呂偉提示：你號碼是否記錯了。

    也只有這一種解釋。倪學(xué)民還清楚地記得那貧困縣的地址，于是通過電話查詢號碼，接通了那貧困縣政府接待站的電話?？h政府接待站幫助找來了倪學(xué)民的同學(xué)。倪學(xué)民問候后切入正題：老同學(xué)，你們那兒還要支教老師嗎？

    對方高興地說：謝天謝地，我們這里正缺教師呢。

    倪學(xué)民緊接上說：我給你介紹一位來，歡迎嗎？

    對方答：當(dāng)然歡迎?。〗又掍h一轉(zhuǎn)又說：可是要具備以下條件：一、具有獨(dú)立法律責(zé)任，為個人志愿負(fù)責(zé)，健康守法，有志熱心投入山區(qū)農(nóng)村教育事業(yè)。二、志愿者應(yīng)取得家人對志愿支教的理解和支持。三、要有愛心，有責(zé)任心，我們這里一人要兼幾門課，要有扎實(shí)的知識，有大專以上學(xué)歷，同時具備唱歌、舞蹈、畫畫或職技專長的更好。四、性格隨和寬容，尊重山區(qū)情況和當(dāng)?shù)厝?，樂觀合群對支教生活有利，因?yàn)橐c支教伙伴長時間相處，這點(diǎn)很重要。同時我們這里很艱苦，1、支教點(diǎn)分布在邊遠(yuǎn)或貧窮地區(qū)，生活交通較為簡陋。比如泥路崎嶇、支教點(diǎn)不能上網(wǎng)，電、手機(jī)信號不穩(wěn)定、洗澡間和廁所有限、吃的是雜糧多細(xì)糧少、需要和支教伙伴一起動手劈柴做飯，請支教者對此做好充分的心理準(zhǔn)備。2、他的形象和言行對孩子們的影響特別大，到支教點(diǎn)后，請注意自己的一言一行。3、支教點(diǎn)外來人口極少，民風(fēng)純樸，不必?fù)?dān)心安問題。4、教育是改變貧窮落后地區(qū)最有效的方式之一，但教育效果不是一年半載就顯現(xiàn)的，因此最好支教應(yīng)在二年以上，三年為佳。5、志愿者千萬不要有救世主或高人一等的心理，更不要去強(qiáng)求改變別人的生活和命運(yùn)，因?yàn)樗⒉痪邆溥@個能力，他想的不一定對，也不一定適合山區(qū)人民，因此在支教過程中若看到不喜歡的經(jīng)濟(jì)和管理方式或其他社會不良現(xiàn)象，請不要跳出來指責(zé)。目的是支教，踏實(shí)地教孩子們基礎(chǔ)實(shí)用的知識，以及在我們力所能及的范圍內(nèi)提供給當(dāng)?shù)鼐用窈线m的幫助——如種植、畜牧、醫(yī)療保健、電工和汽修等這些適合農(nóng)村邊山區(qū)實(shí)際教育和生活的將是附加優(yōu)勢條件。

    總之要有一顆持之以恒的心，支教是一件需要堅持的工作，要有不怕被困難壓倒的決心。

    倪學(xué)民忙說：你說的這些條件他都具備，他因?yàn)槭歉刹孔优?，從小在蜜罐中長大，就是想到艱苦的地方來接受鍛煉。

    對方說：老同學(xué)，我相信你介紹的人不會差，你只要寫一張推薦便條，讓他帶上身份證、畢業(yè)證書及縣上介紹信來找我，我會妥善安排。

    倪學(xué)明通電話時按了免提，因而其它人也聽得清清楚楚，凌妙玉不由拍手大叫：倪主任，你真是神通光大，我心中的一塊石頭也落了地。

    倪學(xué)民又擔(dān)驚受怕說：可風(fēng)險太大。

    何瑛與凌妙玉急不可待問：哪來風(fēng)險？

    倪學(xué)民說：萬一李士龍到了支教點(diǎn)再復(fù)吸，派一個吸毒人去支教，那就塌了縣委及縣政府及各領(lǐng)導(dǎo)班子的臺，塌了縣人民的臺，塌了他父母的臺，也塌了我這個出主意人及推薦人的臺，會毀了他父母及我的仕途。風(fēng)險太大了。

