她這話一說，唐心和龔雷松的臉色都變了，龔雷松心想之前田秘書專門針對這個少年的頭發(fā)叮囑過，讓學(xué)校不要管他頭發(fā)的事情，他也跟鄭啟紅提過了，可沒想到鄭啟紅竟然一點面子都不給他！
廖煌卻是微微皺了一下眉，平靜的道：“如果我反對呢？”
鄭啟紅心中冷笑，她知道這個少年不會那么容易屈服，不過她早有準(zhǔn)備：“如果你反對，你就進(jìn)不了我所在的班級?！?br/>
龔雷松連忙對著鄭啟紅使眼色，可鄭啟紅卻不為所動。
唐心也是一個勁的沖廖煌眨眼，示意他千萬不要發(fā)火。
廖煌笑了笑，他自然不會因為這點小事發(fā)火。因為他受到的教育當(dāng)中，是最為尊師重道的，一想到眼前這個人即將成為自己的老師，廖煌也不會隨意爆發(fā)脾氣的。
他只是靜靜的看向鄭啟紅：“理由呢？只是因為你的個人喜好？作為一名老師，你的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，而不是管我的頭發(fā)有多長，我又不用頭發(fā)來讀書?！?br/>
鄭啟紅大怒，從來沒有一個學(xué)生敢在她面前這么大膽，更何況還是一個沒入班的學(xué)生！
龔雷松一聽這話也知道要壞了，連忙站出來想打圓場，但鄭啟紅卻搶著道：“好！你既然不服氣，那我就與你說一說傳道授業(yè)。所謂傳道，就是給你傳授道理。作為一個男生，你留著這么長的頭發(fā)，一來影響我們149中學(xué)的形象，二來會影響到其他的同學(xué)，給他們產(chǎn)生負(fù)面的影響。這不光是因為我個人的喜好問題，而是我必須要對我的學(xué)生，以及學(xué)校負(fù)責(zé)?！?br/>
龔雷松連忙沖著鄭啟紅擠眼，強(qiáng)笑道：“其實男生留長發(fā)也不是怎么就會影響形象的……”
鄭啟紅不理他，有些挑釁的看向廖煌，不知道怎么的，第一眼看到這個學(xué)生，她就有一種很濃厚的危機(jī)感，她覺得這個學(xué)生將會一步一步的挑戰(zhàn)她作為一個老師的尊嚴(yán)，所以，她從一開始就打算，給廖煌一個下馬威。
唐心生怕廖煌與她吵起來，連忙道：“鄭老師，其實廖煌留長發(fā)是有原因的……”
她后面的話沒說出口，就被廖煌打斷了，廖煌看著鄭啟紅：“且不說我有自己的理由，但就說留長發(fā)會影響學(xué)校的形象這一條，如果說一個學(xué)校的形象是依靠學(xué)生的頭發(fā)來撐起來的，那么這種形象也沒有什么太大的份量?！?br/>
鄭啟紅臉色變了，一旁的教務(wù)處主任龔雷松也覺得這個少年這話說的實在有些過了。
可廖煌卻不理他們的神情，自顧自的道：“現(xiàn)在的老師真的是很奇怪，一方面宣稱說要培養(yǎng)學(xué)生的**自主的個性，而另外一方面卻又在用種種手段扼殺學(xué)生的個性。而且，你們對于學(xué)生充滿了偏見，認(rèn)為學(xué)生所有的一切都必須要聽你們這些老師的。你們總是認(rèn)為學(xué)生長不大，你們必須要為學(xué)生的一切負(fù)責(zé)，包括他們的想法。但事實上這個年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)長大了，放在古代，都已經(jīng)可以結(jié)婚生子了。”
鄭啟紅怒極反笑：“那你的意思，像你這樣的學(xué)生，我們這些當(dāng)老師的都管不得了？”
“你們可以嘗試一下較為輕松的管理方法?！绷位吐龡l斯理的道：“想必您應(yīng)該比我更清楚，這個年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己**的想法，雖然可能并不是那么成熟，但并不代表他們的想法完全是錯誤的。而相反，你們的教導(dǎo)，從來不是像嘴上說的那樣去引導(dǎo)學(xué)生做正確的事情，而是習(xí)慣于使用你們所認(rèn)為正確的思想，強(qiáng)加給學(xué)生。就好像今天您一見到我，就以命令的口吻讓我剪頭發(fā)一樣。你們在乎的，并不是我的頭發(fā)有多長，而是為了滿足你們對學(xué)生的絕對控制權(quán)。而我的出現(xiàn)，讓你們的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。”
眾人包括唐心都呆住了，唐心萬萬想不到廖煌竟然能說出這樣一堆道理，但她哪里知道，廖煌本身性子就極其**，上清道人對他的所作所為，從來不加以干預(yù)。
再加上這幾天廖煌為了上學(xué)而做足了準(zhǔn)備，更是了解學(xué)校的老師會拿他的頭發(fā)做文章。所以這幾天廖煌從上查詢了許多相關(guān)的資料，再加上自己的理解，這時候說出來，連唐心都給震住了。
被震住的，可不光是屋里的人。
