第九十六節(jié)有教無(wú)類(lèi)

    費(fèi)章節(jié)(16點(diǎn))

    崔琰曾在袁紹帳下謀事，深受袁紹器重，.但當(dāng)袁紹執(zhí)意稱(chēng)帝之后，這位冀州名士不僅堅(jiān)持以漢臣自居，拒不接受偽帝任命，還干脆掛印歸鄉(xiāng)，在清河老家過(guò)起了以琴書(shū)自?shī)实娜兆?。就這一點(diǎn)來(lái)看，袁紹在政治上倒還有些器量，至少他還能容忍崔琰這等忠漢之臣自行離開(kāi)。反觀歷史上的曹操卻因崔琰詬病其加封魏王，而將崔琰賜死。就連陳壽也在《三國(guó)志》中感嘆，“太祖性忌，有所不堪者，魯國(guó)孔融南陽(yáng)許攸、婁圭，皆以恃舊不虔見(jiàn)誅。而琰最為世所痛惜，至今冤之?！毖巯虑搴涌ぜ纫言邶R軍的掌控之下，蔡吉自是不會(huì)再讓悲劇上演。

    盛夏的嬌陽(yáng)毫不吝嗇地將暑氣灑在一隊(duì)行進(jìn)于魯西平原之上的馬隊(duì)頭上。馬隊(duì)的成員僅有七人，分別是齊侯蔡吉，關(guān)內(nèi)侯曹丕，偏將軍趙云，以及隨行護(hù)衛(wèi)四人。由于天氣炎熱，七人皆未穿鎧甲，精麻單襦的蔡吉更是戴上了帷帽以遮烈日。卻見(jiàn)她一面馭馬一面回頭向曹丕求證道，“子桓對(duì)韓詩(shī)可有涉及？”

    自打曹操那日在白馬將曹丕推給后，蔡吉便知曹丕這“質(zhì)子”是當(dāng)定了。于是便開(kāi)始對(duì)其直接以字相稱(chēng)?！白踊?，替孤備馬。”“子桓，替孤磨墨?！薄白踊?，煎茶?！倍急冉胁?、丕來(lái)得順口。

    曹丕倒也很有入侍為質(zhì)的自覺(jué)。對(duì)于蔡吉下達(dá)的每一道命令，他都以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度完成，沒(méi)有絲毫怨言。特別當(dāng)看到的坐騎天天被曹丕刷洗得毛色鮮亮之后，蔡吉亦不得不在心中感嘆，真不愧是以矯情自飾聞名后世的曹子桓。

    曹丕并不知曉，的順從在蔡吉眼里成了矯情自飾。其實(shí)就算了，曹丕也沒(méi)法改變。身為質(zhì)子不掩飾真情，粉飾，難道還恣意妄為惹主子不快？曹丕雖只有十三歲，卻也知父上在白馬的許諾并不靠譜。眼下蔡吉天天將他拴在身邊，根本沒(méi)法逃跑。相反，若曹蔡反目，只需齊侯一句話(huà)，他曹丕立刻就會(huì)人頭落地。至于結(jié)婚生子之類(lèi)的事，他更是想都不敢去想。

    在死亡的陰影下，年幼的曹丕只得以逆來(lái)順受來(lái)討好蔡吉。以期待有朝一日蔡吉能因這段的服侍，而放他一條生路。因此這會(huì)兒面對(duì)蔡吉的詢(xún)問(wèn)，曹丕立即謙虛地回答道，“回齊侯，丕對(duì)韓詩(shī)略有涉及。”

    “善。孤只讀過(guò)點(diǎn)毛詩(shī)。若季珪談起韓詩(shī)，還請(qǐng)子桓替孤對(duì)答一二?！辈碳判牡攸c(diǎn)頭道。

    “毛詩(shī)重教化不遜于三家詩(shī)?！辈茇Х畛械?。

    蔡吉卻擺了擺手道，“毛詩(shī)非官學(xué)，孤亦無(wú)心與季珪一較優(yōu)劣。子桓就當(dāng)是討教學(xué)問(wèn)。”

    “尊命。”曹丕恭敬地作了一揖。

    且就在曹丕與蔡吉對(duì)答之際，趙云突然打斷了二人的對(duì)話(huà)，卻見(jiàn)他指著遠(yuǎn)方一坐土黃色的城池說(shuō)道，“主上，前方便是東武城?！?br/>
    東武是崔琰在清河的隱居之所，五百年后聞名于世的京杭大運(yùn)河將從這里穿過(guò)，.蔡吉一行人衣著氣質(zhì)非凡，一經(jīng)入城便引起了不少人注意。不過(guò)東武雖小，風(fēng)氣頗正，加之趙云等人一看就是武藝高強(qiáng)之輩，因此周?chē)秮?lái)的眼光大多帶著好奇與敬畏。