    確實(shí)有風(fēng)險，凌妙玉的臉紅一陣白一陣，她靈機(jī)一動說：我陪他一起去，他支教我種田，看住他。

    何瑛插話：可是你父母及弟弟，給你制定的是若即若離，模棱兩可，要到二年以后才能定終身，他們不會放你去，你如果執(zhí)意要去那就叫私奔，會共誅戮。

    凌妙玉又生一計：給李士龍曉之以理，道之以明，讓他明白這是縣人民的重托，萬萬不能有閃失，讓他下保證，在責(zé)任與壓力面前我想他也不會亂套。

    何瑛卻說：大西北收入低，無外來人，民風(fēng)純樸，根本不可能有毒品，你們

    可放心。讓他一人去，更適合他艱苦奮斗，千錘百煉，更顯得真實(shí)，他們那兒手機(jī)信號不好，你們可以常通信，給他鼓鼓氣，作用會更好，有一個心上人在千里之外等他鍛煉后回去，他更會充滿信心，不在一起反而是一種鞭策，是積極向上的動力。

    倪學(xué)民仔細(xì)推敲后也覺著何瑛說得在理也就放心。凌妙玉喜氣洋洋說：讓他一人去也好，通信更浪漫。

    倪學(xué)民卻又沖涼水：你不要高興得太早，不知李士龍是否能吃得了這個苦？是否愿意去？

    凌妙玉很有主見，他要是不愿意去，說明他留戀他那些狐群狗黨，還沒有徹底戒毒的決心，還不是真情實(shí)意愛我，那我也作二手準(zhǔn)備，他愿意去我就在家等他，他不愿意去我就乘早與他分手。

    三位見她快人快語，禁不住拍手。

    突地凌妙玉如被蝎子蜇了，突地一跳，站起來煞有介事說不行，不行，俗話說不怕一萬，只怕萬一。萬一他乘假期跑到縣城省城去偷著進(jìn)毒怎么辦？我不放心，我還是要跟著他，看住他，與他一起赴西部地區(qū)，他支教，我種田。

    這突如其來的變更，使倪學(xué)民及何瑛措手不及。何瑛還是語重心長引導(dǎo)：赴西部地區(qū)去種田比支教還要艱苦，你這個金枝玉葉能吃得嗎？再說你父母及弟弟也決不會放你去的。

    凌妙玉說：我因?yàn)殚L得漂亮，從小就被鄉(xiāng)親夸，因此有了一種優(yōu)越感，找對象時也注重財富，注重依靠戀人改變家人的命運(yùn)，因此被紈绔子弟拉下水，我也得到貧困地區(qū)去鍛煉改造，去貧困地區(qū)這是一舉二得的事。至于我父母及弟弟也會想得通的。

    倪學(xué)民竟在一旁拍起了手。

    凌妙玉喜問；倪主任，你也支持我？

    倪學(xué)民風(fēng)趣說：只要你決定了的事我就支持。

    凌妙玉說：那你給你那位老同學(xué)再打一個電話，給安排一個種田者。

    倪學(xué)民哈哈一笑說：由于貧窮，大量農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，造成農(nóng)村很多空心村，許多田地荒蕪，再說“三支一扶”就是支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧，你能去支農(nóng)求之不得呢。

    凌妙玉還擔(dān)心說：可我不是大學(xué)生，去支農(nóng)歡迎嗎？

    倪學(xué)民說：你去支農(nóng)是直接種田，不是去做村官，靠自食其力，不要津貼，再說你可以把咱們發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)種植方法帶到落后地區(qū)，當(dāng)然受歡迎。

    倪學(xué)民馬上打電話聯(lián)系，對方哈哈笑說：求之不得，我可以安排近在學(xué)校的地方。

    又一個難題攻破，凌妙玉對倪學(xué)民肅然起敬，信心百倍告辭而去，可她胸口還猶如藏了只兔子，跳過不停。甚至擔(dān)驚受怕，李士龍會同意嗎？