鄭啟紅等人不知道，廖煌卻是知道的，此時在這件房子的門口，躲著七八個男男女女趴在門口偷聽。
這七八個男男女女，都是149中學(xué)的高三學(xué)生，是葛楠楠帶過來的。
葛楠楠之前跑回教室，告訴了自己幾個好友剛剛在路上見到了一對很奇特的學(xué)弟學(xué)妹，經(jīng)她這么一夸張，頓時她好幾個同學(xué)都對廖煌產(chǎn)生了興趣，巴巴的跑過來想看看有沒有什么精彩的一幕，卻沒想到聽到廖煌的慷慨陳詞。
幾個高三學(xué)生面面相覷，用目光彼此交流，都覺得這個轉(zhuǎn)學(xué)生的膽子實在是太大了！
但是他們有不得不承認(rèn)廖煌的話說的有道理。
在現(xiàn)在的九州就是這樣，無論是家長還是老師，他們對于孩子的態(tài)度大多傾向于硬性的施壓，孩子們無奈之下只能被動的接受，若是反抗，換來的大多都是一句“我還不是為了你好？”
這種以“愛”為名義的囚禁與傷害，已經(jīng)成為了一種普遍的社會現(xiàn)象，但是少有學(xué)生敢當(dāng)著老師的面直言說出來。
鄭啟紅被氣的幾乎說不出話來，尤其是他最后那一句“權(quán)威受到了挑戰(zhàn)”，這句話是天大的實話，直指內(nèi)心。這世上有許多的老師都是這樣，他們的確認(rèn)為自己是一心一意為學(xué)生好，但是借著這個天大的名義，他們就會經(jīng)常罔顧學(xué)生自己的想法，從而對其強(qiáng)行施加他們自己的愿望。
但是，這種事情，沒有人愿意承認(rèn)，鄭啟紅就更不要說了，她氣的臉色鐵青：“好好好！搞了半天，我這么多年辛辛苦苦教育學(xué)生，換來的只是這樣的一句評價！你有理，你真的很理直氣壯！學(xué)生竟然比老師還有道理？！”
廖煌淡淡道：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！?br/>
這是韓愈《師說》當(dāng)中的一句話，也是高中課本當(dāng)中的重點文章。
縱然鄭啟紅是教英語的，但是也不可能不知道這句話的意思。
尤其是最后四個字，如是而已，意思很明白——不過也就是這樣。
鄭啟紅感到了自己受到了深深的蔑視，她氣的轉(zhuǎn)向龔雷松：“龔主任，這個學(xué)生我?guī)Р涣?！您另請高明吧！?br/>
龔雷松頭疼不已，他雖然事先料想到廖煌是個刺頭，但也不過就是留個長頭發(fā)，學(xué)學(xué)小混混，抽抽煙，打打架，追追女孩子——這樣的學(xué)生哪里都有，149中學(xué)雖然是全省重點，風(fēng)氣相對良好，但是卻也不是沒有這種學(xué)生。
只要他不干擾其他同學(xué)，老師一般也就睜一只眼閉一只眼。
可沒想到他還沒去上課，就振振有詞的開罪了自己的班主任，而且句句在理，說的人啞口無言！
其實對于當(dāng)下老師的態(tài)度，龔雷松就是干這個的，他如何能不知道？
但是看透不要說透，廖煌這么直言坦率的說出來，別說鄭啟紅是個古板慣了的女老師，不管同學(xué)還是一些年輕老師許多人都在背后稱呼她為“滅絕師太”，這一點龔雷松也有耳聞——但就換做是個開明的年輕老師，也未必能受的了?。?br/>
看著鄭啟紅一臉氣的鐵青的樣子，龔雷松知道，這兩個少男少女是不可能進(jìn)她的班了，只好連忙圓場：“哎呀，鄭老師，師生之間有不同的見解，這也是很正常的嘛，何必跟一個孩子這樣動氣呢？不過這樣吧，既然兩位有不同的見解，誰也說服不了誰，那我再安排一下吧……”
“再安排什么？！”
就在這時，辦公室的門被“吱呀”一聲推了開來。
一個滿頭銀發(fā)，戴著眼鏡的老人背著手走了進(jìn)來，而在他身后，隱約看到幾個高三學(xué)生吐舌頭的身影。
看到這個人，龔雷松和鄭啟紅都連忙上前：“馬校長！”
這位馬校長名叫馬功振，是149中學(xué)創(chuàng)建時的第一位校長，正是在他的率領(lǐng)下，149中學(xué)才能在短短幾年的時間之內(nèi)獲得了無數(shù)的榮譽(yù)。
馬功振今年六十三了，三年前退下了校長的職位，如今掛著名譽(yù)校長的職銜閑賦在家，養(yǎng)花逗鳥為樂。
只不過對于這位老校長，所有人都是很尊敬的，不光是因為沒有他就沒有了149中學(xué)，更是因為這位老校長門徒甚多，處事嚴(yán)明，且不說現(xiàn)在的校長陳景舒當(dāng)年就是他的學(xué)生，光是老爺子眼里揉不得沙子的舉動，就讓一般人在他面前甚感壓力。
馬功振不理會龔雷松，只是看著鄭啟紅，皺起眉頭：“剛才的事情，我在門口都聽到了。且不說這個學(xué)生剛剛說的東西的對錯，但光是你的態(tài)度，鄭老師，當(dāng)一個學(xué)生對你提出的要求持反對的意見時，你的態(tài)度就這么簡單粗暴？直接就是不要這個學(xué)生了？！你這種態(tài)度很有問題！”