左右上全方位防御的陣型。

    陸期期看完，將紙張發(fā)下去傳閱。

    立刻響起嘻嘻索索的討論聲。

    “這么沉重的武器，適合我?guī)ьI(lǐng)的猛將。如果城主大人將這樣的武器給我，十個(gè)威爾部落我都能打下來(lái)?！?br/>
    “你是說(shuō)我?guī)У牟皇敲蛯⒘耍咳羰墙唤o我，同樣也能發(fā)揮其中的重要作用?！?br/>
    砳和茯已經(jīng)開(kāi)始爭(zhēng)誰(shuí)要了。

    陸期期朝著兩人甩出警告的眼神，亂糟糟的課堂瞬間恢復(fù)秩序。

    糊涂蛋老師繼續(xù)開(kāi)講：“當(dāng)然這種龜形陣也不是完全無(wú)敵，曾經(jīng)羅馬人妄圖想要通過(guò)4萬(wàn)精銳進(jìn)攻安息帝國(guó)，結(jié)果被安息帝國(guó)的騎兵全線碾壓。

    所以我們需要配備的第二套方陣系統(tǒng)，就是騎兵陣。

    騎兵陣主要分為重騎兵和輕騎兵。

    城主大人既然同意我們搞甲騎具裝，那騎兵陣也就可以直接搞具裝重騎兵。

    重騎兵配長(zhǎng)馬槊和破甲錘，輕騎兵配騎弓和單手刀。

    遇到實(shí)力弱的敵軍，重騎兵直接碾過(guò)去就行。

    遇到實(shí)力強(qiáng)的敵人，也可以嘗試切角戰(zhàn)術(shù)，重騎兵和輕騎兵混合編制。羅馬帝國(guó)的大軍可以被安息帝國(guó)拿下，金國(guó)的士兵可以被岳飛拿下。

    咱們也得將他們拿下?！?br/>
    圖紙?jiān)俅伪话l(fā)下來(lái)，砳和茯看得更加激動(dòng)了。

    覺(jué)得這個(gè)更可行。

    陸期期看著激動(dòng)的將領(lǐng)和上頭的糊涂老師，忍不住揉揉自己的額頭。

    她當(dāng)然也知道重甲騎兵好，但是大家顯然沒(méi)考慮過(guò)，即使他們將唐納德所帶來(lái)的馬匹全部都留下來(lái)了，也不過(guò)20匹。

    他們的客觀條件，暫時(shí)不足以支撐訓(xùn)練這樣精銳的重甲騎兵。

    陸期期看向糊涂肖鋼蛋，“老師，步兵方陣呢？”

    “來(lái)了來(lái)了！步兵方陣的方案也有。

    要知道咱們老祖宗之前可是用步兵方陣教育了不少游牧民族，步兵方面的成就很厲害?！?br/>
    糊涂蛋老師拿出大量的武器設(shè)計(jì)稿：“戰(zhàn)車(chē)、弓弩車(chē)、長(zhǎng)矛和戟，然后混合著防御陣進(jìn)行詳細(xì)的分配打發(fā)?！?br/>
    他說(shuō)完看向這群認(rèn)真聽(tīng)講，眼神空洞的NPC將領(lǐng)，“我建議不要浪費(fèi)時(shí)間在其他方面，先給他們培訓(xùn)排兵布陣的能力。畢竟未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)，肯定不會(huì)是幾十人、幾百人的簡(jiǎn)單肉搏，幾萬(wàn)人你還肉搏的話，自己就把自己人踩死。”

    “好?！?br/>
    陸期期點(diǎn)頭。

    在這之前，砳和茯他們確實(shí)沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)方面的內(nèi)容，需要集訓(xùn)。

    但是除此之外，她還有一個(gè)疑問(wèn)。

    “糊老師，你們?cè)谠O(shè)計(jì)方陣的時(shí)候，為什么沒(méi)考慮火藥在其中的運(yùn)用呢？”

    他們的火藥可是成功使用了的。

    為什么他們?nèi)虥](méi)考慮過(guò)火銃、火炮這些東西？

    “因?yàn)檫€不成熟啊?！?br/>
    糊老師說(shuō)完突然意識(shí)到，“你不會(huì)想讓我們研究熱武器了吧？不可能啊，現(xiàn)在原材料不好弄，鐵的密度其實(shí)也不太適合制作熱武器。做出來(lái)，安排到軍隊(duì)里，殺傷力也甚至沒(méi)有冷兵器殺傷力高。

    而且當(dāng)前女?huà)z城的士兵素質(zhì)，很低的。

    你就不擔(dān)心他們還沒(méi)訓(xùn)練出來(lái)，先把自己炸死？”

    笑話。

    有熱兵器，她肯定是想直接上槍支炮彈。

    至于士兵，現(xiàn)在不會(huì)，還可以練習(xí)嘛。

    陸期期：“你們對(duì)火藥的研究到哪一步了？”

    糊老師：“不同金屬的焰色反應(yīng)?！?br/>
    “別啊神使大人，我給錢(qián)不是為了研究煙花到?！?br/>
    作為實(shí)用主義派，

    杜絕一切不實(shí)用主義。

    陸期期說(shuō)完突然意識(shí)到：“不對(duì)，我們現(xiàn)在已經(jīng)可以提取鈉鎂鋁這些金屬了嗎？那合金方面……”

    “好了，打住，收！”

    糊涂肖鋼蛋聽(tīng)到她的話連連制止，打住她的想象，“我們目前就只有有限的人，有限的勞動(dòng)力，你不能既想又想?！?br/>
    “行吧?！?br/>
    陸期期也知道一口吃不成個(gè)大胖子，這些東西確實(shí)得慢慢來(lái)。

    比起催他們什么時(shí)候造出熱武器，還不如加快對(duì)零散部落的合并。

    封建帝國(guó)的哨兵已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這里，她沒(méi)多少時(shí)間再一點(diǎn)一點(diǎn)地用柔和的政策融合這些部落。

    攘外必先安內(nèi)。

    她不允許在和其他城市博弈的時(shí)候，自己附近還有原始部落不斷地給女?huà)z城制造麻煩。

    “蚊，熊原部落的融合問(wèn)題，最近怎么樣？”

    “還不錯(cuò)，按照您之前下達(dá)的規(guī)定，只剩下9天，他們就通過(guò)考驗(yàn)了，成為正式子民了?！?br/>
    “女?huà)z城風(fēng)評(píng)呢？”

    “風(fēng)評(píng)主要還是偏向好的。有很多人悄悄了解我們的移民政策，還有一些孩子生在女?huà)z城的女人，她們已經(jīng)數(shù)次向我們咨詢關(guān)于如何變成女?huà)z城子民的事情了?！?br/>
    “很好，十天后準(zhǔn)備一個(gè)歡迎儀式。另外將所有大型部落都邀請(qǐng)到，安排儀式最后我要講話?！?