看完了系統(tǒng)傳遞的信息，黎宇不由得皺起了眉頭。
“校長(zhǎng)辦公室？火這么大，校長(zhǎng)辦公室恐怕早就被燒毀了吧，這該怎么找？還有被鮮血沾染的信封，名稱聽著就有些瘆人。系統(tǒng)讓我?guī)С鲞@封信的目的又是什么？這封信跟學(xué)校里的人影有關(guān)嗎”一堆疑問出現(xiàn)在黎宇的腦海里，同時(shí)也讓黎宇明白了:系統(tǒng)任務(wù)不僅危險(xiǎn)，還需要耗費(fèi)精力和腦子。
“算了，任務(wù)已經(jīng)接了，只能走一步看一步了?！闭f罷，黎宇重新將彈珠裝進(jìn)盒子里，顯示在上面的任務(wù)血字也隨之消失。
盒子被重新放回口袋，黎宇單手緊緊握住鋼管，大呼一口氣，朝著學(xué)校里面走去。
進(jìn)入學(xué)校后，黎宇可以很明顯的看到許多大火蔓延后的痕跡，種植在學(xué)校里的植被通通被燒成了黑色的煤灰，滿是黑灰的道路四周是一座座被火焰侵蝕過后的廢棄建筑
光是看著眼前的沒有一座保存完整、看起來隨時(shí)能夠塌下來的破爛樓房，黎宇已經(jīng)可以像當(dāng)時(shí)的火勢(shì)是有多猛了。
“嗯？這里有一串鑰匙？”習(xí)慣性地四處張望，黎宇突然在腳下發(fā)現(xiàn)了一串無比顯眼的鑰匙。
三把鑰匙被一個(gè)鑰匙圈連在了一起，看起來無比嶄新，就好像剛制造出來沒多久一樣。
“火勢(shì)這么大，為什么會(huì)有一串這么新的鑰匙？”手中拿著鑰匙圈，三把鑰匙被串在一起，黎宇越看越不對(duì)勁:“難道是那些進(jìn)入過學(xué)校里的警察和建筑工人掉落的？”
“算了，想這些干嘛，任務(wù)最重要?！崩栌顚㈣€匙圈隨手放進(jìn)了兜里，如果真是外人掉的，他也好拿出去還給失主。
繼續(xù)往學(xué)校深處走去，幸運(yùn)的是，黎宇還是能夠通過被燒毀后的建筑以及散落在破舊房屋里的物品來判斷自己所處的位置。
比如現(xiàn)在，黎宇面前散落著一大推餐桌的殘骸以及被燒掉了一大半的各種黑焦蔬菜可以看出這個(gè)破爛的樓之前是一個(gè)食堂。
“看不出來這個(gè)學(xué)校還挺大的，一把火燒成這個(gè)樣子，這究竟是點(diǎn)燃了多少化學(xué)易燃物啊”黎宇有些吃驚，不過還是將注意力放在了任務(wù)上:“校長(zhǎng)辦公室多半在教學(xué)樓里，我現(xiàn)在要做的是找到教學(xué)樓，這樣應(yīng)該就可以找到校長(zhǎng)辦公室了?！?br/>
黎宇開始在廢墟里尋找起了教學(xué)樓。
說好找，其實(shí)也不太好找，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾分鐘后，黎宇走到了一棟建筑面前。
周圍的視線并不清晰，黎宇也只能隱隱約約地看到一排排玻璃窗戶。
“這里應(yīng)該就是教學(xué)樓了”看著漆黑一片、甚至還有些傾斜的破爛樓房，黎宇深吸了一口氣，心臟在這一刻開始跳動(dòng)。
經(jīng)歷過c棟鬼樓最底層的洗禮，黎宇現(xiàn)在的心理素質(zhì)強(qiáng)大了不少，對(duì)于有鬼存在的靈異地方的適應(yīng)能力也在慢慢變強(qiáng)。
不過，黎宇還是有些緊張。
尤其一想到里面的鬼不止一只，黎宇心里又多了些許擔(dān)憂。
畢竟他現(xiàn)在的幫手只有小婁一個(gè)，要對(duì)付這么多鬼，還是十分困難的。
可沒有辦法，任務(wù)還是要繼續(xù)。
“早知道應(yīng)該準(zhǔn)備一些鬼怪懼怕的東西的，雖然不確定能不能派上用場(chǎng)，但好歹能夠讓我安心一點(diǎn)”黎宇嘆息一聲，有點(diǎn)懊悔，可惜現(xiàn)在再去準(zhǔn)備已經(jīng)來不及了。
算了，大不了自己委屈一點(diǎn)，不去招惹那些鬼，盡量躲著不與其硬碰硬就行了。
