楊明哲自然不會(huì)指望趙醫(yī)生輕信他這一面之言。
下意識(shí)地，楊明哲暗中啟動(dòng)【天賦之瞳】，觀察趙醫(yī)生。
趙喜平，男，28歲，地球華族侗族
職業(yè)：外科副主任醫(yī)師
智力120，精力95，情商115，口才105，實(shí)操115，執(zhí)行85，文科105，理科115，體育85，藝術(shù)75
職業(yè)技能：西醫(yī)普外擅長(zhǎng)、神經(jīng)外科擅長(zhǎng)、中醫(yī)骨科略懂
綜合素質(zhì)評(píng)定：C+
清雅醫(yī)院的外科副主任醫(yī)師，綜合評(píng)定果然比我這滿溜的100要高一個(gè)等級(jí)。
系統(tǒng)老大，針對(duì)醫(yī)學(xué)方面的人才，這天賦該如何調(diào)整？楊明哲在腦海里默問。
系統(tǒng)：宿主自行摸索！
楊明哲暗地里狠狠地鄙視了系統(tǒng)一把，很自覺的不再提問，而是將注意力轉(zhuǎn)到系統(tǒng)商城。
【機(jī)械工程類初級(jí)職業(yè)技能卡】【機(jī)械工程類中級(jí)職業(yè)技能卡】【信息工程類初級(jí)職業(yè)技能卡】【信息工程類中級(jí)職業(yè)技能卡】【電氣工程類初級(jí)職業(yè)技能卡】【電氣工程類中級(jí)職業(yè)技能卡】【基礎(chǔ)材料應(yīng)用研究技能卡】【高級(jí)材料應(yīng)用研究技能卡】【冶金類初級(jí)職業(yè)技能卡】【冶金類中級(jí)職業(yè)技能卡】【汽車工程類初級(jí)職業(yè)技能卡】【汽車工程類中級(jí)職業(yè)技能卡】……
琳瑯滿目的各種技能卡囊括了重工業(yè)、輕工業(yè)和化工業(yè)三大現(xiàn)代工業(yè)所有類別行業(yè)?？吹脳蠲髡苎蹮釤o比。
楊明哲點(diǎn)開機(jī)械工程類初級(jí)職業(yè)技能卡，于是又顯示出數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造六個(gè)小類的初級(jí)職業(yè)技能卡。
再將數(shù)控技術(shù)初級(jí)職業(yè)技能卡，楊明哲頓時(shí)傻眼了。
這是什么鬼？二維碼？
難道這種技能卡通過掃碼就能使用了？
系統(tǒng)標(biāo)價(jià)為100榮譽(yù)值兌換一張，一張可重復(fù)使用十次。
見楊明哲兩眼發(fā)直坐在病床上一聲不吭，趙醫(yī)生伸手在楊明哲眼前晃了兩晃，“楊老師，楊老師。”
回過神來的楊明哲，怔然問道：“趙醫(yī)生，咋了？”
“你沒事吧？是不是哪里感到不舒服？”趙醫(yī)生關(guān)切地問道。
楊明哲搖頭答道：“沒事沒事，剛才在琢磨一個(gè)問題，有點(diǎn)走神，對(duì)不住啊，趙醫(yī)生。”
“沒事就行，不打擾你休息了，我走了。要是感到不舒服，就按鈴叫護(hù)士?！壁w醫(yī)生指著床頭一個(gè)綠色按鈕說道。
“好的，謝謝趙醫(yī)生，我就不送了?！?br/>
目送趙醫(yī)生離開，楊明哲在病床上緩緩躺下，拉過被子蓋在胸口，合上雙眼，看上去像是睡覺。
“系統(tǒng)老大，這個(gè)技能卡二維碼怎么使用？”
系統(tǒng)：你用手機(jī)建個(gè)微信群，兌換后這個(gè)二維碼會(huì)在微信群里顯示，再把你想培訓(xùn)的學(xué)生拉進(jìn)群里，讓他們用手機(jī)掃這個(gè)二維碼，一周之后，這些學(xué)生就能掌握這個(gè)技能。
楊明哲：學(xué)生們掃了這個(gè)二維碼，一周之后就能掌握技能？您確定？
系統(tǒng)：只要掃了這個(gè)二維碼，本系統(tǒng)就能通過電磁波與學(xué)生的腦電波進(jìn)行對(duì)接，以潛移默化的方式讓學(xué)生掌握這個(gè)二維碼蘊(yùn)藏的技能信息。前提是這些學(xué)生必須在你所在位置的三十公里范圍之內(nèi)，另外學(xué)生的實(shí)操天賦值必須是115以上，智力不能低于100。
我勒了去！腦電波對(duì)接傳輸！這豈不是跟佛門灌頂差不多??！
系統(tǒng)老大，你要不要這么牛逼??！
系統(tǒng)：這只不過是本系統(tǒng)的基礎(chǔ)功能而已。
弄清楚技能卡的價(jià)格和使用方式，楊明哲心中大定。
當(dāng)務(wù)之即，是趕緊想辦法把培訓(xùn)工作室辦起來，完成第二個(gè)任務(wù)，得到【天賦重置】這個(gè)神級(jí)技能。這樣就可以著手培養(yǎng)第一批十名學(xué)生讓他們個(gè)個(gè)成才。
按照系統(tǒng)技能卡的附加說明，掌握了初級(jí)技能卡對(duì)應(yīng)技能的初級(jí)人才，完全可以熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，并在特定情況下，能夠運(yùn)用專業(yè)技能完成較為復(fù)雜的工作，還能與他人進(jìn)行合作。
這樣的能力，完全符合國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)（中級(jí)技工）的考核標(biāo)準(zhǔn)！
而據(jù)楊明哲所了解的，江南職院機(jī)械工程系的學(xué)生，三年?？谱x完絕大多數(shù)的學(xué)生都只能拿到國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)證（初級(jí)技工）。但即算如此，這些畢業(yè)生當(dāng)中真正具有國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)實(shí)操能力水平的人，非常少。