    在詢(xún)問(wèn)了當(dāng)?shù)匕傩罩?，蔡吉等人很快就找到了崔府所在。崔府的門(mén)房顯然是見(jiàn)過(guò)大市面的，在得知來(lái)者是齊侯之后，他并沒(méi)有表現(xiàn)出獻(xiàn)媚之情。而是一面恭敬地請(qǐng)蔡吉等人稍等片刻，一面持蔡吉的拜帖快步入府通報(bào)。

    不多時(shí)，從崔府內(nèi)走出了一個(gè)眉目疏朗的年輕男子。那男子一見(jiàn)蔡吉便信步上前，躬身施禮道，“東武崔林見(jiàn)過(guò)齊侯。族兄正于書(shū)房授課未能出迎，還請(qǐng)齊侯見(jiàn)諒?！?br/>
    “無(wú)妨?！辈碳笆诌€禮，繼而提議道，“不知孤可否一同聽(tīng)課？”

    蔡吉后半句話(huà)顯然出乎了崔林的意料。卻見(jiàn)他先是愣了一下，旋即恭敬地抬手要請(qǐng)道，“齊侯請(qǐng)?！?br/>
    在崔林的帶路下，蔡吉等人很快就來(lái)到了崔府書(shū)房外。但見(jiàn)若大的院落中擺放著刀槍棍棒，儼然就是一練武校場(chǎng)。但正對(duì)面的書(shū)房之中卻傳來(lái)了朗朗讀書(shū)聲。聯(lián)想到崔琰少好擊劍，尚武事，如此景象倒也不足為奇。

    蔡吉抬手阻止了打算進(jìn)屋向崔琰通報(bào)的崔林，兀自帶著曹丕悄無(wú)聲息地走進(jìn)書(shū)房，尋了一個(gè)角落坐了下來(lái)。崔琰師承東漢經(jīng)學(xué)大師鄭玄，故時(shí)常會(huì)有游學(xué)士子來(lái)其府上求學(xué)。此刻屋中就坐著三名年輕士子，其中一人正朗聲閱讀《論語(yǔ)？泰伯》中的句子，“子曰：民可使由之，不可使知之。”

    堂上坐著的崔琰則閉目?jī)A聽(tīng)，似乎并沒(méi)有注意到不請(qǐng)自來(lái)的蔡吉與曹丕。然而就在那士子念完全句之后，崔琰卻突然睜開(kāi)雙眼，平視著角落里的蔡吉張口問(wèn)道，“來(lái)者可是齊侯？”

    崔琰聲姿高暢，驟然發(fā)問(wèn)，令在場(chǎng)眾人的視線都集中在了蔡吉身上。面對(duì)周遭驚訝而又好奇的目光，蔡吉恭恭敬敬地朝崔琰俯身一拜道，“晚輩蔡吉見(jiàn)過(guò)季珪。”

    崔琰上下打量了一番蔡吉，隨即撫著四尺長(zhǎng)須問(wèn)道，“素聞齊侯出身書(shū)香門(mén)第，不知對(duì)先前那句先師之言有何見(jiàn)解？”

