田帥被敲門聲吵到了，蹙著眉頭翻了個身，翻得背對房門。
王穎在田帥身邊蹲了下來：“喂，起床了，跑步去。說好六點，這都快六點十分了?！?br/>
“唔——”田帥翻過身對著王穎，“就十分鐘么，有什么關系?！闭f著打了個大哈欠，眼淚都出來了；而后田帥突然一呆，猛地扯過被子攔腰一卷：“出去！”
王穎微愕了一瞬，轉而解釋：“我敲門好久，你一直沒聽見。”
田帥惱火：“我要換衣服了！”
王穎發(fā)現(xiàn)田帥耳廓飛快緋紅了，轉而又看見田帥牢牢捂著肚子上的被子，突然明白過來了，當即起身出了書房。
田帥沒一會兒跟著出來了，理理恤下擺，還余恨未消，探頭惱道：“男人的房間，女孩子不要亂進！”說著洗臉刷牙去了。
這話說得不對邏輯。兩人的年紀明明差不了一年半載，一個是男人，一個就是女孩子？
然而王穎卻沒有心情回嘴，更沒有應聲，只是站在客廳里。
以前那個叫王穎的中學女生，當然會顧慮、會害羞。
然而，在經過那些之后，有很多日常生活中的細節(jié)，旁人說到了，她想一想還能想起來；但若沒人提及，她就往往無法注意到了。
客廳之中，晨光嫵媚。
落在地板上的陽光那么明亮，王穎卻只覺徹骨蒼涼。
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這天早上跑步的時候，王穎格外沉默。
田帥起先也賭氣不說話；沒跑兩千米，氣消了，想想吼王穎那一句好像嗓門是大了點——當然，只是那么一點點——便找了話題跟王穎閑聊。
可王穎心情正灰暗，應得有些魂不守舍。
田帥以為王穎架子大，又賭氣不說話了。
這樣直到跑完，田帥實在憋不住了！
“喂！吃虧的是我好吧，你還想怎么樣啊？！”
心理因素也會影響體能的發(fā)揮，所以王穎只覺這次十公里特別艱難——明明是一樣的路線、一樣的速度。此刻王穎正忙著喘氣，聞言一時間沒反應過來，抬頭看向田帥：“吃虧？”
“是你闖到我房間里——”田帥見王穎累得厲害，不自覺放輕了聲音，“不是我闖到你房間里哎?！?br/>
王穎一點頭，不想再提這個：“我去壓韌帶，你去嗎？”
這是和解了，對吧？
田帥就答應了：“好啊?！?br/>
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于是這兩人就去壓了韌帶。
田帥深感晨練很有收獲，離他的馬拉松半程又近了一點；王穎則惦記著另找時間練習反關節(jié)術……
之后他們回王穎家換洗——正好主衛(wèi)客衛(wèi)有兩個，也不用等來等去——收拾干凈，悠哉悠哉下樓，去會英館吃了蒸餃、籠包子與豆?jié){。
當天中午，兩人沒有自己開伙，因為田帥宣布，這兩天消耗了王穎太多“糧食”，非?！皯M愧”，一定要“禮尚往來”。
王穎沒意見。
田帥便領路拉了王穎出去，叫了出租車去了熟悉的餐館，飽餐了一回肥美多汁的炭烤牛肉。
感謝晨跑！無論對誰而言，這頓肉都格外好吃。
回校之后，王穎回家，田帥則回了宿舍，午睡一覺，跟班里的男生去踢足球。
因為次日開學，田帥的舍友們早早上床歇息了。所以田帥在跟王穎交換的短信中，沒在問“書房空不空”，而是聲稱“總算睡得著了”。
王穎遺憾了一下。
好在經過這兩個晚上，王穎已經確定，自己嚴重失眠，并不是生理原因、不是因為眼下這具身體在培養(yǎng)槽中時出了什么簍子，而是心理原因。
所以王穎在睡前看了幾集《蠟筆新》等減壓的輕松動畫，喝了一杯蜂蜜燕麥片，而后做了一組簡單的瑜伽，泡了個熱水澡，最后還打坐梳理了一下心情、平息雜念，這才往床上一倒。
結果一夜安眠。
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擺脫失眠令王穎神采奕奕、心情大好，連冒牌黑俠的事也不介懷了。
反正黑俠的目的已經達到了，有人冒牌就冒牌吧。
關鍵是，現(xiàn)在的情況，黑俠在明、冒牌貨在暗，不宜妄動。上策乃靜觀其變。如有必要，不妨棄卒保車——她又不是沒遭過罪的人，這個的縮頭烏龜，有什么做不得？！
所以王穎把精力集中在了自習教材、提前考試上；此外就是聯(lián)絡了一下在南方大陸收購的綠光公司，讓他們的研發(fā)部整理出一些有望推廣的全息技術來，列個清單，交給秦律師去探探路，看看在帝國這邊能不能有市場。
當初王穎用“監(jiān)護人”的身份，以收購、勒索、挖取死亡賬戶等黑白灰各色手段，獲得了兩個公司與一系列地產，是為了打掩護；如今能帶來一點樂趣，實乃意外之喜。所以王穎給秦律師的期限較為寬裕，另開的報酬也比秦律師的專業(yè)水平高了一檔，換來了一迭聲的感激。
王穎一笑，夸了幾句秦律師之前的工作，也不許諾什么“干得好少不了你那份”之類的話，就道了再見、掛了電話。
大家沒誰比誰笨多少。點清楚這次青睞由何而生就行了。秦律師嘗到了一回甜頭，自然會盡力，沒必要把報酬說得太赤裸裸。
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周四上午九點五十分，第二節(jié)大課。
數(shù)兩個班，是去學校主樓的中心機房，上計算機基礎課。
這門課是選修的，教授的內容淺顯，學完之后足夠考個一級二級的計算機證書。學校之所以要開這個課，除了讓每個學生均可以攢點學分之外，最重要的作用，則是讓來自欠發(fā)達地區(qū)的新生熟悉電腦、熟悉常用軟件。
所以課上不少學生并沒聽講，帶了耳麥來上機，而后就兩耳不聞課上事，或者上休閑，或者下載、整理課件的，或者瀏覽各色新聞與消息，又或者玩掃雷、玩連連看的。
課程目的在那兒擺著，任課老師自然不會在意這些，把時間與注意力都擱在了需要他指點的學生身上，只有當玩游戲的同學玩得影響到別人時，才會阻止一二。
王穎入鄉(xiāng)隨俗，下載了《憤怒的鳥》到機子上，打起了通關；很快有同學發(fā)現(xiàn)了，開了qq讓王穎傳過去一份拷貝——局域的關系，本地傳本地，速度很快，遠超從國際互聯(lián)上下載。畢竟學校的機房，接入的是教育，而教育與國際互聯(lián)之間，流速不高。
王穎依言照辦，服務了足足半打六個同學。而這六個同學，又有傳給其他人的。
結果一時間，兩個班六十來號人足足三分之一多玩起了《憤怒的鳥》。
滿屏幕的各色鳥正撞得五彩繽紛，一行五人從機房入口進來。一女四男，男的都是尋常式樣的長褲襯衫，端莊而略顯保守。其中兩名身姿挺拔、腰背筆直的人充當了拎包工：一個拎著手提保險箱、一個拎著電腦包。;