現(xiàn)在，楊明哲可以利用系統(tǒng)賦予的神奇能力，通過技能卡讓他們真正的掌握職業(yè)技能，同時(shí)培養(yǎng)出他們的實(shí)操工作能力，把他們?nèi)紟С珊细竦闹屑?jí)技工！
這年頭，中級(jí)職業(yè)資格證有錢就能買得到，但與中級(jí)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)真正相符合的職業(yè)技能，根本就不是金錢能買得著的。
江南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)，主要面向設(shè)計(jì)院所、機(jī)械制造、輕工汽車、軍工等行業(yè)，培養(yǎng)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生可以從事機(jī)械制造技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)復(fù)合的工作。
只不過，在楊明哲看來，江南職院開設(shè)的這個(gè)專業(yè)其實(shí)跟數(shù)控技術(shù)專業(yè)沒多大區(qū)別，主要是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才。至于機(jī)械產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品造型、計(jì)算機(jī)輔助工藝過程管理等方面基本上就是充個(gè)場(chǎng)面湊個(gè)數(shù)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家中，數(shù)控機(jī)床已經(jīng)大量普及應(yīng)用。我國(guó)制造業(yè)與國(guó)際先進(jìn)工業(yè)國(guó)家相比還存在著較大差距。機(jī)床數(shù)控化還不到2%。而且我國(guó)現(xiàn)有的為數(shù)并不多的數(shù)控機(jī)床（大部分為進(jìn)口產(chǎn)品）也未能得以充分利用。雖說原因是多方面的，但數(shù)控人才缺乏無疑是主要原因之一。
由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應(yīng)用最廣泛的機(jī)電光一體化綜合技術(shù)，因此我國(guó)迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的數(shù)控技術(shù)人才。
國(guó)有大中型企業(yè)，特別是目經(jīng)濟(jì)效益較好的軍工企業(yè)和國(guó)家重大裝備制造企業(yè)、軍工制造企業(yè)是我國(guó)數(shù)控技術(shù)人才的主要應(yīng)用對(duì)象。
隨著民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，數(shù)控人才更是供不應(yīng)求。主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。
具有數(shù)控知識(shí)的中級(jí)模具技工，其年薪已經(jīng)開到了三十萬，超過了很多博士生！
我國(guó)目前處于生產(chǎn)一線的各種數(shù)控人才主要有兩個(gè)來源。
一個(gè)是大學(xué)、高職和中職的機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)或機(jī)電一體化等專業(yè)的畢業(yè)生。這些畢生業(yè)都很年輕，具有不同程度的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械和電氣基礎(chǔ)知識(shí)和一定的動(dòng)力能力，接受新鮮事物和知識(shí)的能力也快。但他們最大的缺陷就是在學(xué)校難以學(xué)到有用的實(shí)操工藝經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于學(xué)校教育的專業(yè)課程分工過窄，很難滿足各企業(yè)對(duì)加工和維修一體化的復(fù)合型人才的需求。
另一個(gè)來源就是從企業(yè)現(xiàn)有員工中挑選人員參加不同層次的數(shù)控技術(shù)中短期培訓(xùn)，以夭應(yīng)企業(yè)對(duì)數(shù)控人才的急需。這些人員雖然一般都具有企業(yè)所需的工藝背景、比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是他們大部分是傳統(tǒng)的機(jī)械類或電氣類專業(yè)的各級(jí)畢業(yè)生，知識(shí)面較窄，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)不太了解。
然而，即算是從兩個(gè)來源輸出的數(shù)控人才當(dāng)中，大多數(shù)只懂?dāng)?shù)控機(jī)床的基本操作，至于既懂操作又懂維修、軟件編程優(yōu)化、技改升級(jí)等方面的復(fù)合型人才，一千當(dāng)中難出一個(gè)?？胺Q是鳳毛麟角。
可以說，培訓(xùn)出真正的數(shù)控技術(shù)復(fù)合型人才，絕對(duì)是大有可為。
想明白自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方向，楊明哲心情放松之余也生出一種感慨。
正所謂，一飲一啄皆有定數(shù)。
眼前的這些學(xué)生們助我完成了第一個(gè)系統(tǒng)任務(wù)，那我楊明哲就還你們一個(gè)可終生享用的實(shí)操技能。