    蔡吉沒(méi)想到崔琰一上來(lái)連招呼都不打，直接就要考校的學(xué)問(wèn)，不禁在心中苦笑——這句話(huà)在后世可是有多重含義的喲。但對(duì)方既已抬出了她的家族，身為“書(shū)香閨秀”的蔡吉就必須得親自接招，不可假借曹丕之手。于是在稍稍整理了一下措詞之后，蔡吉決定依照目前所實(shí)施的政略來(lái)解釋句子，卻見(jiàn)她清了清嗓子，斯條慢理道“此句出自《論語(yǔ)？泰伯》，之前還有一句，子曰：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。故孤以為此句應(yīng)念作：民可，使由之，不可，使知之?！?br/>
    蔡吉獨(dú)特的斷句方式令包括曹丕、崔林在內(nèi)的一干青年士子皆露出了驚訝之色。顯然他們學(xué)《論語(yǔ)》至今還沒(méi)碰到過(guò)如此念法。先前念書(shū)的士子更是瞪起了眼睛，若非礙于蔡吉齊侯的身份，怕是早已跳起同這小女子理論一番了。然而崔琰卻依舊不動(dòng)聲色地向蔡吉頷首道，“愿聞其詳?！?br/>
    蔡吉?jiǎng)t順著的思路繼續(xù)解釋道，“上句言教化，下句言行政。即百姓知理，可使由之，百姓不知理，則需以詩(shī)、禮、樂(lè)教化其知之。如此方合先師‘有教無(wú)類(lèi)’之意?！?br/>
    面對(duì)蔡吉聯(lián)系上下文的分析，先前還一臉震驚的士子，都不約而同地陷入了沉思之中。本來(lái)“民可使由之，不可使知之”這句話(huà)的解釋是，國(guó)家統(tǒng)治百姓，只需指使驅(qū)趕他們?nèi)プ鍪戮托辛?，不要讓他們明白他們?cè)谧?。屬于牧民之術(shù)?？梢勒詹碳哪罘ǎ懊窨?，使由之，不可，使知之”，這句話(huà)的意思就成了，如果百姓的行為是正確的，那么我們就應(yīng)該支持他們的做法；如果百姓的行為是誤的，那么我們就應(yīng)該讓他們他們所犯的。屬于教育的范疇。兩者都不能算，因?yàn)榭鬃拥臅r(shí)代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在場(chǎng)眾人也不可能穿越，聽(tīng)孔子究竟是說(shuō)的。

    正當(dāng)眾人苦思究竟那一種念法才是正解之時(shí)，堂上的崔琰以爽朗的大笑打斷了眾人的思緒，“好個(gè)民可，使由之，不可，使知之齊侯建立講武堂之時(shí)，可也是抱著有教無(wú)類(lèi)之心？”

    蔡吉聽(tīng)崔琰這么一問(wèn)，心知算是過(guò)關(guān)了。加之話(huà)題已由《論語(yǔ)》轉(zhuǎn)到教育，蔡吉自然是打蛇順竿上地回應(yīng)道，“孤當(dāng)年建講武堂確實(shí)是想將孤兒培養(yǎng)成才。”

    “那講武堂可有人才出仕？”崔琰饒有興致地追問(wèn)道。

    “管子曰：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。區(qū)區(qū)十年，如何能得經(jīng)世之才?！辈碳敛槐苤M地?fù)u頭道。

    “齊侯何出此言。老夫可是聽(tīng)聞齊侯在東萊開(kāi)科取士，講武堂學(xué)子成績(jī)斐然啊?！贝掮惶衢_(kāi)科取士，一旁的崔林等人立刻就流露出了羨慕之色。在這個(gè)依靠察舉舉薦人才的時(shí)代，一個(gè)人若想出頭就必須要有好的門(mén)第，好的家族，最不濟(jì)也得有個(gè)好老師。否則就算你有通天之能也難入諸侯法眼。在這種背景下，蔡吉實(shí)施的開(kāi)科取士宛如一道陽(yáng)光為不少苦無(wú)門(mén)路的士子照亮了通往仕途的大門(mén)。外界對(duì)此的各色傳聞雖多，可在場(chǎng)年輕士子還是向親耳聽(tīng)聽(tīng)科舉創(chuàng)始者本人的說(shuō)法。

    迎著周遭熱切的目光，蔡吉卻只是苦笑著擺擺手道，“東萊上屆科舉，世家子弟統(tǒng)攬明經(jīng)三甲，講武堂只算成績(jī)平平。”

    對(duì)于蔡吉的說(shuō)法，在場(chǎng)的一干人等倒是沒(méi)有流露出意外之情。崔林更是直言不諱道，“世家家中藏書(shū)萬(wàn)卷，考得比寒門(mén)好本無(wú)可厚非。齊侯能給天下寒門(mén)一展才華之地，已是實(shí)屬難得?！?br/>
    崔林話(huà)音剛落，其他三個(gè)士子也跟著連連點(diǎn)頭起來(lái)。至于曹丕則盯著蔡吉看了半晌，心想要是去參加科考不知能否進(jìn)三甲。但轉(zhuǎn)念又一想，眼下命在旦夕，能否活過(guò)雙十還不得而知。進(jìn)了三甲又能如何。

    相比成績(jī)好壞，崔琰更感興趣的是蔡吉對(duì)落榜者的安排，卻聽(tīng)他跟著問(wèn)道，“老夫聽(tīng)聞去年有三百余人前往東萊應(yīng)考，不知齊侯如何安置那些落榜士子？”