平復(fù)一下心情，黎宇走進(jìn)了樓里。
大樓早已面目全非，里面更是不用說，到處都是被燒毀掉的一片焦黑，走廊周圍的墻壁，兩邊的教室開關(guān)門以及天花板等，全都被燒得沒有了一點(diǎn)之前溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境的樣子，尤其是天花板，感覺隨時(shí)都快要塌下來了一樣。
黎宇走在走廊上，來回轉(zhuǎn)了幾圈后，什么都沒有發(fā)現(xiàn)。
“也對(duì)，大多數(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)辦公室都不會(huì)在一樓。”一樓沒有找到，黎宇準(zhǔn)備上二樓去看看。
從外面數(shù)，這座破爛的焦黑樓房大概有五層，而黎宇也在樓里面找到了樓梯。
樓梯的扶手已經(jīng)被燒得只剩下鐵銹，每一階樓梯都不完整，看起來十分不牢固，仿佛一踏上去整個(gè)人都會(huì)掉下來。
雖然可能會(huì)不安全，不過為了任務(wù)，黎宇還是要爬樓梯上樓。
往樓梯的方向走去，黎宇路過了好幾間教室，教室的門已經(jīng)被燒毀或燒壞，班級(jí)名稱的牌子已經(jīng)被燒毀，無法確定大火蔓延整個(gè)學(xué)校之前，這幾個(gè)班級(jí)是幾年級(jí)幾班。
黎宇瞟了一眼距離他最近的一間教室，可就是這么一瞟，讓黎宇頓時(shí)感覺不舒服了。
教室里面的墻壁跟外面走廊一樣被燒黑燒爛，課桌課椅同樣無法幸免可黎宇所看到的教室，里面焦黑一片的桌椅，只要沒有完全壞掉的，全都好像被重新移動(dòng)了一樣，在教室里擺放得整整齊齊，課桌上重疊著不完整的焦黑書本，講臺(tái)和黑板還勉強(qiáng)保存著，整間教室儼然就是一副完整教室的模樣！
本來這種環(huán)境是每個(gè)人都很喜歡的，可現(xiàn)在的情況不同，這里可是被大火焚燒過的廢墟?。?br/>
黎宇連忙挪動(dòng)步子，視線向其余的幾個(gè)班級(jí)移動(dòng)而去。
桌椅書本的數(shù)量存在差異，可相同的是，幾間教室雖然已經(jīng)處于荒廢狀態(tài)，但看上去卻非常整潔，完全沒有一絲存在于廢墟里該有的樣子。
“教室居然是這個(gè)樣子，看來形式有些不妙啊”看著面前詭異的教室，再看了看直達(dá)二樓的漆黑一片的樓梯，黎宇心里再次緊張了起來。
教室里明顯被整理過，大火是絕不可能讓教室保存成這個(gè)樣子的。
很可能，那些東西就在教學(xué)樓里！
重新看向樓梯處，黎宇身軀微微顫抖。
c棟鬼樓的樓上也有鬼，可因?yàn)橛行?，黎宇才沒有上到更高層去，也就在危險(xiǎn)中幸免于難。
可現(xiàn)在不同了，黎宇接受了系統(tǒng)任務(wù)，而且必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。校長(zhǎng)辦公室很可能就在樓上，黎宇明知道上面很可能會(huì)有不少鬼怪，會(huì)很危險(xiǎn)，卻不得不為了任務(wù)，必須硬著頭皮上去
“拼了！”黎宇一咬牙，將手中的鋼管緊緊握住，盡管冷汗已經(jīng)從體內(nèi)往外冒出，黎宇還是走上了樓梯。
樓梯分十二階，二層樓梯之后到達(dá)二樓，也就是說黎宇想要到達(dá)第二層，需要走二十四階樓梯。
黎宇小心翼翼地走上樓梯，剛走上一階，黎宇就發(fā)現(xiàn)腳下有些小松動(dòng)，就好像要塌下去了一樣。
黎宇開始將腳步壓得很輕這樣做不僅僅是為了防止樓梯塌陷，更是為了保持絕對(duì)安靜。
黎宇無法確定上面是不是真的有東西，對(duì)于未知且漆黑的上層，他是有些畏懼的。
畢竟，他可不敢大搖大擺地在“別人”的地盤上囂張。
每走一階樓梯，呼吸就變得更加沉重，黎宇保持著高度警惕，一步步、慢慢地往上走著。