    “落榜之人，亦可入講武堂學(xué)習(xí)，待三年之后再考科舉?！辈碳卮鸬馈?br/>
    崔林等人一聽(tīng)三年之后蔡吉還會(huì)開(kāi)科取士，不禁再一次露出了激動(dòng)之情?？刹碳獏s知這屆科舉的情況，遠(yuǎn)沒(méi)外界看到的那般成功。話(huà)說(shuō)，她當(dāng)初建講武堂一方面是為了給培養(yǎng)手下，另一方面也是為了日后推行科舉做準(zhǔn)備。但正如其所言，到目前為止，除了炮手、賬房以及技工等專(zhuān)業(yè)人員之外，講武堂并沒(méi)有培養(yǎng)出值得稱(chēng)道的人才。在東萊第一屆科舉中，最后進(jìn)入明經(jīng)三甲的都是世家子弟，而明算三甲除了兩名講武堂學(xué)子之外，亦有一人出自世家。但在蔡吉看來(lái)講武堂學(xué)子在明算上的優(yōu)勢(shì)并不能保持太久。明白了科舉考試范圍的世家豪強(qiáng)子弟后定會(huì)在算學(xué)方面苦下功夫。正應(yīng)了當(dāng)初王融的那句話(huà)，“若有世家子因開(kāi)科取士而心存畏懼，那這等人使君不要也罷”

    世家子弟的強(qiáng)勁表現(xiàn)可以說(shuō)是大大出乎了蔡吉的意料。而寄予厚望的寒門(mén)子弟則在科考中表現(xiàn)平平。本來(lái)經(jīng)學(xué)是寒門(mén)子弟的強(qiáng)項(xiàng)，但是蔡吉加試的算學(xué)卻讓不少人給刷了下去。以至于寒門(mén)子弟在明經(jīng)和明算兩科中都沒(méi)取得好成績(jī)。不少士子在放榜之后都詬病蔡吉出題太過(guò)刁鉆，擺明了就是在給世家子和講武堂學(xué)子放水。也直到此時(shí)蔡吉才意識(shí)到為科舉發(fā)展到后來(lái)會(huì)出現(xiàn)八股文。

    八股文說(shuō)白了就是為了保證考試公平而出現(xiàn)的。話(huà)說(shuō)寒門(mén)子弟家底雖也厚實(shí)，但終究少了文化積淀，更為確切點(diǎn)說(shuō)就是家里缺少書(shū)籍。不少人家里能有一套論語(yǔ)就已經(jīng)是了不起的事了。更多的人則需要跟在師傅后面抄書(shū)背書(shū)以獲取更多的知識(shí)。反觀世家子弟不僅衣食無(wú)憂(yōu)，家中還積年累月收集了大量的書(shū)籍，身邊又有為官治學(xué)的長(zhǎng)輩在旁指點(diǎn)。他們的眼界和知識(shí)面都不是寒門(mén)子弟可以比擬的。世家子弟學(xué)完儒學(xué)，學(xué)玄學(xué)，學(xué)完玄學(xué)，學(xué)算學(xué)。只要他們有興趣，琴棋書(shū)畫(huà)、刀槍棍棒、煉丹機(jī)關(guān)，想學(xué)就學(xué)。在這種情況下，考的知識(shí)面越廣，對(duì)寒門(mén)就越不利。所以需要八股文來(lái)圈定考試范圍，從而讓更多潛心學(xué)習(xí)的儒家士子有出頭之日。

    但是八股文所帶來(lái)的弊端同樣也是致命的，它將大大削弱所選官吏的水準(zhǔn)，讓一幫只知死記硬背的迂腐之輩出仕。甚至令原本百花齊放的漢末士林提前進(jìn)入功利的八股時(shí)代。所以蔡吉并不打算用縮小考試范圍來(lái)將世家子刷下去。而是決定用造紙術(shù)和印刷術(shù)，將知識(shí)傳播出去。令寒門(mén)子弟也能接觸那些珍稀的書(shū)籍。

    想到這里蔡吉便向崔琰補(bǔ)充道，“相比講武堂，孤其實(shí)更看好尊經(jīng)閣?！?br/>
    小劇場(chǎng)：

    信使：主上，時(shí)空管理局罰單。

    小蔡：蝦米？(⊙＿⊙)

    時(shí)空管理局：乃因雇傭未滿(mǎn)16周歲童工，虐待未成年人，罰金五千~~~

    小蔡：（＞﹏＜）冤枉啊~~~偶是在培養(yǎng)二十一世紀(jì)好男銀啊~~~(未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來(lái)起點(diǎn)網(wǎng)（）訂閱，打賞，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。)

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